Predstavljamo vam odjeljak o pripremi za OGE iz društvenih znanosti. Ovaj je predmet treći po popularnosti nakon obveznih i prvi po popularnosti među izbornim ispitima. Zadovoljstvo nam je pružiti vam najkorisnije i potreban materijal za svaki zadatak uz detaljno objašnjenje i teoriju. Sigurni smo da će vam ovaj odjeljak pomoći da položite ispit iz društvenih znanosti u 9. razredu s izvrsnim ocjenama!

Opće informacije o ispitu

OGE društvenih znanosti sastoji se od dva dijela koji ukupno sadrže 31 zadatak.

Prvi dio sadrži 25 zadataka sa kratak odgovor. Drugi dio - 6 zadataka sa raspoređeni odgovor.

Za provedbu ispitnog rada iz društvenih znanosti daje se 3 sata(180 minuta). Odgovori zadataka 1-20 pišu se kao jedna znamenka koja odgovara broju točnog odgovora. Odgovori zadataka 21-25 ispisani su nizom brojeva u polju za odgovor u tekstu rada.

Drugi dio uključuje tekst i 6 zadataka za njega. Da biste izvršili ove zadatke, morate:

• izabrati potrebne informacije iz teksta
• otkriti (uključujući primjere) njegove pojedinačne odredbe
• povezati podatke iz teksta sa znanjem stečenim tijekom nastave
• primijeniti postojeće znanje za analizu društvenih situacija
• izraziti i obrazložiti vlastito mišljenje.

Odgovori na zadatke 2. dijela ispisani su na posebnom listu. Prilikom obavljanja zadataka limenka koristiti nacrt. Nacrti unosa ne računaju se u ocjenu rada.

Teorija za OGE iz društvenih znanosti

Kratka teorija za uspješno rješavanje zadataka (preporučuje se za čitanje prije analize opcija).

Prvo zapišite broj zadatka (26, 27 itd.), a zatim detaljan odgovor na njega. Napišite svoje odgovore jasno i čitko.

Pročitajte tekst i riješite zadatke 26-31.

Ulazimo u doba u kojem će obrazovanje, znanje, stručne vještine igrati odlučujuću ulogu u sudbini čovjeka. Bez znanja, inače, koje postaje sve kompliciranije, jednostavno neće biti moguće raditi, biti koristan... Čovjek će unijeti nove ideje, razmišljati o onome o čemu stroj ne može razmišljati. A za to će sve više biti potrebna opća inteligencija čovjeka, njegova sposobnost da stvori nešto novo i, naravno, moralna odgovornost, koju stroj nikako ne može podnijeti ... najteži i najteži zadatak bit će pasti na osobu da ne bude samo čovjek, već čovjek znanosti, čovjek moralno odgovoran za sve što se događa u doba strojeva i robota. Opće obrazovanje može stvoriti čovjeka budućnosti, kreativca, stvaratelja svega novoga i moralno odgovornog za sve što će se stvarati.

Poučavanje je ono što mladoj osobi sada treba od najranije dobi. Uvijek morate učiti. Do kraja svog života, ne samo predavao, nego i proučavao sve glavne znanstvenike. Ako prestaneš učiti, nećeš moći poučavati. Jer znanje raste i postaje sve složenije. Istodobno, treba imati na umu da je najpovoljnije vrijeme za učenje mladost. U mladosti, u djetinjstvu, u adolescenciji, u mladosti, ljudski je um najprijemčiviji.

Znajte ne gubiti vrijeme na sitnice, na “odmor”, koji ponekad umara više od najtežeg posla, ne punite svoj bistri um mutnim potocima glupih i besciljnih “informacija”. Brini se za učenje, za stjecanje znanja i vještina koje ćeš tek u mladosti lako i brzo savladati.

I tu čujem težak uzdah mladića: kakav dosadan život nudite našoj mladosti! Samo studij. A gdje je ostalo, zabava? Pa zašto se ne bismo radovali?

Ne. Stjecanje vještina i znanja je isti sport. Poučavanje je teško kada u njemu ne znamo pronaći radost. Moramo voljeti učiti i birati pametne oblike rekreacije i zabave koji mogu i nešto naučiti, razviti u nama neke sposobnosti koje će nam trebati u životu...

Naučite voljeti učenje!

(D.S. Lihačov)

Planirajte svoj tekst. Da biste to učinili, označite glavne semantičke fragmente teksta i naslovite svaki od njih.

Pokaži odgovor

Mogu se razlikovati sljedeći semantički fragmenti:

1) uloga obrazovanja u 21. stoljeću;

2) moralna odgovornost čovjeka znanosti;

3) mlade godine - vrijeme studiranja;

4) moći pronaći radost u učenju.

