SAVIVALDYBĖS AUTONOMINĖ IKIMOKKYKLĖS UGDYMO ĮSTAIGA NABEREŽINIO ČELNIO MIESTO „KOMBINUOTO TIPO LOPŠELĖLIS Nr. 9 „ALAN“ RT

Pokalbio apie pažinimą santrauka parengiamojo amžiaus vaikams mokyklai

tema: „Saugokite mišką»

Darbai baigti:

mokytojas MADOU №9

Badikova L.R.

Naberezhnye Chelny, 2013 m

Pokalbio tema: „Apsaugok mišką“ santrauka

Tikslas: plėsti vaikų supratimą apie miško naudą žmogaus gyvenime.

Užduotys:

1. Edukacinės užduotys:ugdyti meilės mus supantiems gamtos turtams jausmą, jautrumą, suprasti įvairias gamtos paslaptis ir pagarbą joms.
2. Kūrimo užduotys:ugdyti pažintinį susidomėjimą, mąstymą, vaizduotę, stebėjimą, gebėjimą analizuoti ir daryti išvadas.
3. Mokymosi užduotys:formuoti vaikų supratimą apie miško svarbą gamtoje ir kiekvieno žmogaus gyvenime bei atidaus požiūrio į miško išteklius poreikį.

Integracija edukacinės sritys: " Pažinimas“, „Bendravimas“, „Grožinės literatūros skaitymas“

Medžiaga: žalias medžio lapas, medžių iliustracijos, IKT naudojimas, pristatymas apie miško naudą žmonių gyvenime ir apie elgesio miške taisykles.

Žodyno darbas: adresu stice, anglies dioksidas, parketas, berzo žievė, valstiečiai, krepšeliai, antrasis, archeologai.

organizacinis etapas.

Vaikinai, atspėk mano mįslę.

Namas atviras iš visų pusių.

Jis dengtas raižytu stogu.

Ateik į žalią namą -

Jame pamatysite stebuklus!

(Miškas)

- Teisingai, miškas! Šauniai padirbėta! Šiandien kalbėsime apie miško svarbą gamtoje ir kiekvieno žmogaus gyvenime bei apie rūpinimąsi juo.

Pagrindinė scena.

Šiandien kalbėsime apie mūsų žaliąjį draugą – mišką.

Pasaulyje nėra žmogaus, kurio gyvenimas nebūtų susijęs su mišku. Tačiau kiekvieną dieną miškams vis labiau reikia apsaugos. Mūsų pamokos tema „Saugok mišką“. (2 skaidrė)

Norėdami tai padaryti, leiskitės į kelionę. Užmerkite akis ir įsivaizduokite, kad esate miške.

Kas yra aplink mus?

Pokalbis apie miško svarbą gamtoje ir žmogaus gyvenime.

„Kodėl mes draugaujame su mišku.

O kam žmonėms to reikia? (3 skaidrė)

Kokią naudą gauname iš miško? (vaikų atsakymai). (4 skaidrė)

Miške viskas puiku. Miškas puošia žemę, taigi ir žmogaus gyvenimą, tačiau miškas garsėja ne vien savo grožiu. Miškas sulaiko drėgmę, padėdamas žmogui išauginti gerą derlių žmogui.

O kaip lengva ir laisvai kvėpuoti miške! Miškas yra didžiulė deguonies gamykla, būtina visai gyvybei žemėje. Miškas – gyvūnų ir paukščių namai, nuostabus neišsenkančių turtų sandėlis. Mediena yra pagrindinė miško dovana. Jis naudojamas gyvenamųjų namų statybai, laivų statybai, baldų gamybai. Chemiškai apdorojant medieną, iš jos galima gauti popieriaus, dirbtinės vatos, gumos, dažų, lakų, vaistų. Medžiai į orą išskiria specialias lakias medžiagas, kurios naikina daugybę patogeninių mikrobų. Todėl miško yra labiausiai sveika vietažmonių poilsiui. (Mokytojo pasakojimą lydi skaidrių demonstracija). (5 ir 6 skaidrės)

Yra tik šventykla

Yra mokslo šventykla

Taip pat yra gamtos šventykla

Su miškais tiesia rankas

Prieš saulę ir vėją.

Jis yra šventas bet kuriuo paros metu

Atidarykite mums karštyje ir šaltyje.

Ateik čia, būk jautri širdis,

Neišniekink jo šventovių.

• Ekologinis puslapis „Elgesio miške taisyklės“ (7 skaidrė)

Esame svečiai miške, o norint būti geri svečiai, reikia laikytis elgesio taisyklių (situacijų aptarimas, pasakymas, kas negerai, o tada taisyklės išvedimas).

