Fiziniai pratimai apie gyvūnus yra skirti organizuoti sveikatos akimirką vaikų užsiėmimuose. darželis.

Kūno kultūros užsiėmimo tema „Naminiai ir laukiniai gyvūnai“ tikslas: nuovargio ir mieguistumo mažinimas vidutinio ir vidutinio amžiaus vaikams. vyresnioji grupė, ikimokyklinio amžiaus vaikų fizinių jėgų atstatymas.

Pratimai apie augintinius

Antys išėjo į pievą

Antys išėjo į pievą,
Kvak-kvak! (Mes vaikštome)
Praskrido linksmas vabalas, J-J-J! (Mojuojame rankomis kaip sparnais)
Žąsys išlenkia kaklą, cha-ha-ha! (Apskritiminiai kaklo sukimai)
Snapas ištiesina plunksnas. (Sukasi į kairę ir į dešinę)
Ar vėjas siūbavo šakas? (Pakeliame rankas aukštyn)
Kamuolys taip pat urzgė, rrrr! (Rankos ant juosmens, pasilenkęs į priekį)
Nendrės šnabždėjo vandenyje: Šššš! (Pakėlė rankas ir išsitiesė)
Ir vėl stojo tyla, š-š-š-š. (Atsisėskite)

Juokingos žąsys

(Vaikai dainuoja ir atlieka įvairius judesius)
Gyveno pas močiutę
Dvi linksmos žąsys:
Vienas pilkas, kitas baltas,
Dvi linksmos žąsys.
Ištiesė kaklus – kieno ilgesni!
Vienas pilkas, kitas baltas,
Kas turi ilgiau?
Prie griovio esančioje baloje žąsys nusiplovė kojas.
Vienas pilkas, kitas baltas,
Jie pasislėpė griovyje.
Štai močiutė rėkia:
O, žąsys dingo!
Vienas pilkas, kitas baltas -
Mano žąsys, mano žąsys!
Žąsys išlindo
Jie nusilenkė močiutei -
Vienas pilkas, kitas baltas,
Jie nusilenkė močiutei.

Vienas-du – nuėjo ančiukai

Vienas-du - ančiukai vaikščiojo, (Mes vaikštome vietoje)
Trys ar keturi – ėjome namo. (Šoka į vietą)
Penktasis veržėsi paskui juos (plokite rankomis)
Šeštasis bėgo priekyje (mes trypčiojame kojomis)
Ir septintas atsiliko nuo visų kitų - (Mes einame vietoje)
Išsigandau ir sušukau: (Plojau rankomis)
- Kur tu, kur tu? (Šoka į vietą)
- Nešauk, mes šalia, žiūrėk! (Trumpinkite kojas)

Kačiukai

Pūkuoti gumuliukai
Nusiplauk skruostus letena,
Nuplaukite nosį letena,
Nuplaukite akis letena -
Dešinė akis, kairė akis.
Nuplaukite ausis letena -
Dešinė ausis, kairė ausis.

Ryte ganderis atsistojo ant letenų

Ryte ganderis atsistojo ant letenų (ištiestas, rankos aukštyn - įkvėpkite ir iškvėpkite)
Pasiruošę įkrauti. (Rankų trūkčiojimai prieš krūtinę)
Pasuko į kairę, į dešinę, (pasuko į kairę, į dešinę)
Ar tinkamai pritūpėte, (pritūpimai)
Nuvaliau pūkus snapu, (lenkia galvą į kairę ir į dešinę)
Paskubėk į vandenį – apsitaškyk! (Atsisėskite)

Po kiemą lakstė šuniukas

Šuniukas bėgiojo po kiemą (lėtai bėgioja vietoje)
Jis mato pyrago gabalėlį. (pasilenkti į priekį, rankos į šonus)
Jis nušliaužė po prieangiu ir valgė (atsėsk, rankas suspaudęs)
Jis subyrėjo ir pradėjo uostyti. (rankos į šonus, galva į šonus)

Dabar langas atsidarė (rankos į šonus)
Katė išėjo ant atbrailos. (grakščios katės eisenos imitacija)
Katė pažvelgė aukštyn (atmesk galvą atgal, žiūrėk aukštyn)
Katė pažvelgė žemyn. (nuleiskite galvą, pažiūrėkite žemyn)
Dabar pasukau į kairę, (pasuku galvą į kairę)
Ji stebėjo muses. (pasukite galvą į dešinę)
Ištemptas, šypsosi (tinkami judesiai ir veido išraiškos)
Ir ji atsisėdo ant atbrailos.

katė

Katė nusiplauna letena (glosto skruostus)
Matyt, jis eis į svečius.
Išsiploviau nosį (tryniau nosį delnu)
Nuplaukite burną (perbraukite pirštu per lūpas)
Nuplaukite ausį (glostykite vieną ausį, tada kitą)
Nuvalė sausai. (trintos ausys)
Katė nusiplauna letena (glosto krūtinę)
Jis eina aplankyti vaikų.

Ponia

Mūsų šeimininkė
Ji buvo protinga.
Visi turi darbą trobelėje
Atostogoms ji davė: (vaikščiokite ratu, susikibę už rankų)
Šuo liežuviu plauna taurę. (paglauskite delnus, „palaižykite“)
Piggy renka
Trupiniai po langu. (atsisėskite, ritmingai pakreipkite galvą).
Katė ant stalo
Jis drasko letena. (atsistokite, dešine ranka atlikite judesius link savęs)
Ožkos durų kilimėlis
Šluoja su šluota. ("keršto" lytis)

Gaidys

Petya, Petya - gaidys (galva pakreipiama į dešinę - į kairę)
Visą dieną mokiausi eilėraščio (galva pakreipta į priekį ir atgal)
Ir jis prisiminė eilutę (kiekvienam skiemeniui trenk rankomis į šlaunis)
Tik vienas - "Ku-ka-re-ku!"

