Federal Yasaya göre "Eğitim Üzerine Rusya Federasyonu"Yeni eğitim yasasına göre 2016 yılı okul tüzüğü ve eğitim kurumlarının isimleri en geç 1 Ocak 2016'ya kadar söz konusu yasaya uygun hale getirilmelidir. eğitim kurumları ve bir eğitim kurumunu yeniden adlandırırken nelere dikkat edilmelidir?

Bu durumda, aşağıdaki kurallar dikkate alınmalıdır:

1. Öğrenciler için özel (düzeltici) eğitim kurumları, özürlü sağlık, genel eğitim örgütleri olarak yeniden adlandırılmalıdır;
2. İlköğretim kurumları mesleki Eğitim ve orta mesleki eğitimin eğitim kurumları, mesleki eğitim örgütleri olarak yeniden adlandırılmalıdır;
3. Yüksek mesleki eğitimin eğitim kurumları, eğitim kurumları olarak yeniden adlandırılmalıdır. Yüksek öğretim;
4. Çocuklar için ek eğitim eğitim kurumları, ek eğitim kurumları olarak yeniden adlandırılmalıdır;
5. Uzmanların ek mesleki eğitim (ileri eğitim) eğitim kurumları, ek mesleki eğitim kuruluşları olarak yeniden adlandırılmalıdır;
6. Genel eğitim programlarını uygulayan sapkın davranışa sahip (normdan sapmış, sosyal olarak tehlikeli) çocuklar için özel eğitim kurumları, "sapkın (sosyal olarak tehlikeli) davranışı olan öğrenciler için özel eğitim kurumları" özel adıyla genel eğitim örgütleri olarak yeniden adlandırılmalıdır;
7. Sapkın (sapkın, sosyal olarak tehlikeli) davranışı olan, genel eğitim programlarını ve ilk mesleki eğitimin eğitim programlarını uygulayan çocuklar ve ergenler için özel eğitim kurumları, "sapkın (sosyal olarak) öğrenciler için özel eğitim kurumları" özel adıyla profesyonel eğitim kuruluşları olarak yeniden adlandırılmalıdır. tehlikeli) davranış".

Böylece, yeni eğitim yasasına göre formlar, türler değişti, benzer şekilde eğitim kurumlarının tabela gereksinimleri de değişti.

Bir yandan kurumların yeniden adlandırılması için iki yıldan fazla süre verilirken, diğer yandan bu gereklilik şimdiden birçok soruyu gündeme getiriyor: “Kurum” kelimesini bir eğitim kurumu adına tutmak mümkün mü, dahil etmek gerekli mi? eğitim organizasyonu türünün bir göstergesi vb.

Eğitim kurumlarının tabelaları için gerekenler: isimler, formlar, türler, türler

Mevcut mevzuatın normlarını analiz etmeye çalışalım ve eğitim kurum ve kuruluşlarının adlarını, biçimlerini, türlerini, türlerini ve ayrıca eğitim kurumlarının tabelaları için gereklilikleri ve okulların, spor salonlarının, liselerin ve diğer eğitim kuruluşlarının nasıl adlandırılması gerektiğini belirlemeye çalışalım. 2016'dan itibaren.

Yeni kariyer fırsatları

Ücretsiz deneyin! Geçmek için - profesyonel yeniden eğitim diploması. Eğitim materyalleri, gerekli şablonlar ve örnekler eşliğinde uzmanlar tarafından videolu anlatımlarla görsel notlar formatında sunulmaktadır.

Sanatın 1. paragrafı. Rusya Federasyonu Medeni Kanunu'nun 54'ü (bundan böyle Rusya Federasyonu Medeni Kanunu olarak anılacaktır) şunları belirtmektedir: "Bir tüzel kişiliğin, örgütsel ve yasal biçiminin bir göstergesini içeren kendi adı vardır. Kar amacı gütmeyen kuruluşların isimleri ( içinde yasal ticari kuruluşların isimleri davaları) tüzel kişiliğin faaliyetlerinin niteliğinin bir göstergesini içermelidir.