Didžiausias miško priešas yra ugnis. (8 skaidrė)

Gaisrų miške priežastys – laužai.

Atkreipkite vaikų dėmesį, kad iš vieno medžio galima pagaminti 1 000 000 degtukų, o iš vieno – sudeginti 1 000 000 medžių.

Būkite atsargūs su ugnimi!

- Nekurkite laužo miške be suaugusiųjų.(9, 10 skaidrės)

Nelaužykite šakų ir nepažeiskite medžio žievės.(11 skaidrė)

Nepalikite šiukšlių miške.(12, 13 skaidrės)

Nesunaikinkite paukščių lizdų.(14 skaidrė)

Nesunaikink skruzdėlynų.(15 skaidrė)

- Neplėšykite gėlių rankomis.(16 skaidrė)

Jei nuskinu gėlę

Jei nuskinsi gėlę

Jei tu ir aš esame kartu

Jei visi rinktume gėles,

Visos laukymės bus tuščios,

Ir grožio nebus!

- Eikite takais, netrypkite žolės ir žemės.(17 skaidrė)

Vienas žmogus palieka pėdsaką miške. Šimtas - takas. Tūkstantis yra dykuma.

Nekelkite triukšmo miške.(18 skaidrė)

- Negaudyti vabzdžių.(19 skaidrė)

- Neišraukite grybų ir krūmų.(20 skaidrė)

Prisiminkite šias taisykles ir niekada jų nepažeiskite! (21 skaidrė)

V. Kūno kultūra

Rankenos pakeltos ir papurtytos,

Tai medžiai miške.

Rankenos sulenktos, šepečiai suplakti

Vėjas numuša rasą.

Rankos į šonus, švelniai mojuokite

Paukščiai skrenda link mūsų.

Kaip jie susėda, parodysime ir mes

Sparnai atlenkti atgal.

Užmerkite akis, grįžkime į klasę.

Dabar įsivaizduokite, kad esate jauni ekologai.

Ar žinai žodžio reikšmę ekologai?

Taigi, ekologai yra gamtos saugotojai.

Žaliojo miško grožis neįkainojamas,

Žalias auksas yra mūsų miškai.

Saugokite miškų turtus, saugokite

Dėmesingas, budrus „Žaliasis patrulis“!

Galutinis etapas.

Apibendrinimas tema.

Kokią naudą žmogui duoda miškas?

Ką reiškia mylėti gamtą?

Ką reikia atsiminti ir padaryti dėl to?

Miškas turi būti saugomas, nes tai mūsų namai, mūsų turtas. Miške auga daug žolelių, medžių, gėlių, uogų, grybų. Miškas mums labai naudingas. Turime rūpintis miško turtais, viskuo, kas mus supa.

Jei patys tai prisiminsite ir savo šeimai, draugams ir artimiesiems priminsite šias taisykles, būsite puikūs! Tikiuosi, kad niekada netapsite miško žūties priežastimi.

Rūpinkitės Rusijos mišku

Jis yra visų stebuklų šaltinis!

Anotacija tiesiogiai švietėjiška veikla antroje jaunių grupėje

Tema: „Kelionė į mišką“

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie miške gyvenančius gyvūnus (voverę, kiškį, lapę, vilką, lokį, ežiuką, šerną, briedį).

Pratimai atpažįstant juos ekrane, paveikslėliuose, įvardijant būdingus požymius, mitybos įpročius.

Išmokite reikšti savo įspūdžius, įminti mįsles. Suaktyvinti žodyną.

Ugdykite dėmesį, atmintį, vaizduotę. Didinti susidomėjimą laukiniais gyvūnais.

Pamokos eiga:

Vaikai šiandien mes einame į kelionę po mišką. Ar nori eiti su manimi? (Taip).

Pasiimkime šį krepšelį su savimi.

Pėdos ėjo tiesiai taku.

Taip vaikštome, keliame kojas.

Ėjome, ėjome ir atėjome į mišką.

Čia mes turime mišką. Eisime tyliai, kad nieko neišgąsdintume ir klausysime miško garsų. (garso įrašas „Miško garsai“).

Kiek medžių miške. Atspėk mįslę:

Kas tai per mergina

Ne siuvėja, ne amatininkė,

Nieko nesiuva

Ir spygliuose ištisus metus (eglės, pušies).

Kas tai? (Kalėdų eglutė).

Teisingai. Pažiūrėk į šį medį, tai pušis (žiūri į pušį, eglę ekrane) yra jos sesuo. O skirtumas yra jų adatose. Eglutės spygliai trumpi, o pušų ilgi. Palieskime adatas, dygliuotas.