Gudrus katinas

Aplink namus slankioja gudri katė (katė vaikšto ant kilimėlio)
Ieškau mažos pelytės (vaikai stovi ant kilimėlio)
Pelė gyvena po žeme (vaikai pritūpia)
Tyliai braukdamas lentas. (krapštyti ant kilimėlio)
Katė jos nepagaus (vaikai atsistoja)
Pelė už uodegos! (jie papurto pirštu į katę ir pabėga, bet katė juos pasiveja)

Pas mus gyveno katinas Antipka. (atsistoti, rankos ant diržo)
Iš lovos atsikėlė pirmą valandą. (ištemptas, rankos aukštyn – įkvėpkite)
Dveje virtuvėje jis vogė dešreles (pasviro į kairę ir į dešinę)
Trečią valgiau grietinę iš dubenėlio. (lenkiasi į priekį, rankos ant juosmens)
Veidą nusiplovė keturiese. (palenkia galvą į pečius į kairę – į dešinę)
Penktą voliojausi ant kilimėlio. (suka į kairę-dešinę)
Šešerių jis tempė silkę iš kubilo. (rankos trūkčiojimai prieš krūtinę)
Septintą žaidžiau slėpynių su pelėmis (ploja iš priekio į galą)
Aštuonerių jis gudriai primerkė akis. (pritūpimai)
Būdamas devynerių valgė ir klausėsi pasakų. (ploja rankomis)
Dešimtą nuėjau į lovą miegoti (šokinėju į vietą)
Nes turiu keltis pirmą valandą. (einame vietoje)

Svečiai

Kaip aplankyti kačiuką (bėgti ant kojų pirštų galų)
Dvi viščiukai aviais batais,
Gaidys su batais (vaikšto aukštais keliais)
Vištiena auskaruose (vaikščioti ant kulnų)
Drake'as kaftanu (dalinis žingsnis)
Antis su sarafanu (važinėtis)

Nupirkome katę

Nusipirkome katę (pakelkite rankas į priekį)
Batai šventei (padėkite koją ant kulno, pasukite)
Jie sušukavo jos ūsus (išskleidė rankas į šonus nuo skruostų)
Pasiūtos naujos kelnaitės (imituoti siuvimą adata)
Kaip juos užsidėti (trūkčioti pečiais, rankos į šonus)
Uodega neturi kur dėti. (parodykite „uodegą“ už nugaros)

Gimnastika kaklui „Ožka“

Oma - oma - oma (pakelkite ir nuleiskite galvą)
Prie namo stovi ožka.
Ome - ome - ome (papurtykite galvą į dešinę - į kairę)
Gerai aukštame name.
Aš - aš - aš (pakelkite ir nuleiskite galvą)
Ateik pas mane. (atlieka kviečiančius judesius)
Mot - mot - mot (kratykite galvą į dešinę - į kairę)
Nedėkite kanopų ant komodos. (bundantis pirštas)

Tu mane artimai pažįsti (vaikai vaikšto ratu ant pirštų galiukų, sėlina)
Esu draugiška pūlinga. (sustoti, veidas ratu)
Viršuje - kutai ant ausų (jie daro „ausis“ iš delnų)
Nagai paslėpti pagalvėse. (pirštų „nagai“)
Tamsoje matau budriai, (vėl ir pūsti ratu, vogčiomis)
Veltui tavęs neįžeisiu.
Bet erzinti mane pavojinga – (jie sustoja, stovi veidu į ratą)
siaubingai draskau. (parodyti "nagas")
(V. Stojanovas)

Gydykite kačiuką – veido mankšta

Mano maža pilka katė (vaikai perteikia veido išraiškas kaip kačiukas)
Visiškai neauga (gydo juos įvairiu maistu: pienu,)
Ir net ūsai neauga. (mėsa, citrina, žuvis, dešra)
Jis nevalgo sriubos (morkų, paprikų ir kt.)
Ir jis košių nevalgo -
Pabandykite augti čia!

„Sveikas, ožka Vaska“ - dinamiška pauzė

Sveiki, ožka Vaska, (lankas, delnas ant krūtinės)
Jei atėjote aplankyti, (papurto galvą)
Padėkite sau ant žolės (ištieskite delnus į priekį)
Žiūrėk, neslysk! (pamojuoti pirštu)

Kitty

(judesių imitacija)
Katė pripūtė balioną
Ir kačiukas jai trukdė.
Žaisminga letenėlė „hop!
Ir pripūstas balionas „pop!
Kačiukas sumirksėjo akimis,
Jis meiliai nusišypsojo mamai.
Jis stipriai suspaudė akis ir letenas.
Ir jis pasakė: „Iki, vaikinai!

Šuo Barbos

(judesių imitacija)
Čia sėdi mūsų šuo Barbos.
Juodą nosį jis paslėpė letenose.
Šuo snaudžia arba miega.
Nežiūri į vaikus.
Mūsų vaikai tyliai atsistojo
Ir jie pribėgo prie šuns
- Nagi, šuneli, greitai kelkis.
Ir pasigauk vaikinai!