Sanatın 1. paragrafı. 7-FZ sayılı Kanun'un 4'ü bu hükmü tamamlar: "yasal şeklini ve faaliyet niteliğini gösteren bir adı vardır. Devlet veya belediye kurumu şeklinde kurulmuş kar amacı gütmeyen bir kuruluşun adı bir işaret içerebilir. onun türünden."

Kurumların türlere ayrılmasının 83-FZ sayılı Kanunla getirildiğini hatırlayın. Bu yasaya göre, devlet ve belediye kurumları özerk, bütçeli veya devlete ait olabilir.

Madde 1, bölüm 2, sanat. 174-FZ sayılı Kanun'un 7'si özerk kurumların adı için gereklilikleri belirler: "Özerk bir kurumun tüzüğü aşağıdaki bilgileri içermelidir: faaliyetlerinin niteliğini gösteren özerk bir kurumun adı ve ayrıca onun mülkü ...".

Eğitimle ilgili önceki yasa, tüm eğitim kuruluşlarına atıfta bulunan "eğitim kurumu" terimini kullandı. Bu, örgütsel ve yasal biçimlerden yalnızca birinin kurum olarak adlandırıldığı Rusya Federasyonu'nun medeni mevzuatına aykırıydı. tüzel kişiler devlet dışı eğitim kurumları oluşturmak için yaygın olarak kullanılan diğer birçok formla (özerk kar amacı gütmeyen kuruluş, kar amacı gütmeyen ortaklık, kamu kuruluşu vb.) Bu tür kuruluşlara kurum demek medeni hukuk açısından yanlıştır.

Eğitim kurumlarının işaretlenmesi için mevzuat yönü ve gereklilikler

"Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Yasa'da yukarıdaki çelişki ortadan kaldırılmıştır: "eğitim kurumu" yerine "eğitim kurumu" terimi kullanılmaktadır. Ancak, "terim" ve "ad" aynı kavramlar değildir.

Yeni eğitim kanunu bir eğitim kurumunun adıyla ilgili olarak şu şekildedir:

1. Kar amacı gütmeyen kuruluşlar için medeni hukuk tarafından oluşturulan biçimde bir eğitim kuruluşu (bir eğitim kurumundan önce olduğu gibi) oluşturulmalıdır;
2. Eğitim kuruluşunun adı, yasal biçimini ve türünü belirtmelidir;
3. Eğitim kurumu adına devam eden eğitimin özelliklerini belirten isimler Eğitim faaliyetleri(eğitim programlarının düzeyi ve odak noktası, entegrasyon Çeşitli türler eğitim programları, eğitim programının içeriği, bunların uygulanması için özel koşullar ve (veya) öğrencilerin özel eğitim ihtiyaçları), ayrıca eğitimin sağlanmasıyla ilgili ek işlevler: içerik, tedavi, rehabilitasyon, düzeltme, psikolojik ve pedagojik destek , yatılı okul, araştırma, teknolojik faaliyetler vb.

Örgütsel ve yasal biçimlerin Sınıflandırıcısına göre, kar amacı gütmeyen kuruluşlar olan tüzel kişilerin örgütsel ve yasal biçimleri şunları içerir:

Kod Açıklama
2 09 00 Kurumlar
2 09 01 Özerk kurumlar
2 09 02 Hayır Kurumları
2 09 03 Bütçe kurumları
2 09 04 Devlet kurumları
2 09 05 Kamu kurumları
2 09 06 Özel kurumlar

Sanat uyarınca. "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 23'ü:

1. Eğitim örgütleri, faaliyetlerinin temel amacı olan eğitim programlarına göre türlere ayrılır;
2. Rusya Federasyonu'nda, ana eğitim programlarını uygulayan aşağıdaki eğitim kuruluşları kurulmuştur:

• okul öncesi eğitim organizasyonu - faaliyetinin temel amacı olarak okul öncesi eğitim, çocuk bakımı ve bakımı eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten bir eğitim organizasyonu;
• genel eğitim organizasyonu - faaliyetinin temel amacı olarak, ilköğretim genel, temel genel ve (veya) ortaöğretim genel eğitim eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten bir eğitim kuruluşu;
• mesleki eğitim organizasyonu - faaliyetlerinin temel amacı olarak orta mesleki eğitimin eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten bir eğitim organizasyonu;
• yüksek öğrenim eğitim organizasyonu - faaliyetlerinin temel amacı olarak, yüksek öğrenim ve bilimsel faaliyetlerin eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten bir eğitim kuruluşu.