O dabar užuoskime adatas. Kas kvepia? (adatos).

Bet ąžuolas (ąžuolo ekrane) yra miško „gyventojas“. Aukštas, storas kamienas, gremėzdiška žievė, raižyti lapai suapvalintais galiukais. Graži? (Taip).

Išlyginkime lapus. Ką jie jaučia? (Glodus).

Užuoskime tai, ar ne? (Miškas).

Žiūrėk, medžio kamiene yra skylė. Matyt, čia kažkieno namai. Kas šokinėja nuo šakos ant šakos?

Nuo šakos iki šakos

Greitas kaip kamuolys

Šokinėja per mišką

Raudonasis cirko artistas

Štai jis skrenda

Nuplėšiau guzelį

Užšoko ant bagažinės

Ir jis pabėgo į dugną.

Teisingai, voverė (ekrane). Pažiūrėk į voverę, kokie jos raudoni plaukai (minkšti, purūs, šilti). Jai patinka šokinėti per medžius ir šis namas yra jos, vadinamas - įduba. Kaip vadinasi voverės namas? (Tuščiaviduris).

Voverės namelyje daug atsargų žiemai. Ką ji paruošė? Pažiūrėk į krepšelį ir pasiimk, ką voverė valgo.

(Vaikai renkasi paveikslėlius: grybus, riešutus, spurgus).

Koks miško gyvūnas

Atsistojo kaip kolona

po pušimi

Ir stovi tarp žolės -

Ausys didesnės už galvą.

Čia jis yra zuikis (ekrane). Kokį pilką paltą jis turi ir ką dar? (pūkuotas).

Ar triušis turi namą? (Vaikų atsakymai).

Tiesa, jis gyvena audinėje. O nuo ko jis slepiasi audinėje? (Nuo lapės ir vilko).

Krepšelyje raskime, kuo galite palepinti zuikį.

(Vaikai iš krepšelio išima morkas, kopūstus).

Zuikis nori žaisti.

Žaidimas „Baltasis zuikis sėdi“ (Garso įrašas)

Pažiūrėk, kas slepiasi už medžio?

Uodega pūkuota

Kailis auksinis

Gyvena miške

Jis kaime vagia vištas.

Tai lapė. Koks jos raudonas kailinis, purus, minkštas, šiltas (ekrane).

Kuo maitinsime lapę?

(Vaikai iš krepšelio išsiima sūrį, grietinę, peles).

Dabar klausyk mįslės:

Kam šalta žiemą

Klaidžioja piktas, alkanas.

- Teisingai, tai vilkas (ekrane). Jis turi pilką kailinį, šiltas. Kuo maitinsime vilką? (Vaikai ieško skanėstų vilkui).

Koks plyšys miške, tikriausiai ateina miško savininkas, baisu jį miške sutikti, nes tai:

Žiemą jis miega kieme

Po didele pušimi.

O kai ateis pavasaris

Atsibunda iš miego.

Tai lokys. Žiemą jis miega, o vasarą klaidžioja po mišką. Pažiūrėkite, koks jis didelis, gauruotas, šiltas kailis ir nebijo žiemos šalnų.

Kokį žaidimą žinome apie lokį "Pas mešką miške".

Žaidimas „Prie meškos miške“

Ką jis valgo? (medus, uogos, grybai).

Tai va, meška miela – pagydykime.

(Vaikai už mešką gauna skanėstų).

Girdi, kaip šniokščia žolė, kažkas bėga.

Piktas vėpla,

Gyvena dykumoje

Per daug adatų

Ir jokių siūlų.

Tai ežiukas (ekrane). Ežiuko kailis iš spygliuočių, dygliuotas. Šis lyginimas yra baisus, kodėl? (Galite durti).

Elkimės su ežiuku taip, kaip jam patinka. (Grybai, uogos, obuoliai).

Ką likome krepšyje, tai gilės. Kas valgo giles miške? Pažvelk į ekraną, kas tai? (Šernas). Į ką jis atrodo? (Ant kiaulės). Ir snukis nosis ir nerta uodega, tik juodos ir didelės iltys.

O tai irgi miško gyventojas – briedis. Mes žiūrime į ekraną.

Kanopomis liesdamas žolę,

Vaikščioja per gražuolių mišką,

Eina drąsiai ir lengvai

Ragai pasklido plačiai.

Miške gera, bet mums laikas namo.

Kur mes buvome šiandien, su kuo susitikome (voverės kortos, kiškis, vilkas, lapė, vilkas, lokys, ežiukas, šernas, briedis). Visus juos galima pavadinti vienu žodžiu – laukiniai gyvūnai. Ir kodėl? (visi jie gyvena miške). Ką jie įteikė (kortoms)?