Ožka

Aš esu ožka Me-ke-ke. (vaikai vaikšto ratu)
Aš vaikštau po pievą
Aštrūs ragai. (parodyti ragus)
Plonos kojos (minkštančios pėdos)
Pačiame viršuje
Aksominės ausys. (parodyti ausis)
Lininis liežuvis (parodykite liežuvį „mentele“)
Kanapių uodega (rodykite uodegą ranka iš nugaros)
Kai tik aš šoku, (jie šokinėja)
Aš tuoj tave apkabinsiu. („užpakaliuko galvos“)

Arkliai

Arkliai vaikšto alėja. (vaikščioti, kelius aukštai pakelti, rankos į priekį)
Štai jie, tiesiai ant delno. (pusė pritūpimas ant kairės kojos)
Ir gerai maitinamas (tiesiai į priekį ant piršto)
Ir gerai išauklėtas (taip pat, bet iš kitos pusės)
Treneris pasakys (dešine koja „spyris kanopomis“)
"Oi!" (šokti nuo kojos ant kojos)
Arkliai tuoj pat šuoliuoja. (tas pats ant kitos kojos)
Jis pakels ilgą botagą (suok dešinę ranką sukamaisiais judesiais atgal)
Greiti arkliai sušals. (pusiau pritūpęs, rankos į priekį)
Dirigentas pamoja ranka - (mojuoja priešais jus)
Arkliai šoka pagal orkestrą. (du žingsniai iš dešinės kojos, tada iš kairės)
Plojome rankomis (plojame prieš save)
Arkliai klūps. (žingsnis į kairę, pusiau pritūpęs)
Jų kaklas išsities. (ištiesk kaklą)
Pasaulyje nebėra paklusnių žmonių. (pasukite galvą į dešinę)
Štai kokie šie arkliai. (pasukite galvą į kairę)

Triušiai

Aplankėme ūkį (vaikai vaikšto ratu, susikibę rankomis)
Pamatėme baltus triušius.
Vikrieji triušiai (bėga ratu, iš pirštų formuoja „ausis“)
Tada jie atsigula, (guli)
Jie sukasi (suko)
Vieliniame name.
Jie plojo letenomis (plojo rankomis)
Jie linksmai klykė. (trypti kojomis)
Mes esame gyvūnai (jie vaikšto ratu, susikibę rankomis)
Ne kieta žolė -
Gausime Dobilą...
Užaugti (šokti ratu, iš pirštų daryti „ausis“)
Su švelniu kailiu,
Su apvaliomis uodegomis.
(K. Kubilinskas)

Arklys

Arklys laukia manęs kelyje (rankos surištos už nugaros)
Smūgis kanopa į vartus (ritmiškas kintamasis per kelius sulenktų kojų kėlimas)
Mane žaidžia vėjyje
Sodrus, pasakiškai gražus (kratydamas galvą, tada pasilenkęs į šonus)
Greitai šoksiu į balną,
Jei neisiu, skrisiu (šoksiu į vietą)
Klaks, klaks,
Klaksmas - klaksėjimas - klaksėjimas (rankos sulenktos per alkūnes priešais jus)
Ten už tolimos upės
Aš tau pamojuosiu (šokinėju vietoje)

Fiziniai pratimai apie laukinius gyvūnus

Dramblys

Zoologijos sode vaikšto dramblys
Ausys, kamienas, pilkos spalvos. (Pakreipia galvą į šonus.)
Jis linkteli galva (palenkia galvą į priekį.)
Jis tarsi kviečia tave aplankyti. (Galva tiesiai.)
Vienas, du, trys - pakreipimas į priekį,
Vienas, du, trys – dabar atgal. (Lenkiasi į priekį, atgal.)
Dramblys papurto galvą -
Jis mielai atlieka pratimus. (Smakrą prie krūtinės, tada pakreipkite galvą atgal.)
Nors įkrovimas trumpas,
Truputį pailsėjome. (Vaikai sėdi.)

Beždžionės

Anksti ryte beždžionės taip šėlsta proskynoje:
Kairė koja: stomp, stomp! Dešinė koja: viršuje, viršuje!
Rankas aukštyn, aukštyn, aukštyn, kas pakels aukščiausiai?
Rankos žemyn ir sulenktos, padėdami rankas ant grindų.
Dabar gerai pasivaikščiokime keturiomis.
O tada pailsėsime, pasėdėsime ir eisime miegoti.

Zuikiai

Kiškiai atsikėlė anksti ryte,
Jie linksmai žaidė miške.
Šok-šok-šok takais!
Kas nėra įpratęs krauti? (Šoka į vietą)
Štai lapė vaikšto per mišką.
Įdomu, kas ten šokinėja? (Eina vietoje)
Norėdami atsakyti į klausimą,
Lapė patraukia nosį. (Ištiesimas - rankos į priekį)
Bet zuikiai greitai šokinėja.
Kaip galėtų būti kitaip? (Šoka į vietą)
Pratimai padeda!
Ir zuikiai pabėga. (Bėga vietoje)
Štai alkana lapė (vaikšto vietoje)
Liūdnai žiūri į dangų. (Ištiesimas – rankos aukštyn)
Sunkiai atsidūsta. ( Gilūs įkvėpimai ir iškvėpti)
Jis atsisėda ir ilsisi. (Vaikai sėdi prie stalų)

Beždžionės

Grojame per garsiai
Plojame rankomis
Trikomės kojomis
Išpūsk mūsų skruostus
Šokinėja ant kojų pirštų
Ir net vienas kitam
Mes jums parodysime liežuvius.
Šokime į lubas kartu
Padėkime pirštus prie šventyklų,
Iškiškime ausis,
Uodega yra viršugalvyje.
Plačiau atverkime burnas,
Mes padarysime visus veidus.
Kaip aš galiu pasakyti skaičių "trys" -
Visi, sustingkite su grimasomis!
"Vienas du trys!"