in.docx'i indirin

Böylece eğitim kurum ve kuruluşlarının adları, biçimleri, türleri, türleri değişmiş, eğitim kurumlarının tabelalarında aranan şartlar da değişmiş ve yeni eğitim yasasına göre eğitim kurumu türü eğitim kurumunun türüne göre belirlenmektedir. uygulanan eğitim programı ve bu tür birkaç program varsa, uygulanan en üst düzey program tarafından.

Yukarıdaki yasal gerekliliklerin bir analizi, eyalet ve belediye eğitim kurumlarının, uygulanmakta olan eğitim programının türüne ilişkin bir gösterge içermeleri durumunda adlarını korudukları sonucuna götürür.

Bu tür kurumların adları, eğitim faaliyetlerinin özelliklerinin göstergeleri ile desteklenebilir, örneğin:

• Belediye eğitim kurumu "İlkokul - Çocuk Yuvası" (ad, programın seviyesini yansıtır);
• Belediye eğitim kurumu "Gymnasium No." (eğitim kurumlarının tabelaları için gereklilikler, adın programın odağını yansıttığını belirtir).

Eğitim kurumlarının tabelaları için gereklilikler: eğitim kurumunun adını, şeklini, türünü ve türünü belirlemede zorluklar

İsim belirtme konusunda belirsizlik Eğitim kurumu yasal form, organizasyonel ve yasal formların kodunun aşağıdaki gibi deşifre edildiği organizasyonel ve yasal formların Sınıflandırıcısını oluşturur: ilk basamak ("2") - sınıflandırıcının bölümü; ikinci basamak ("09") - yasal form türü; üçüncü basamak ("01", "02" vb.) yasal formun türüdür.

Başka bir deyişle, sınıflandırıcının mektubuna göre, "kurum" yasal bir form değil, kar amacı gütmeyen bir kuruluşun bir tür yasal şeklidir. Bu tür eğitim organizasyonu da türlere ayrılır: özerk, hayırsever, bütçeli, devlete ait, vb. Ancak, yukarıda belirtildiği gibi, 83-FZ sayılı Kanun uyarınca özerk, bütçeli ve devlete ait olanlar türleri değil, devlet türleri ve belediye kurumları.

Yasal düzenlemelerin ihtilaflarını çözme ilkelerine uygun olarak, özel bir yasal düzenleme (örgütsel ve yasal biçimlerin Sınıflandırıcısı olan) genele göre önceliğe sahiptir. yasal işlemler(federal yasalar), daha yüksek düzeyde eylemler olarak açıkça çelişmediği sürece.

Bu nedenle, eğitim kurumlarının adlarına tek tip kuralların uygulanması konusunun şu anda yasal işlem ihtilaflarını çözmeye yetkili yargı makamları tarafından resmi bir açıklama veya yoruma ihtiyacı vardır.

Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın yakın zamanda yayınlanan 10 Haziran 2013 tarih ve DL-151/17 sayılı mektubu, ortaya çıkan soruyu kısmen yanıtlamaktadır. Bununla birlikte, bu mektupta, özerk bir kurumun adının böyle bir kurumun (belediye, eyalet, federal) sahibinin bir göstergesini içermesi gerektiğine göre 174-FZ sayılı Kanun ile bir tutarsızlık vardı. Bu tutarsızlık, Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 09.07.2013 tarih ve DL-187/17 sayılı mektubu ile düzeltildi - devlet veya belediye özerk eğitim kurumlarını yeniden adlandırırken, adları 174 sayılı Kanunun gereklilikleri dikkate alınarak -FZ, eğitim kurumunun mülkünün sahibinin bir göstergesini içerir.

Rusya Federasyonu Medeni Kanunu ve 174-FZ sayılı Kanuna göre, Rusya Federasyonu, Rusya Federasyonu'nun kurucu bir kuruluşu veya bir belediye tarafından özerk bir kurum oluşturulabilir ve buna göre mülk temelinde oluşturulur. federal mülkiyettedir, Rusya Federasyonu'nun kurucu bir varlığına ve belediye mülküne aittir.