(Vaikų atsakymai).

Buvome miške, susipažinome su miško gyventojais ir juos gydėme. Vaikai, kokie jūs šiandien buvote dėmesingi, rūpestingi, malonūs, protingi.

Tikslas: plėsti vaikų supratimą apie miško naudą žmogaus gyvenime. Aplinkosauginio sąmoningumo, pagarbos gamtai formavimas. Gilinti ir sisteminti žinias apie miškų gaisrų priežastis. Suvokti galimas vaikų išdaigų pasekmes, formuoti padidėjusio gaisro pavojaus jausmą.

Užduotys:

1. Ugdomosios užduotys: ugdyti meilės mus supantiems gamtos turtams jausmą, jautrumą, įvairių gamtoje slypinčių paslapčių supratimą ir atidų požiūrį į jas.
2. Ugdymo užduotys: ugdyti pažintinį susidomėjimą, stebėjimą, gebėjimą daryti išvadas, plėsti vaikų žodyną priešgaisrinės saugos tema
3. Mokymosi uždaviniai: formuoti vaikų supratimą apie miško svarbą gamtoje ir kiekvieno žmogaus gyvenime bei atidaus požiūrio į miško išteklius poreikį. įtvirtinti vaikų žinias apie pavojingas situacijas, gaisro priežastis ir elgesio kilus gaisrui taisykles.

Edukacinių sričių integracija: „Pažinimas“, „Bendravimas“, „Grožinės literatūros skaitymas“

Metodai: paieška, vizualinis, žodinis, žaidimas.

Įranga:

• techninės mokymo priemonės: nešiojamas kompiuteris;
• plakatai "Rūpinkitės mišku!" ;

Preliminarus darbas:

• susipažinimas su priešgaisrinės saugos taisyklėmis
• pokalbis šia tema: „Atsargiai su ugnimi“
• grožinės literatūros skaitymas: K. Čukovskis "Sumišimas" , S. Mikhalkovas "Dėdė Stepa" (ištrauka, L. Tolstojus "Ugniniai šunys" , A. Naydenovas „Pelės ir degtukai“
• mįslių spėjimas
• nuotraukų, plakatų apie priešgaisrinę saugą peržiūra.

Pamokos eiga:

Pedagogas: Vaikinai, atspėk mano mįslę.

Namas atviras iš visų pusių.
Jis dengtas raižytu stogu.
Ateik į žalią namą -
Jame pamatysite stebuklus!

(Miškas)

Pedagogas: Taip, miškas! Šauniai padirbėta! Šiandien kalbėsime apie mūsų žaliąjį draugą – mišką, apie miško svarbą gamtoje ir kiekvieno žmogaus gyvenime bei apie rūpinimąsi juo. Pasaulyje nėra žmogaus, kurio gyvenimas nebūtų susijęs su mišku. Tačiau kiekvieną dieną miškams vis labiau reikia apsaugos. Mūsų pamokos tema „Saugok mišką“.

Pedagogas: Norėdami tai padaryti, eikime į kelionę. Užmerkite akis ir įsivaizduokite, kad esate miške. Miške viskas puiku. Miškas puošia žemę, taigi ir žmogaus gyvenimą, tačiau miškas garsėja ne vien savo grožiu. Miškas sulaiko drėgmę, padėdamas žmogui išauginti gerą derlių žmogui.

O kaip lengva ir laisvai kvėpuoti miške! Miškas yra didžiulė deguonies gamykla, būtina visai gyvybei žemėje. Miškas – gyvūnų ir paukščių namai, nuostabus neišsenkančių turtų sandėlis. Mediena yra pagrindinė miško dovana. Jis naudojamas gyvenamųjų namų statybai, laivų statybai, baldų gamybai. Miškas – sveikiausia vieta žmonėms atsipalaiduoti.

Pedagogas: Mes esame svečiai miške, o norint būti gerais svečiais, reikia laikytis elgesio taisyklių (situacijų aptarimas, pasakymas, kas negerai, o tada taisyklės išvedimas).

Pedagogas: Žmonės mėgsta vaikščioti po mišką, rinkti uogas, grybus, spurgus. Tačiau ne visi supranta gamtos ir miškų svarbą. Ateina pavasaris ir žmonės išeina į gamtą, kursto laužus, kurie veda į gaisrus. Didžiausias miško priešas yra ugnis. Gaisrų miške priežastys – laužai.