Mes medžiojame liūtą

Mes jo nebijome.
Mes turime ilgą ginklą
Ir židinio stiklas.
Oi! Kas čia?
Ir tai yra laukas: iš viršaus į viršų.
Oi! Kas čia?
Ir tai yra pelkė: champ-champ-champ.
Oi! Kas čia?
Ir tai yra jūra: glug-glug-glug.
Oi! Kas čia?
Ir tai yra kelias: shur-shur-shur.
Tu negali lįsti po juo.
Jūs negalite skristi virš jo.
Nėra kelio apeiti, bet kelias tiesus,
Išėjome į proskyną.
Kas čia guli?

Palieskime tai.
Vaikai „paliečia“ įsivaizduojamą liūtą.
„Taip, tai liūtas! O, mamytės!

Jie jo išsigando ir nubėgo namo.
Pakeliui: shur-shur-shur.
Jūra: glug-glug-glug.
Per pelkę: champ-champ-champ.
Visame lauke: iš viršaus į viršų.
Bėgome namo.
Durys buvo uždarytos.
Oho! (kai iškvepiate)
Pavargęs.
Šauniai padirbėta!

Žirafa

(Paplokite delnais per visą kūną.)

Žirafos visur turi dėmių, dėmių, dėmių, dėmių.



(Mes sugnybiame save, tarsi rinkdami klostes.)

Drambliai visur turi klostes, klostes, klostes, klostes.
(Abu rodomaisiais pirštais palieskite atitinkamas kūno dalis.)
Ant kaktos, ausų, kaklo, alkūnių,
Ant nosies, pilvo, kelių ir kojų pirštų.
(Glostome save, tarsi lygindami kailį)

Kačiukai visur turi kailį, kailį, kailį, kailį.
(Abu rodomaisiais pirštais palieskite atitinkamas kūno dalis.)
Ant kaktos, ausų, kaklo, alkūnių,
Ant nosies, pilvo, kelių ir kojų pirštų.
(Delnų kraštus perbraukiame išilgai kūno (piešiame juosteles))

O zebras turi juosteles, visur yra juostos.
Ant kaktos, ausų, kaklo, alkūnių,
Ant nosies, pilvo, kelių ir kojų pirštų.

Laukiniai gyvūnai

Karštą dieną miško takeliu
Gyvūnai nuėjo į vandenį. (Vaikai vienas po kito vaikšto ratu)
Briedžio veršelis trypčiojo už briedžio motinos (Jie vaikšto, garsiai trypdami)
Lapės motinai už nugaros sėlino lapė (Jos vaikšto vogčiomis)
Ežiukas riedėjo už motinos ežio (Jie juda giliai pritūpę)
Meškiukas sekė meškos motiną (Jie juda giliai pritūpę)
Voveraitės kūdikiai šokinėjo paskui voverės motiną (Jos šokinėja ant kojų pirštų, sulenkdamos rankas prieš krūtinę)
Už motinos kiškio yra pasvirę kiškiai (jie šokinėja, iš delnų daro „ausis“)
Vilkė vilko jauniklius vedė iš paskos. (Vaikšto keturiomis)
Visos mamos ir vaikai nori prisigerti. (Vaikšto keturiomis)

Voverės mankšta

Dykumoje ant Kalėdų eglutės
Kartą gyveno dvi voveraitės. (Ištempti.)
Gyvenome kartu ir nesivarginame
Ir jie draugavo su pratimais. (Šoka ant dviejų kojų.)
Atsikėlėme anksti ryte,
Pavaizdavo kengūrą: (Pridėkite rankas prie ausų.)
Jie sugriebė letenomis už ausis
Ir jie pasviro į kairę ir į dešinę. (Pakreipia į šonus.)
Jie suplojo rankomis (plojo rankomis.)
Ir jie išsitiesė kaip katės. (Sukamaisiais judesiais rankomis, tempimu.)
Jie trypė kojomis (Eidami vietoje su trypimu.)
Jie plakė akis (mirksėti akimis.)
Jie pasuko galvas (Pasukdami galvą į šonus.)
Jie sekė vienas kitą. (Eina vietoje)

Meška išropojo iš duobės

Meška išropojo iš duobės,
Apsidairiau ant slenksčio. (Sukasi į kairę ir į dešinę.)
Jis išsitiesė iš miego: (Ištiesdamas – rankas aukštyn.)
Pavasaris vėl atėjo pas mus.
Norėdami greitai įgyti jėgų,
Meškos galva susisuko. (Pasukite galvą.)
Lenksta pirmyn ir atgal, (lenkiasi į priekį ir atgal.)
Čia jis vaikšto per mišką.
Meška ieško šaknų
Ir supuvę kelmai.
Juose yra valgomų lervų -
Vitaminai lokiui. (Pakrypimai: dešine ranka palieskite kairę koją, tada atvirkščiai.)
Pagaliau lokys pasisotino
Ir jis atsisėdo ant rąsto. (Vaikai sėdi.)