Örgütsel ve yasal formların Sınıflandırıcısının hükümleri, federal yasalar, Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın açıklamaları ve yerleşik gelenek dikkate alınarak, eğitim kurumu adına belirtilmesi önerilir:

1. Bir eğitim kurumunun organizasyonel ve yasal şekli, organizasyon. Aynı zamanda, özerk kurumlar için, bütçe ve devlet kurumları için mal sahibinin (belediye, eyalet, federal) bir göstergesi zorunludur - takdirine bağlı olarak;
2. Uygulanan eğitim programına göre eğitim organizasyonu türü (okul öncesi eğitim kurumu, genel eğitim kurumu, mesleki eğitim kurumu, yüksek öğretim kurumu, ek eğitim kurumu, ek mesleki eğitim kurumu).

Eğitim kurumunun adı, özellikle aşağıdakiler gibi ek bilgiler içerebilir:

• kendi adı (anaokulu, okul, eğitim merkezi, kompleks vb., kurum numarası, kendi adı vb.);
• uygulanan eğitim programlarının özellikleri (spor salonu, lise, konuların derinlemesine çalışıldığı okul vb.);
• kuruma verilen isim seçkin vatandaş veya şirket adı da dahil olmak üzere tüzel kişiliğin adı.

Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 10 Haziran 2013 tarih ve DL-151/17 sayılı yazısına göre, "eğitim kurumu" kavramının "Rusça Eğitim Hakkında Federal Kanun"da kullanıldığına dikkat edilmelidir. Federasyon", eğitim örgütlerinin sadece bir kurum şeklinde oluşturulamayacağı gerçeğinden kaynaklanmaktadır. Yasanın kendisi, tüm tüzel kişiliklerin genel adının bir eğitim organizasyonu adına dahil edilmesini sağlamaz - "kuruluş" - bundan eğitim kurumları adına "kurum" kelimesinin olması gerekmediği sonucuna varılır. "organizasyon" kelimesi ile değiştirilmiştir.

resmi kaynak

• 30 Kasım 1994 tarih ve 51-FZ sayılı Rusya Federasyonu Medeni Kanunu (birinci bölüm) (2 Temmuz 2013'te değiştirildiği şekliyle). S. 2 Sanat. 120, Sanatın 1. paragrafı. 54
• 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ sayılı Federal Yasa "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" (23 Temmuz 2013'te değiştirildiği gibi). Bölüm 1 Sanat. 22, Sanat. 23, Sanatın 5. kısmı. 108
• 08.05.2010 tarih ve 83-FZ sayılı Federal Kanun "Devlet (Belediye) Kurumlarının Hukuki Statüsünün İyileştirilmesine İlişkin Rusya Federasyonu'nun Bazı Kanuni Kanunlarında Değişiklik Yapılmasına Dair" (07.05.2013 tarihinde değiştirildiği şekliyle)
• 3 Kasım 2006 tarihli 174-FZ sayılı Federal Kanun " özerk kurumlar(03.12.2012 tarihinde değiştirilen şekliyle). Kısım 1, madde 2, fıkra 1, kısım 2, madde 7
• 12 Ocak 1996 tarihli "Ticari Olmayan Kuruluşlar Hakkında" 7-FZ sayılı Federal Kanun (2 Temmuz 2013'te değiştirildiği şekliyle). S. 1, Sanat. dört
• Organizasyonel ve yasal formların tüm Rus sınıflandırıcısı. Tamam 028-2012, onaylandı. 16 Ekim 2012 tarihli ve 505-st sayılı Rosstandart'ın emriyle
• Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 10.06.2013 tarih ve DL-151/17 sayılı "Eğitim kurumları adına" mektubu
• Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 9 Temmuz 2013 tarihli ve DL-187/17 sayılı mektubu "Eğitim kurumlarının adına ilişkin açıklamalara ek olarak"

Tipik eğitim mevzuatı ihlalleri

Sergey Feklin, Moskova Şehri Pedagoji Üniversitesi Hukuk Kliniği Başkanı

Okul - Eğitim kurumu ilk, temel ve tam orta öğretim. Genel orta öğretimin standart okul programı, 10-12 sınıf ve buna bağlı olarak çalışma yılları için tasarlanmıştır.