Moguće su i druge formulacije točaka plana koje ne iskrivljuju bit glavne ideje fragmenta i izdvajanje dodatnih semantičkih blokova

Pokaži odgovor

Točan odgovor mora sadržavati sljedeće elemente:

1) uloga: osoba će donijeti nove ideje, razmišljati o onome o čemu stroj ne može razmišljati;

2) kvalitete: opća inteligencija osobe, njegova sposobnost stvaranja nečeg novog, moralna odgovornost.

Elementi odgovora mogu se dati u drugim formulacijama koje su bliske po značenju.

Pokaži odgovor

Mogu se navesti sljedeći razlozi:

1) znanje raste i postaje sve složenije;

2) u mladosti je ljudski um najprijemčiviji.

Razlozi se mogu dati u drugim formulacijama koje su bliske po značenju.

Pokaži odgovor

Točan odgovor mora sadržavati sljedeće elemente:

2) dva primjera koji ukazuju na kvalitete, na primjer:

Nastava u sportskom dijelu razvija snagu, spretnost, osobine jake volje, sposobnost interakcije s partnerima i suparnicima;

Čitanje umjetnička djela razvija maštu, osjećaj empatije; proširuje predodžbe o svijetu i čovjeku.

Elementi odgovora mogu se dati u drugim formulacijama koje su bliske po značenju.

Pokaži odgovor

Takva se objašnjenja mogu dati.

Čovjek snosi moralnu odgovornost za "sve što se događa u doba strojeva i robota", jer:

1) globalni ekonomski problemi s kojima se čovječanstvo susreće u drugoj polovici 20. stoljeća uvelike su uzrokovani intenzivnom transformacijskom djelatnošću čovjeka, čija je priroda i smjer na početku 21. stoljeća nije promijenjeno;

2) razvoj opreme i tehnologija ne samo da pozitivno utječe na razvoj društva, već nosi i potencijalnu prijetnju opstanku čovječanstva.

Mogu se dati i druga objašnjenja

Autor smatra da se "uvijek mora učiti". Koristeći se tekstom i društveno-znanstvenim spoznajama, s dva argumenta (objašnjenja) potvrdite potrebu kontinuiranog obrazovanja tijekom cijelog života.

Pokaži odgovor

Mogu se dati sljedeći argumenti (objašnjenja):

1) u suvremenom svijetu znanje vrlo brzo zastarijeva, pa ga morate stalno nadopunjavati i ispravljati;

2) moderni ljudičesto mijenjaju poslove, pa morate stalno učiti nove informacije, aktivnosti.

Mogu se dati i drugi argumenti (objašnjenja).

Da, i postoji hrpa različitih usluga koje vam omogućuju da dogovorite samokontrolu odluka OGE. Na Rambler.Klasse, dobro je provjeriti, a zatim proći. Čak daju ocjene po sustavu od pet ili sto bodova.
Postoji mnogo tema na kojima se možete testirati:

1. Društvo kao oblik života ljudi

2. Biološko i socijalno u čovjeku; osobnost; ljudska aktivnost i njeni glavni oblici (rad, igra, učenje)

3. Društvo i pojedinac (zadatak za rješavanje društvene stvarnosti)

4. Društvo i čovjek (zadatak za analizu dviju prosudbi)

5. Područje duhovne kulture i njezina obilježja; znanost u životu moderno društvo

6. Sfera duhovne kulture (zadatak za analizu dviju prosudbi)

7. Gospodarstvo, njegova uloga u životu društva; dobra i usluge, resursi i potrebe, ograničeni resursi; ekonomski sustavi i vlasništvo

8. Poduzetništvo; malo poduzetništvo i samozapošljavanje

9. Ekonomska sfera društvenog života (zadatak za rješavanje društvene stvarnosti)

10. Ekonomska sfera društva (zadatak za analizu dviju presuda)

11. Socijalna struktura društva; obitelj kao mala skupina; raznolikost društvenih uloga mladost

12. Društvena sfera (zadatak obrade društvene stvarnosti)

13. Socijalna sfera (zadatak za analizu dviju presuda)

14. Snaga; uloga politike u životu društva; pojam i znakovi države; Podjela moći

15. Domet politike i društveno upravljanje(zadatak za rješavanje društvene stvarnosti)

16. Sfera politike i društvenog upravljanja (zadatak za analizu dviju presuda)

17. Pravo, njegova uloga u životu društva i države; vladavina zakona; normativni pravni akt; znakovi i vrste prekršaja

18. Ustav Ruske Federacije; temelji ustavnog sustava Ruske Federacije; federalni ustroj Rusije; javne vlasti Ruske Federacije

19. Pojam pravnih odnosa; pravo na rad i radne odnose; zapošljavanje maloljetnika; obiteljski odnosi

20. Pravo (zadatak za analizu dviju presuda)

21. Različiti sadržaji u različitim verzijama: zadatak je usmjeren na vještinu koja se ispituje (usporedni zadatak)

22. Različiti sadržaji u različitim verzijama: zadatak je usmjeren na vještinu koja se ispituje (zadatak uspostavljanja korespondencije)