Meškos jaunikliai

(Sukamieji galvos judesiai pakaitomis įvairiomis kryptimis. Lenkiasi į šonus, rankos į priekį. Vaikščiojimas „meškos stiliumi“, pasilenkimas į priekį. Šokinėjimas vietoje.)

Jaunikliai gyveno tankmėje,
Jie pasuko galvas.
Šitaip, šitaip
Jie pasuko galvas.

Jaunikliai ieškojo medaus,
Kartu jie siūbavo medį,
Šitaip, šitaip
Jie kartu siūbavo medį.

Mes braidžiojome
Ir jie gėrė vandenį iš upės.
Šitaip, šitaip
Ir jie gėrė vandenį iš upės.

Ir tada jie šoko
Jie pakėlė letenas aukščiau.
Šitaip, šitaip
Jie pakėlė letenas aukščiau.

Turėti

Meška klaidžioja po mišką, eidama nuo ąžuolo iki ąžuolo. (Bandyti)
Suranda įdubose medaus ir įsideda į burną. („Gaukite“ medaus ranka)
Klubo pėda smaližius laižo leteną (judesio imitacija)
O bitės įsiveržia ir išvaro lokį. („išvaryk“ bites)
O bitės įgelia lokį: „Nevalgyk mūsų medaus, vagi“. (lengvai suimkite nosį ir skruostus)
Meška klaidžioja miško keliuku į savo duobę. (Bandyti)
Atsigula, užmiega ir prisimena bites. (rankos po skruostu, pakreipkite galvą)

Voverė

Ji netingi kasdien daryti fizinius pratimus (rankos į šonus, aukštyn, į šonus, žemyn)
Nuo vienos šakos, šokinėjant į kairę ant šakelės, ji pritūpė (rankos ant diržo, šokinėti į kairę, pritūpti)
Tada ji pašoko į dešinę (atsistokite, rankos ant diržo, šokite į dešinę)
Ji apsuko ratą virš įdubos. (sukite vietoje)

Liudmila Razukova
NOD močiutė Linksma

ECD bendravimui su suaugusiais ir bendriems žaidimams su bendraamžiais vadovaujant suaugusiajam 1 jaunių grupėje.

mokytojas: Razukova L. I.

muzikos vadovas: Nesterova S. G.

tema: "Nuostabus krepšys Močiutės – linksmybės»

Užduotys: Išmokykite vaikus palaipsniui, lėtai iškvėpti orą per burną. Praktikuokite taisyklingą garsų tarimą žodžiuose. Išmokite aiškiai tarti žodžius, taisyklingai įvardykite rodomus žaislus; atpažinti žaislą pagal mokytojo žodžius, atskleidžiančius jo pavadinimą.

Supažindinkite su dainavimu, išmokite dainuoti kartu su kartojamais žodžiais. Skatinkite dalyvauti muzikiniuose žaidimuose. Mokytis orientuotis erdvėje. Skatinti motorinės koordinacijos vystymąsi.

Ugdykite kūrybiškumą dramatizuodami pažįstamą dainą.

Medžiaga: nuostabus krepšys, lovelė, žaislai: vištiena, lokys, katė, šuo, vištienos kepurės.

Pamokos eiga: Vaikai su mokytoja įeina į salę ir sveikina svečius.

Auklėtojas: Vaikinai, kviečiu apsilankyti Močiutė-Juokinga, važiuosim pas ją automobiliu. "Prisiurbkite padangas"(judesiai abiem rankomis, lenkimas žemyn "š-š-š"). Atidarykite baką (atsukimo judesiai) "viščiukas-viščiukas". Supilkite benziną "ssss". Užveskite savo variklius (rankos prieš krūtinę sukamaisiais judesiais) "d-d-d". Mes duodame ženklą "pyp pyp". Automobilis pradėjo judėti.

Štai ir mes (mokytojas kviečia vaikus patogiai atsisėsti ant kėdžių).

Įeina Močiutė – Linksma: Sveiki vaikinai, mano vardas yra Močiutė – Linksma. Aš turiu "nuostabus krepšys", kuriame yra daug įdomių žaislų. Ar norėtumėte pamatyti, kokių žaislų yra mano krepšyje?

Močiutė(prašo vieno iš vaikų prieiti ir pasiimti žaislą): Kas čia?

Teisingai, vištiena. Kokie yra jauniklių viščiukų vardai? (viščiukai)

Kaip višta vadina savo jauniklius? (ko-ko-ko toli neik).

Ką mėgsta vištiena? (grūdai, kirminai).

Močiutė: Vaikinai, pažaiskime. Aš būsiu višta, o jūs mano vištos (skamba fonograma "Roko višta"- vaikai nešioja vištienos kepures).

Žaidimas: „Vištiena išėjo pasivaikščioti“.

Vištiena išėjo pasivaikščioti

Nuskabykite šviežios žolės

O už jos – berniukai. Geltoni jaunikliai (vaikai vaikšto ratu) Ko-Ko-Ko! Neik toli (vaikai purto pirštus).

Irkluokite letenomis

Ieškokite grūdų (pasilenk, sukryžia pirštus per kelius).

Suvalgė riebų vabalą

sliekas,

Išgėrėme šiek tiek vandens

Pilnas lovelis (vaikai pasilenkia ir ištiesia rankas į šonus).