Pedagogas: Vaikinai, kai ėjau į darželį, prie manęs priėjo susirūpinę miško gyvūnai. Paklausiau jų, kas atsitiko. Jie man pasakė:

Miško gyventojai siaubingai sunerimę,
Miške dega ugnis, ir tai labai pavojinga.
Čia vaikinai virė sriubą,
Ir gaisras nebuvo užgesintas.

Paskubėk čia
Miške kilo gaisras, reikia vandens.
Mokytojas: Kas mums padės?
(vaikų atsakymai)

Pedagogas: Na, dabar ugniagesiai jiems padės. Šiandien mes kalbėsime su jumis apie tokią baisią nelaimę kaip miško gaisras. Baisus vaizdas – miško gaisras. Gaisro metu miške ištinka didelių bėdų: žūsta gyvūnai ir augalai, miršta dirva, oras prisipildo šarminių, nuodingų dūmų! Visi gyvi dalykai neturi laiko pabėgti ir žūti ugnies jūroje. Ir nors mūsų šalyje veikia antžeminė ir oro tarnyba, apsauganti miškus nuo gaisrų, bet kokį gaisrą lengviau išvengti nei užgesinti. Šią nelaimę į mišką atneša vyras. Žmonės miške kūrena ugnį. Tai gali būti turistai ar medžiotojai. Jie žino, kad prieš kurstant ugnį reikia pasirinkti saugią vietą toliau nuo medžių ir krūmų, pašalinti žolės sluoksnį kartu su šaknimis ir žeme. (velėna). Ir tada ugnį reikia užgesinti: užpilti vandeniu arba užberti žemėmis. Židinį galima uždengti velėna arba palikti kitiems turistams. Kartais vaikai ateina į mišką vieni ir ten žaidžia su ugnimi. Vaikinai, pasakykite man, kuo tai gali baigtis. Kad taip nenutiktų, girininkai prie kelio į mišką iškabina specialius ženklus – draudžiančius įvažiuoti, draudžiančius kūrenti laužus, raginančius gelbėti mišką.

Pedagogas: Jei vis dėlto suaugusieji nusprendžia kūrenti laužą miške, tuomet reikia išvalyti vietą laužui nuo žolės daug platesnę, nei bus pats gaisras. Diena turi būti rami. Ugnies negalima palikti be priežiūros. Išeidami būtinai užgesinkite ugnį, atsargiai užpildydami ją vandeniu.

Pedagogas: Kaip manote, vaikinai, ar dėl šiukšlių gali kilti gaisras miške, kurio aplaidžiai turistai po savęs nesuvalė? (vaikų atsakymai.) Net mažas stiklo gabalas gali sudeginti visą mišką. Nežinau kaip? Ir tai labai paprasta: jei į jį patektų saulės spindulys, jis taip įkaitins po stiklu esančią žolę ar šakas, kad jos gali užsidegti. Šiukšles reikia deginti ant laužo. O kas nedega, surinkite į maišus ir išneškite iš miško

Pedagogas:. O požeminių gaisrų kyla, kai dega durpynai. Tokia ugnis plinta lėtai, beveik nepasiekdama deguonies. Neužgesinti gaisrai gali tęstis net žiemą po storu sniego sluoksniu.

Pedagogas: Ar žinai, kodėl negalima deginti sausos žolės? Dabar tokių gerbėjų yra daug. Daugelis bando deginti pernykštę žolę, nes mano, kad taip žolė geriau augs. Bet išeina atvirkščiai: žolės šaknys perdega, dėl to žolė retėja, o kai kur išvis neauga. Tuo pačiu metu žūsta daug vabzdžių ir jų lėliukių. Miške, toje vietoje, kur kilo gaisras, žolė neauga trejus metus ir net daugiau.

Pedagogas – Gaisro atveju į pagalbą atvyksta ugniagesių komanda. Ugniagesiai gaisrus gesino jau ilgą laiką. Šie žmonės yra drąsūs, stiprūs, nes jų profesija labai pavojinga. Ir jie skuba į pagalbą ugniagesių automobiliais. Gaisrą gesinti padeda ne tik gaisrinės mašinos. Į pagalbą žmonėms dažnai ateina ugniagesių sraigtasparniai ir lėktuvai.

Pedagogas: O kas žino, kaip žmogus gali pats užgesinti gaisrą, jei jis nėra didelis? (trypti, uždengti drabužiais, užpilti vandeniu, užberti žemėmis). Tačiau atminkite, kad tai gali padaryti tik suaugusieji.

Pedagogas: O jei gaisras didelis ir žmogus supranta, kad negali susitvarkyti, ką jam daryti? (vaikų atsakymai). Teisingas dalykas yra paskambinti ugniagesiams. Koks jos numeris? Pasakyk man, vaikinai. (01) Ką turėtume skambinti telefonu? (Nurodykite savo vardą ir pavardę; pasakykite, kas atsitiko; nurodykite vietą, kur tai įvyko).