23. Različiti sadržaji u različitim verzijama: zadatak je usmjeren na vještinu koja se provjerava (zadatak utvrđivanja činjenica i mišljenja)

24. Različiti sadržaji u različitim verzijama: zadatak je usmjeren na vještinu koja se testira (zadatak je odabrati točne pozicije s popisa)

25. Različiti sadržaji u različitim verzijama: zadatak je usmjeren na vještinu koja se testira (zadatak je odabrati ispravne pozicije s popisa)

26 Različiti sadržaji u različitim verzijama: zadatak je usmjeren na vještinu koja se ispituje (zadaci za analizu izvora)

27 Različiti sadržaji u različitim verzijama: zadatak je usmjeren na vještinu koja se ispituje (zadaci za analizu izvora)

28 Različiti sadržaji u različitim verzijama: zadatak je usmjeren na vještinu koja se provjerava (zadaci za analizu izvora)

29 Različiti sadržaji u različitim verzijama: zadatak je usmjeren na vještinu koja se provjerava (zadaci za analizu izvora)

30 Različiti sadržaji u različitim verzijama: zadatak je usmjeren na vještinu koja se provjerava (zadaci za analizu izvora)
Trenirajte, riješite OGE 2017. i sretno na OGE-2018!

Još ništa nije ostalo do glavne faze OGE iz društvenih znanosti: održat će se 8. lipnja 2017. Kratki rokovi za pripremu guraju mnoge na nepoštene načine za postizanje željenog rezultata, a posebno se nameće misao: "Zašto ne potražiti gotove odgovore na OGE 8. lipnja 2017." Misao je, očito, diktirana istom logikom kojom osoba počinje pretraživati ​​web u potrazi za nedavno objavljenim filmom: „Naravno, film ne može legalno biti na internetu, ali ja ga nisam postavio, pa nije da postavljam pitanja.” Doista, laže - znači da se može koristiti, pomisle neki ljudi i počnu čeprkati u potrazi za lakšim životom na ispitu.

Pravi KIMs OGE 2017. iz društvenih znanosti

U međuvremenu, državna završna svjedodžba u obliku glavnog državnog ispita - OGE - nije film. Ako se još s filmom možete praviti naivna budala koja ne zna je li tuđi intelektualni rad postavljen legalno ili ilegalno, onda takva predstava neće proći kod OGE-a. Ovo je sasvim druga odgovornost. Točno znate u što se upuštate kada kupite originalne KIM-ove iz 2017.

Ali stani. Ima li netko testove za ovu godinu? Nemoguće je sto posto isključiti takvu mogućnost, no vjerojatnost je iznimno mala. Malo je vjerojatno da bi tako gnusni zločin ostao tajna. Uglavnom, prevaranti pod krinkom originalnih KIM-ova prodaju demo verzije testa, koje su, kao što razumijete, već u otvoreni pristup. Ovo je čista prevara.

Članci o odgovorima iz drugih predmeta:

• Odgovori na OGE na engleskom jeziku (26. i 27. svibnja 2017.)
• Odgovori na OGE na španjolskom (26. i 27. svibnja 2017.)
• Odgovori na OGE na francuskom (26. i 27. svibnja 2017.)
• Odgovori na

Što je atraktivnije od oblika OGE (GIA) za maturante 9. razreda 2019.? Provođenje izravnog certificiranja u ovom novi oblik omogućuje vam da dobijete neovisnu procjenu pripreme školaraca. Svi zadaci OGE (GIA) prikazani su u obliku posebnog obrasca koji uključuje pitanja s izborom odgovora na njih. Povlači se izravna analogija s USE-om. U ovom slučaju možete dati kratke i detaljne odgovore. Naša web stranica web stranica pomoći će vam da se dobro pripremite i realno procijenite svoje šanse. Osim, GIA i OGE testovi online s provjerom odgovora pomoći da se odlučite za daljnji izbor profila razreda srednje škole. Možete jednostavno procijeniti svoje znanje iz odabranog predmeta. Kako bismo to učinili, naš projekt vam nudi razne testove u brojnim disciplinama. Naša web stranica posvećena priprema za polaganje GIA 2019 razreda 9 online, u potpunosti će vam pomoći da se pripremite za prvi ozbiljan i odgovoran test u životu.

Svi materijali na našim stranicama predstavljeni su u jednostavnom, lako razumljivom obliku. Bilo da ste odlikaš u razredu ili prosječan učenik, sada je sve u vašim rukama. Neće biti suvišno da posjetite naše. Ovdje ćete pronaći odgovore na sva vaša pitanja. Budite spremni za težak test OGE, GIA i rezultat će premašiti sva vaša očekivanja.