Okulun ana kursu, bilimin ana alanlarında temel bilgileri sağlar. Eğitim standart devlet programına göre yapılır

Okul türleri

Kapsamlı okullar herhangi bir öğrenci kategorisini öğrenmek için koşullar yaratmak için tasarlanmıştır. Birçok okul ek sınıflar açar: bireysel konular, liseler, spor salonları, üniversiteler için profilli ve ayrıca dış çalışmalar, aile ve evde eğitim bölümleri hakkında derinlemesine çalışma ile düzeltme-geliştirme.

Bireysel konuların derinlemesine çalışıldığı okul

Öğrenciler, seçilen bilgi alanındaki bir veya daha fazla konuyu derinlemesine inceleme fırsatına sahiptir.

Etno-kültürel (ulusal) eğitim içeriğine sahip okullar

Bu tür okulların eğitim programları, dili ve ulusal gelenekleri (Yahudi, Gürcü) dikkate alır.

Dini (mesleki) okullar

Genel konuların yanı sıra din çalışmalarına da büyük önem verilen bir eğitim kurumu.

kabul

Çocuklar okula 6 veya 7'de girerler; 17 veya 18 yaşında mezun ol.

1 Nisan'dan itibaren, tüm Rus okulları çocukları birinci sınıfa kaydetmeye başlar. Ebeveynler, belgelerin kopyalarını sunma ve çocuğu birden fazla okula kaydettirme hakkına sahiptir, ancak çocuğun varlığı gerekli değildir. Yakın bölgelerden ve evlerden gelen çocuklar tercih edilir.

Gerekli belgeler (orijinaller):
• Beyan,
• çocuğun tıbbi kaydı
• Doğum belgesi,
• ebeveynin kimlik belgesi.

1 Eylül 2011'den itibaren ilköğretim okulları için yeni eğitim standartları yürürlüğe giriyor. Birinci sınıftan itibaren bilgisayar eğitimi ve on saatlik ders dışı etkinlikler sağlarlar. Bu bağlamda, bir okul seçerken şunu sormak mantıklıdır: bilgisayar sınıfı donanımlı mı, hangi daire ve bölümler var, kaç ek eğitim öğretmeni, bir kantin ve uzun bir gün grubu var mı?

Öğrenme özellikleri

Okuldaki çalışma günü derslerden (40-45 dakika) ve aralardan (5-20 dakika) oluşur. Çoğu okulda, çocukların dinlendiği, yemek yediği, eve gitmek mümkün değilse ödevlerini yaptığı bir okul sonrası grup düzenlenir.

Okul dört grup konu öğretir: insani, doğa bilimleri, kesinlik, sanat konuları. Çoğu okulun çeşitli ücretsiz kulüpleri ve bölümleri vardır.

Hikaye

Rusya'da orta öğretimin oluşumu kolay ve uzun sürmedi.

Okul, oluşumunun başlangıcından itibaren ve gelecekte uzun zaman doğada kabile idi.

XV-XVI yüzyıllarda. ortaöğretime geçiş, üniversiteye hazırlanmak için genellikle en varlıklı ailelerin çocuklarına spor salonlarında öğretilen klasik bir eğitimdi.

Eğitim, 1766'da devletimizin tarihindeki ilk okul tüzüğü kabul edildiğinde, 18. yüzyılın sonunda daha düzenli ve erişilebilir hale geldi.

O dönemde Rusya'da genel eğitimle birlikte okullarda alınan özel eğitim yaygınlaştı.

1804'te yeni bir okul tüzüğü kabul edildi. Temelde spor salonları, ilçe ve mahalle okulları oluşturulmaya başlandı.

1917'den beri Sovyet hükümeti, halkların genel ortalama eğitim ve kültür düzeyini yükseltme ana görevini belirledi. Anayasa, vatandaşların eğitim hakkını güvence altına aldı.