Pedagogas: Ar galime padėti miškui ir užkirsti kelią miško gaisrams? (vaikų atsakymai).

Pedagogas: Žinoma, visų pirma, mes patys privalome laikytis elgesio miške taisyklių (nekurkite laužų, nemėtykite degtų degtukų, nepalikite akinių, kurie saulėtu oru veikia kaip padidinamieji stiklai ir gali sukelti gaisrą).

Pedagogas: Antra, mes galime apie tai pasakyti kitiems žmonėms. Siūlau padėti miškui užkirsti kelią gaisrams. Turiu spalvingus plakatus, kuriuos galime pakabinti miške ir juos pamatę žmonės prisimins taisykles ir jų nepažeis.

Dūmai danguje, karštis virš miško.
Aš einu į ugnį!
Visa ugnis bus užlieta vandeniu
Mano ugnies lėktuvas.

O jūs, vaikai, patys niekada nekurkite laužo, atminkite – degtukai ne žaislas! O pastebėję miške kilusį gaisrą, informuokite suaugusiuosius arba skambinkite Ekstremalių situacijų ministerijai telefonu 112.

Kūno kultūros minutė

Rankos pakeltos ir suvirpusios
Tai medžiai miške.
Rankenos sulenktos, šepečiai suplakti
Vėjas numuša rasą.

Rankos į šonus, švelniai mojuokite
Paukščiai skrenda link mūsų.
Kaip jie susėda, parodysime ir mes
Sparnai atlenkti atgal.

Išvada.

Kokią naudą žmogui duoda miškas?

Ką reiškia mylėti gamtą?

Ką reikia atsiminti ir padaryti dėl to?

Miškas turi būti saugomas, nes tai mūsų namai, mūsų turtas. Miške auga daug žolelių, medžių, gėlių, uogų, grybų. Miškas mums labai naudingas. Turime rūpintis miško turtais, viskuo, kas mus supa.

Jei patys tai prisiminsite ir savo šeimai, draugams ir artimiesiems priminsite šias taisykles, būsite puikūs! Tikiuosi, kad niekada netapsite miško žūties priežastimi.

Rūpinkitės Rusijos mišku
Jis yra visų stebuklų šaltinis!
Kad išvengtumėte gaisrų
Namai nesudegtų

Neimkite, vaikai, degtukų
Niekada neklausi nepaklausęs!
Nors ugnis mus šildo
Bet kartais tai būna žiauru

Labai greitai dega
Būk atsargus su juo, mano drauge!
Net mažas popieriaus lapelis
Niekada nekurkite ugnies

Rūpinkitės medžiais, paukščiais
Saugokite viską aplinkui!

Tikslas: supažindinti vaikus su gamtos pasauliu, suvokti jos visuotinę vertę kiekvieno žmogaus gyvenime, įsitraukti į gamtos gyventojų, šalia gyvenančių gyventojų ir negyvosios gamtos objektų išsaugojimą ir apsaugą. Elgesio gamtoje taisyklių tvirtinimas.

Įranga: pusgėlės maketas, gėlės proskynui, aplinkos veikėjų kostiumai, lėkštės (paveikslėliai) su elgesio gamtoje taisyklėmis.

Preliminarus darbas:

1) Pasivaikščiojimas su vaikais miesto mikrorajono alėjomis, į aikštelę darželyje, kad vaikai galėtų grožėtis gamtos grožiu, pasiklausyti pavasario garsų: upelio čiurlenimo, lapų ošimo, džiaugsmingi ir skambūs čiulbančių paukščių balsai.

2) Teminis piešinys „Pavasaris gamtoje“ ir „Saugokime gamtą“.

Vaikams buvo pristatyta ekologinė pasaka darželis ir netvarkingi miesto mikrorajono vaikai.

Pasakos eiga:

Į salę įeina turisto drabužiais vilkintis mokytojas, rankose laikantis septynių gėlių gėlę. (Įjungtas miško balsų įrašymas).

Turistas prieina prie beržo.

Beržas: - Kai tik putinas laiku pražysta,

Kai tik artėja pirmosios perkūnijos,

Ant baltų kamienų atsiranda sulčių

Tada verkia beržai, tada verkia beržai. (beržas verkia)

Turistas: - Kas atsitiko, Berezka? Kodėl tu verki?

Beržas: – Atėjo pavasaris. Mes su beržinėmis draugėmis pabudome iš žiemos miego ir staiga atėjo žmonės, peiliais pjaustė mums kamienus, o ašaros-sultys bėgo. Mums labai skaudu.