Močiutė: Puiku, mes taip gerai žaidėme. Sėdi ant kėdžių. Pažiūrėkime, kas dar yra maišelyje. (pakviečia vaiką pas save ir prašo ištraukti žaislą iš maišelio, visiems parodyti ir pavadinti, jis išėmė) - (meškos jauniklis).

Močiutė: Kuris meškiukas? (mažas). Ar myli lokių jaunikliai? (medus, uogos). Kaip urzgia lokys? (rrrr) Kur gyvena lokys? (Miške). Kokį kailinį turi lokys? (purus, minkštas)

Vaikinai, papasakokime eilėraštį apie meškiukas: "Meškiukas"

Per mišką vaikšto nerangus lokys

Surenka spurgus ir įsideda į kišenę.

Kūgis atšoko tiesiai į Miško kaktą

Meška supyko ir trypė koja.

Kankorėžių jau neberinksiu

Atsisėsiu ant suoliuko ir atsipalaiduosiu.

Močiutė: Vaikinai, mes žinome dainą apie lokį. Dainuokim tai.

„Rudasis lokys nenori miegoti, jis toks išdykęs berniukas

Pakratysiu savo valkatą

Iki; Iki."

Močiutė: Vaikinai, kokią dainą dainavome meškiukui? (lopšinė)

O, vaikinai, meška užmigo. Leisk man nuvesti jį į jo lovelę.

Močiutė(klausia vaikas):Ką gavai? (kačiukas)

Ką mėgsta katė? (pienas, dešra, žuvis).

Kaip katė prašo maisto? (Miau miau)

O kai valgo, kokią dainą dainuoja? (murk, murk)

Vaikinai, papasakokime vaikišką eilėraštį apie katę.

„Pussy-pussy, scat

Nesėdėkite ant kelio.

Mūsų kūdikis eis

Iškris per pūlingą"

Fiziniai pratimai.

„Atidarome langą - rankos į šonus,

Katė išeina ant atbrailos - jie vaikšto vietoje,

Pažiūrėjo į kairę

Pažiūrėjo į dešinę

Pažiūrėjo aukštyn

Pažiūrėjo žemyn

Išsitiesė ir nusišypsojo

Ir ji atsisėdo ant atbrailos atsisėsti“.

Močiutė: Šauniai padirbėta! Protingos merginos, atsisėskite ant kėdžių. Pažiūrėkime, kas dar yra mano krepšyje. (šaukia vaiką, išveda šunį).

Kas čia? (šuo)

Kaip loja šuo? ( "af-af")

Ką mėgsta šuo? (kaulai, mėsa)

Dainuojame dainą apie šunį.

„Pas mus atėjo šuo,

Protingas šuo

Žaidžia su vaikais

Loja labai garsiai: Au, au, vau“.

Apie ką jie dainavo dainą?

Koks tai buvo šuo? (protingas).

Ką ji veikė su vaikais? (žaidė)

Kaip ji lojo? (garsiai "Au, au, va") Vaikinai, ar norite pažaisti su šunimi? Tada kelkis ir žaiskime žaidimas: "Mažas šuo ir žvirbliai".

Močiutė: Puiku, vaikinai, kad taip gerai deklamuojate eilėraščius, eilėraščius ir dainuojate dainas. Man suteikė didelį malonumą. Atsisveikink vaikinai, užsuk pas mane dar kartą.

Publikacijos šia tema:

GCD „Kelionė į magijos laboratoriją „Zabavushka“ santrauka GCD Kognityvinio tyrimo veikla. „Kelionė į magijos laboratoriją „Zabavushka“ Tikslas: supažindinti vaikus su nauja profesija.

GCD santrauka parengiamojoje grupėje „Granny-Fun“ Chertova Natalija Borisovna, MBDOU mokytoja „TsRR – d/s Nr. 96“, Voronežas Santrauka tiesiogiai - švietėjiška veikla rengiantis

Edukacinių užsiėmimų, skirtų matematiniam tobulėjimui, santrauka antroje jaunesniųjų grupėje „Močiutės-pasakojimas pas vaikus“ GCD. Matematinė raida. Pamokos pastabos dvi jaunesnioji grupė. „Močiutės pasakojimai, lankantys vaikus“. Programos turinys:.

Vaikų ir tėvelių susibūrimai „Močiutė Valdovė“ Programinės įrangos užduotys. Švietimas: sudaryti sąlygas ugdyti meilę Kubos liaudies kultūrai, domėtis liaudies amatais, tikslumu.

Projektas „Močiutė šalia senelio“ Tema „Močiutė šalia senelio“ Projekto tikslas: Plėsti šeimos (jos narių, šeimos santykių) istorijos supratimą. Atnešk pasididžiavimą.

Natalija Butenko
„Istorija pagal paveikslą „Katė su kačiukais“. NVO „Komunikacija“ tiesioginės švietėjiškos veiklos suvestinė

Tiesioginės edukacinės veiklos bendraujant apibendrinimas.

Tema: « Pasakojimas iš nuotraukos« Katė su kačiukais» .

Tikslas: išmokyti vaikus sudaryti nedidelį siužetą pasakojimas pagal paveikslėlį.

Užduotys: atnešti į įvykių pasakojimas, prieš nubraižytą sklypą; papasakoti įvykius, vaizduojamas paveiksle; sugebėti užbaigti istorija. Ugdykite gebėjimą pastebėti ir įvardyti skirtumus ir panašumus katės ir kačiukai lyginant jų išvaizdą, veiksmus; išmokite atrinkti tikslius veiksmus apibūdinančius žodžius (veiksmažodžių vartojimo kalboje intensyvinimas). Tvirtinti žinias geometrines figūras.