1936'ya gelindiğinde, neredeyse tüm çocuk nüfusu ilkokul tarafından karşılanıyordu. Gelecekte, Sovyet okul eğitimi çok başarılı bir şekilde gelişti, deneyimi bugüne kadar farklı ülkelerde kullanılıyor.

1986 yılına kadar eğitim süresi 10 yıldı. Şu anda okullar 11 yıllık eğitime geçti.

Neredeyse çocukluktan itibaren hayatımızda yer alan “okul” kavramı, ergenlik ve gençlik döneminde bize eşlik eder. Eğitim sistemi, sınıflar, öğretmenler ve öğrenciler. Kelimenin geleneksel anlamıyla okul nedir?

Aşağıda terimin kökeni, kavramın tanımı ve okulların çeşitliliği yer almaktadır.

terimin kökeni

Başlangıçta Antik Yunan okul boş zaman, eğlence demekti. Sonra - boş zaman etkinlikleri, daha sonra - felsefi konuşmalar, çalışma. Kelime, Lehçe'den Rusça konuşmaya ve Lehçe'ye - Latince'den - "schola" dan geldi.

Kavramın modern tanımı

Günümüzde okul kavramı, genel eğitim veren bir eğitim kurumu anlamına gelmektedir. Genel ve özel eğitim aldıkları herhangi bir kurumun adına eşlik edebilir: müzik, sanat, spor okulları. Ve ayrıca - bir dans okulu, bir dövüş sanatları okulu vb.

okul türleri

Okullar vardır: ilköğretim (1'den 4'e kadar olan sınıflar), ortaöğretim, mesleki ve özel eğitim. Bu bağlamda enstitüler ve üniversiteler mecazi anlamda “yükseköğretim” olarak da adlandırılmaktadır. Ayrıca birçok ülkede özel ve devlet okulları bulunmaktadır.

Zaman dağılımı

Okullarda, öğrenciler genellikle derslerin verimli bir şekilde uygulanmasını en üst düzeye çıkarmaya yardımcı olan net bir çalışma süresi dağılımı sunar. Temelde öyle: ders ve değişim. Ders, kural olarak, 45 dakikaya kadar sürer ve mola 15 dakikadır. Ayrıca okullarda seçmeli dersler ve ek dersler vardır.

İyi akşamlar! Bana nasıl yazacağımı söyle: eğitim organizasyonu mu yoksa genel eğitim organizasyonu mu? 273-FZ'de “eğitim” her yerdedir ve birçok okul genel eğitim yazar ???

bir cevap var

Sorumlu

Avukat

Kanun kullanır Genel kavram- "eğitim kurumu/kurumu". Çoğu okulun "genel eğitim" kelimesini kullanan tam bir yasal adı vardır, örneğin, "Devlet bütçeli genel eğitim kurumu, St. Petersburg'un Kalininsky bölgesinin 81 numaralı orta genel eğitim okulu." Artık birçok okulun tam yasal adını gösteren kendi web sitesi var.

Sorumlu

Avukat

Federal Eğitim Yasası, tüm eğitim alanı için en önemli kavramları (terimleri) tanımlar. 2. maddenin 11. paragrafı "genel eğitim" kavramını tanımlar - bireyi geliştirmeyi ve temel genel eğitim programlarına hakim olma sürecinde edinmeyi amaçlayan bir eğitim türü, bilgi, beceri ve bir için gerekli yeterliliklerin oluşumu. kişinin toplumdaki yaşamı, bilinçli bir meslek seçimi ve mesleki eğitim alması.