Turistas: O! Baisu, kad yra žmonių, kurie nevertina, nepuoselėja ir negaili gamtos. Juk beržai puošia mūsų gyvenimą, o iš beržo pumpurų gaminami vaistai. Manau, kad mums padės septynių spalvų gėlė. Būtina nuplėšti žiedlapį ir palinkėti. (Nuskynęs stebuklingą septynių gėlių žiedlapį, turistas sako:

- Skrisk, skrisk, žiedlapis,

Per vakarus į rytus

Per šiaurę, per pietus,

Grįžk, sudaryk ratą.

Tiesiog palieskite žemę

Būti mano nuomone vadovaujama!

Noriu, kad beržai ir visi žemės augalai visada būtų sveiki ir nepažeisti, žydėtų ir žaliuotų žmonių džiaugsmui.

Beržas (lenkiasi): - Ačiū už pagalbą, vaikinai! (Nueina į šoną.)

Į kambarį įeina skruzdėlė.

Turistas: - kur tu taip skubi, skruzdėlyte ir apie ką tu kalbi?

Ant: – Vežu lentas statyboms. Žmonės miške išjudino mūsų skruzdėlyną, viską trypė, sugriovė mūsų namus. Pataisykime (atsidūsta).

Turistas: – Skruzdėlės yra miško tvarkdariai. Kur daug skruzdžių, miškas švarus. Ant, dabar jūs sužinosite, kad turite daug draugų gynėjų. (Daina „Apie mane ir skruzdėlę“).

Turistas: - Aš ir vaikinai tau padėsime, Ant. (Nuskynęs stebuklingą septynių gėlių žiedlapį, turistas sako:

- Skrisk, skrisk, žiedlapis,

Per vakarus į rytus

Per šiaurę, per pietus,

Grįžk, sudaryk ratą.

Tiesiog palieskite žemę

Būti mano nuomone vadovaujama!

Noriu, kad skruzdėlynai miške niekada nesugriūtų! (Skruzdė padėkoja ir pabėga).

Turistas: - Vaikinai, norėjau ko nors išgerti. Eisiu prie upės ir atsigersiu vandens. (Pasirodo upės mergina.)

Upė: - Tu negali gerti mano upės vandens. Žmonės ilsėjosi ant kranto ir visas šiukšles išmetė į vandenį. Vanduo tapo labai purvinas, daug žuvų nugaišo ir jį gerti tapo pavojinga!

Turistas: - Neliūdėk, upe, mes padėsime tau bėdoje. (Nuskynęs stebuklingą septynių gėlių žiedlapį, turistas sako:

- Skrisk, skrisk, žiedlapis,

Per vakarus į rytus

Per šiaurę, per pietus,

Grįžk, sudaryk ratą.

Tiesiog palieskite žemę

Būti mano nuomone vadovaujama!

Noriu, kad vanduo upėje būtų švarus!

Tegul upės nemiršta žemėje,

Tegul jų nelaimės išvengiama!

Tegul jie lieka švarūs amžinai

ledinis, skaidrus vanduo!

(Upė padėkoja ir nuplaukia).

Kosėdamas įeina daktaras Aibolitas.

Aibolitas: Garstyčių pleistrai nepadės. Gamyklos, gamyklos, automobiliai į orą išmeta daug dulkių ir suodžių. O kvėpuoti sunku visiems: ir žmonėms, ir gyvūnams, ir augalams. Mano gyvūnai serga ir serga. Mums reikia švaraus oro!

Turistas: – Ir jums, ir mums, daktare Aibolit, reikia švaraus oro, mes padėsime. (Nuskynęs stebuklingą septynių gėlių žiedlapį, turistas sako:

- Skrisk, skrisk, žiedlapis,

Per vakarus į rytus

Per šiaurę, per pietus,

Grįžk, sudaryk ratą.

Tiesiog palieskite žemę

Būti mano nuomone vadovaujama!

Noriu, kad oras Žemėje visada būtų švarus ir gaivus!

Aibolitas: – Štai, ačiū, padėjai! (gydytojas palieka).

Į kambarį įbėga pelė.

Pelė: - Čia aš, pelė, girgždau. Aš gyvenu duobėje žemėje. Į jį patenka daug šiukšlių, kenksmingų medžiagų, jos nuodija dirvą. Nuo to kenčia visi: žmonės, gyvūnai ir augalai.

Turistas: - Nusiramink, Pelyte. Mūsų stebuklinga gėlė padės išvalyti dirvą. (Nuskynęs stebuklingą septynių gėlių žiedlapį, turistas sako:

- Skrisk, skrisk, žiedlapis,

Per vakarus į rytus

Per šiaurę, per pietus,

Grįžk, sudaryk ratą.