Ugdymo sritys:

Pirmenybė: « Bendravimas» ; IN integracija: "Sveikata", "socializacija", « Meninė kūryba. Paraiška", "Muzika".

Preliminarus darbas: skaitant kūrinius apie katės, žiūrint į iliustracijas. Didaktinis žaidimas "Kurią, kurią".

Medžiaga: tapyba« Katė su kačiukais» , ramunėlių "Išmintis" su ant žiedlapių priklijuotomis patarlėmis, geometrinėmis figūromis, popieriaus lapais (pagrindas portretams išdėlioti, klijai, flomasteriai, murkimo ir girgždėjimo garso įrašas katės ir kačiukai, muzikinio kūno kultūros užsiėmimo garso įrašas "Kaip kačiukai» .

GCD judėjimas:

(Vaikai stovi ratu ir susikibę už rankų choru skaito eilėraštį.)

Sudedame delnus

Ir jie vienas kitam pasiūlė draugauti.

Dainuosime, treniruosimės, grosime,

Tapti maloniu ir protingu.

Vaikai, mūsų grupėje yra įdomi, įdomi knyga, bet ne knyga. Spalvinga, bet ne vaivorykštė. Žiūri į tai tarsi į veidrodį, bet nematai savo atspindžio. Ar galite atspėti, apie ką aš kalbu? Vaikai:- tapyba. Šiandien paveikslėlį turime perduoti kitos grupės vaikams, o prieš išvykstant ji norėtų iš jūsų išgirsti įdomių dalykų istorijos.

Žiūrėti į paveikslėlį. Kaip manote, kaip tai vadinasi? (vaikų atsakymai) Paveikslas vadinamas« Katė su kačiukais» . Prieš pradėdami apsvarstyti, siūlau daryti akių mankštą.

Gimnastika akims:

Čia langas atsidarė.

Išėjo katė ant atbrailos.

Pažvelgiau katė viršuje,

Pažvelgiau katė žemyn.

Štai pasukau į kairę,

Ji stebėjo muses.

Ji išsitiesė, nusišypsojo ir atsisėdo ant atbrailos.

- Pasakyk man, PSO vaizduojamas paveiksle? (katė ir trys kačiukai) - Papasakok man apie katę. Kokia ji? (didelis, pūkuotas)- Žiūrėti į kačiukai. Ką apie juos galite pasakyti? Kas jie tokie? (juokingas, išdykęs) .

Dabar užmerkite akis, ženkite žingsnį į priekį ir įsivaizduokite, kad jūs ir aš įėjome paveikslėlį. Klausykite, kokius garsus girdite. (Mokytojas įjungia pyptelėjimo garso įrašą kačiukai ir katės murkia). Atmerkiame akis. Žengiame žingsnį atgal, išeiname Tapyba. Ką išgirdai įėjęs paveikslėlį? (Vaikų atsakymai).

Žiūrėti į katė. Apibūdink ją išvaizda. Kokia ji? (didelis, pūkuotas). Kviečiu sustoti į ratą. Aš pakaitomis messiu tau kamuolį, o tu pasirinksi atsakymus klausimas: "Ka jis gali padaryti? katė?"

(Pusiprausia liežuviu, kai šalta paslepia nosį. Tamsoje gerai mato, dainuoja. Gera klausa, tyliai vaikšto. Moka išlenkti nugarą, drasko.) Kviečiu vaikus sėstis ant suolai ant kilimo.

Žiūrėti į kačiukai. Ką apie juos galite pasakyti? Kas jie tokie? (mažas, taip pat purus). Koks skirtumas kačiukai atskirai? Kuo jie skiriasi? (vienas kačiukas raudonas, antras pilkas, trečias margas). Teisingai, jie skiriasi kailio spalva. Kuo dar jie skiriasi? Pažiūrėkite, ką veikia kiekvienas kačiukas (vienas žaidžia su kamuoliu, antras miega, trečias laksto pieną). Kuo jie visi panašūs? kačiukai? (visi maži). Kačiukai labai skirtingi. Duokime slapyvardžius katė ir kačiukai, kad iš jų galėtumėte atspėti, kokio charakterio kačiukas.

Kitty: (sako slapyvardį) vaidina. Kaip dar galite pasakyti apie jį? (žaidžia, šokinėja, ridena kamuoliuką). Kocho nok: (sako slapyvardį) miega Kaip dar galima pasakyti? (snūduriuojant, užmerkus akis, ilsintis). Ir kačiukas vardu ....: pienukas. Kaip galima pasakyti kitaip? (geria, laižo, valgo).

Muzikinio kūno kultūros minutė "Kaip kačiukai» .

Grįžkime prie paveikslėlį. Klausykite plano, kuris padės jums sukurti istorija.

PSO vaizduojamas paveiksle? Kur vyksta veiksmas?

Kas paliktų krepšį kamuoliukų? Ir kas čia atsitiko?

Kas gali nutikti savininkui sugrįžus?

Pabandyk istorija naudokite žodžius ir posakius, kuriuos vartojote kai žiūrėdamas į paveikslą.

Vaikai paeiliui sudaro 4-6 istorijos. Kiti pasirenka kieno istorija pasirodė geriau, ir pagrįsti savo pasirinkimą.