Tiesiog palieskite žemę

Būti mano nuomone vadovaujama!

Noriu, kad žemė visada būtų sveika ir derlinga.

(Pelė padėkoja ir pabėga).

Turistas: – Kažkas kvepia dūmais. Atrodo, kad kažkas dega.

Į salę įbėga lokys ir įskrenda paukštis.

Mažasis lokys: Pagalba! Apsaugokite! Į mišką atėjo didelė nelaimė – gaisras! Ugnyje žūsta gyvūnai, paukščiai, vabzdžiai. Augalai ir medžiai dega!

Turistas: - Mums skubiai reikia gesinti ugnį! Juk miškas valo orą. Jis suteikia Žemei deguonies ir sugeria anglies dioksidą. (Nuskynęs stebuklingą septynių gėlių žiedlapį, turistas sako:

Skrisk, skrisk, žiedlapis,

Per vakarus į rytus

Per šiaurę, per pietus,

Grįžk, sudaryk ratą.

Tiesiog palieskite žemę

Būti mano nuomone vadovaujama!

Noriu, kad mūsų miškuose niekada nekiltų gaisrų!

Meškiukas: Ačiū, draugai!

Paukštis: Ateik pas mus. Būsime labai laimingi.

Meška: – Ar žinai, kaip elgtis miške?

Turistas: Nesijaudink, Mišenka. Vaikinai dabar mums pasakys elgesio miške taisykles. (Vaikai eina su stalais į salės vidurį).

1 vaikas: - Žolėje yra daug smulkių gyvūnų ir vabzdžių, kad jų nesutryptų - vaikščiokite atsargiai.

2 vaikas: - Netriukšmaukite miške! Prisiminti! Garsūs garsai gąsdina miško gyventojus, jie palieka savo namus.

3-ias vaikas: – Gėlių neskinkite, o grožėkitės jų grožiu. Prisiminti! Nuskintos gėlės greitai žus, vadinasi, neliks sėklų ir naujų augalų.

4 vaikas: - Negaudyk drugelių! Jie puošia gamtą ir apdulkina augalus!

5 vaikas: - Nenaikink skruzdėlynų! Jie naikina mišką naikinančius vabzdžius.

6-as vaikas: – Nenumušk nevalgomų grybų! Miškui jų reikia. Jie gydo miško gyvūnus.

7-as vaikas: - Nelieskite paukščių lizdų! Atsiminkite – tai išgąsdins paukštį ir ji paliks lizdą.

8 vaikai: - Negaudyti miške mažų kiškių, voveraičių ar ežių. Jie yra miško gyventojai ir bute (name) jie jausis blogai.

9 vaikas: - Nekurk miške ugnies. Tai gali sukelti gaisrą, gyvūnų, augalų ir žmonių mirtį.

Turistas (renka stalus nuo vaikų): - Teisingo elgesio staliukus paliksime miške kitiems turistams (deda ženklus ant kelmo).

– Vaikinai, atėjome į mišką pasigrožėti gamta, pailsėti ir pasisemti jėgų. Tačiau paaiškėjo, kad pačiai gamtai reikia mūsų pagalbos ir apsaugos.

Žemė yra mūsų pasaulis - Žemė yra mūsų namai!

Laivas žvaigždžių vandenyne

Laikykimės už rankų draugai

Išgelbėk mūsų pasaulį, kol dar ne vėlu!

Savo pageidavimus išreikšime daina (Daina „Norime, kad paukščiai giedotų...“):

Mes norime, kad paukščiai giedotų

Norėdami triukšmauti aplink mišką,

Kad būtų mėlynas dangus.

Kad upė būtų sidabrinė

Kad drugelis linksmintųsi

Ir ant uogų buvo rasa.

Norime, kad saulė šildytų

O beržas žalias

O po medžiu gyveno linksmas dygliuotas ežiukas.

Kad voverė pašoktų

Kad vaivorykštė spindėtų

Kad lietų šiltą pavasarinį lietų!

Po ilgų žiemos šalčių,

Pabudimas iš miego

Žalia šviesoje

Žydi mano žemė!

Rezultatas: vaikams atsirado noras aikštelėje auginti gėles, atidesnis požiūris į augalus, palaikyti švarą, rūpintis paukščiais žiemą, patys pastebėti įdomius gamtos reiškinius. Netvarkingi vaikai pradėjo mažiau laužyti krūmus, nepešti, o padėti laistyti gėles, neįžeisti beglobių gyvūnų ir paukščių.