Ir aš turiu ramunėlę išminties. Ant kiekvieno žiedlapio užrašyta patarlė. Pabaiga istorija gali būti viena iš ramunėlių išminties patarlių. Skaitykime juos.

Katės letena minkšta, bet nagas aštrus.

Draugiškoje šeimoje šilta net per šaltį.

Motinos kantrybei ribų nėra.

Net jei ten yra daug žmonių, geriau būti kartu.

Visa šeima kartu ir siela vietoje.

Vaikinai, ar norėtumėte būti mūsų grupėje? piešimas su kačiukais. Galime pagaminti patys paveikslėlį?

Vaikai eina prie stalų dėlioti portretų kačiukai iš geometrinių formų ir jas klijuojant prie pagrindo. Sulenkite kačiuką pagal schemą. Baigti piešti akis, nosį, burną, ūsus. Vienas iš vaikų paskelbia savo mamos portretą katės.

Paskelbiame rezultatą tapyba ant kilimo, mes žiūrime į tai.

Apatinė eilutė. Vaikinai, ar manote, kad šiandien atlikome savo užduotis? - Kuris? šiandien žiūrėjome nuotrauką? Šauniai padirbėta!

Pamokos pastabos vidurinė grupė„Pasakos veikėjų aprašymo kūrimas“.

Pamokos eiga.

Lėlė Daša ateina aplankyti vaikų su staigmenomis. Ekrane rodomas siužetinis paveikslas: berniukas piešia dažais. Vaikai žiūri į paveikslėlį 2-3 minutes, tada paveikslas užsidaro.
- Ka tu atsimeni?
- Šauniai padirbėta! Dašai patiko jūsų atsakymai.
O dabar Daša nori, kad atidžiai klausytumėtės pasakos, kurią ji jums atnešė:
Kažkada gyveno katinas Murka, minkštas kailis, ir gaidys, raudonos šukos.
Jie gyveno miške, mažame namelyje. Jie gyveno, neliūdėjo, draugavo vienas su kitu.
Vieną dieną katė Murka išėjo į mišką medžioti – gaudyti pelių, nagų
pagaląsti ant medžių kamienų. Gaidys liko vienas. Namuose jis jautėsi nuobodu ir nusprendė eiti pasivaikščioti į proskyną.
Staiga iš niekur lapė tampa raudona gražuole.
Lapė jau seniai žinojo apie gaidį, bet bijojo Murkos nagų. Nusisuko
Lapė iš už krūmo ilgai nekalbėjo, dantimis sugriebė gaidžio sparną ir nunešė į savo duobę, pas savo lapių jauniklius pietums.
Ir tuo metu Murka užlipo ant medžio, sekdama paukščius ir peles iš viršaus,
stebėti. Ir staiga pamato: draugė gaidelė neša ją už sparno. Murka nušoko nuo medžio tiesiai ant lapės keteros, nuvertė ją nuo kojų, lapę ir paleido gaidį. Ir išgąsdinta pabėgo į kitą mišką.
O gaidys ir katė Murka grįžo namo, gydė gaidžio sparną ir pradėjo gyventi, gyventi ir gerai uždirbti.
– Kas yra pasakos herojai? (Katė Murka, gaidys, raudonos šukos, Lapė - raudonas gražuolis).
– Kur gyveno katė Murka ir gaidys, raudonos šukos? (Miške)
– Kaip jie gyveno? (Jie gyveno neliūdėdami, draugavo vienas su kitu).
- Kas nutiko gaidžiui? (Lapė išlindo iš už krūmo, ilgai nekalbėjo, dantimis sugriebė gaidžio sparną ir nunešė į duobutę, pas jauniklius pietauti.)
- Kur tuo metu buvo katė? (Ir tuo metu Murka užlipo ant medžio, kad iš viršaus stebėtų paukščius ir peles.)
– Kaip katė išgelbėjo gaidį? (Murka nušoko nuo medžio tiesiai ant lapės keteros, nuvertė ją nuo kojų, lapę ir paleido gaidį.)
Fizminutka:
Dabar langas atsidarė. (rankos į šoną)
Katė išėjo ant atbrailos. (švelnios, grakščios katės eisenos imitacija)
Katė pažvelgė aukštyn (atmesk galvą atgal, žiūrėk aukštyn)
Katė pažvelgė žemyn. (nuleiskite galvą, pažiūrėkite žemyn)
Dabar pasukau į kairę, (pasuku galvą į kairę)
Ji stebėjo muses. (pasukite galvą į dešinę, žvilgsniu „sekite“ musę)
Ištemptas, šypsosi (tinkami judesiai ir veido išraiškos)
Ir ji atsisėdo ant atbrailos. (Atsisėskite)

Vaikinai, Dasha nori, kad apibūdintumėte pasakos herojus, o diagramos mums padės tai padaryti.
- Kas čia?
- Kokia spalva?
- Kūno dalys?
– Kuo padengtas kūnas?
- Balsas?
-Ką jis valgo?
- Kaip jis juda?
- Kur jis gyvena?
- Kas yra jaunikliai?
– Nauda žmonėms?
– Kas nori pavirsti gaidžiu? Pasakojimas pagal schemą.
- Dabar pažiūrėkime į katę.
Dirbame pagal schemą.
– Kas nori tapti kate? Pasakojimas pagal schemą
- Pažiūrėkite į kitą skaidrę. Kas čia?
– Kas nori tapti lape? (Dirbti pagal schemą)
- Šauniai padirbėta! Dašai tu patikai ir ji paruošė tau prizus.