Eğitim kurumu

Şu anda, Rusça'da, "eğitim kurumu" kavramı, orta ve yüksek mesleki eğitim kurumları (kolej, üniversite, üniversite vb.) İle ilgili olarak daha yaygındır ve mesleki eğitim mevzuatının kavramsal aygıtına dahil edilmiştir. Örneğin, 22 Ağustos 1996 tarihli Federal Yasa N 125-FZ "Yüksek ve lisansüstü eğitim hakkında")

Okul ve eğitim

17. yüzyıl

1621'den beri, Posolsky Prikaz'ın çevirmenleri tarafından yazılan, çoğunlukla yabancı yayınlardan çevrilmiş makalelerden oluşan ilk elle yazılmış gazete Chimes, çar için yayınlandı. Moscow Printing Yard'da üretilen baskılı ürünler kullanıma girdi. Dilbilgisi ve aritmetik kılavuzları toplu baskılarda yayınlandı: Vasily Burtsev'in basılı ilk kitabı (“ABC”) 1634'te yayınlandı, daha sonra birkaç kez yeniden basıldı ve 1651'de Moskova'da satıldığında bir günde 2400 kopya satıldı; 1648'de Meletius Smotrytsky'nin “Dilbilgisi” 1682'de yayınlandı, çarpım tablosu satışa çıktı - “Sayma, alım satım yapanlar için uygundur”; 17. yüzyılın sonunda, Karion İstomin'in resimli bir kitabının yanı sıra aritmetik üzerine el yazısıyla yazılmış kılavuzlar ortaya çıktı. "Mezmurlar" ve "Saat Kitapları" da yayınlandı.

Çocuklara ya ailede ya da din adamları, diyakozlar ve katipler tarafından okuryazarlık öğretildi. Eğitim organizasyonu sorunu acil hale geldi.

1621'de Moskova'da Nemetskaya Sloboda'da (şimdi Baumanskaya Caddesi bölgesi) okudukları bir okul açıldı. yabancı Diller- Latince, Almanca.

Boyarin F.M. Rtishchev, Andreevsky Manastırı'nda genç soylular için Yunanca, Latince, retorik ve felsefe öğrettikleri bir okul düzenledi.

1632'de keşiş Joseph İskenderiye Patriği'nden geldi. Moskova'da kalmaya ikna edildi ve Latin sapkınlıklarına karşı Yunan polemik kitaplarını Slavcaya çevirmesi talimatı verildi, ayrıca " küçük çocuklara Yunan dilini ve okuryazarlığını öğretmek için öğretmenin bahçesinde". Ama çok geçmeden Joseph öldü ve işler yolunda gitmedi.

Ataerkil mahkemenin yakınında (Mucize Manastırı'nda), Yunan Arseny tarafından yönetilen bir Yunan-Latin okulu kuruldu, ancak kısa süre sonra "inançsızlık" nedeniyle sürgüne gönderildi.

1665'te Moskova'daki Zaikonospassky Manastırı'nda siparişler için katipler hazırlayan bir okul açıldı. Okula Simeon Polotsky başkanlık ediyordu. Gramer ve Latince çalışıldı.

1680'de Matbaa'da 232 öğrencinin okuduğu bir okul açıldı. Ana konu Yunanca idi.

Aptekarsky Prikaz eczacıları ve doktorları eğitti.

18. yüzyıl

18. yüzyıl, öğrenme sürecine değişiklikler getirdi: eğitime yeni yaklaşımlar ortaya çıktı.

İlahiyat sadece din adamlarının çocuklarının çalıştığı piskoposluk okullarında öğretilmeye başlandı. 46 piskoposluk okulu vardı.

1701 yılında, Moskova'da eski Sukharev Kulesi'nin binasında Matematik ve Seyrüsefer Bilimleri Okulu kuruldu. Aynı 1701'de Topçu Okulu açıldı; 1707'de - Tıp Okulu; 1712'de - Mühendislik Okulu. 1715'te Matematik ve Deniz Bilimleri Okulu'nun son sınıfları St. Petersburg'a transfer edildi ve Deniz Harp Okulu'na (şimdi Yüksek Deniz Akademisi) dönüştürüldü.

XVIII yüzyılın ilk çeyreğinin sonunda. 1714 tarihli kararname ile illerde 2 bin öğrencili 42 sayısal okul açıldı. Askerlerin çocukları garnizon okullarında okudu.

Urallar ve Olonets bölgesindeki metalurji tesislerinde hükümet, madencilik uzmanları yetiştiren ilk maden okullarını kurdu.

18. yüzyılın ortalarında gelişen bir kapalı mülk okulları sisteminin geliştirilmesi için temeller atıldı.

1732'de Kadetler Birliği kuruldu veya Kara eşraf (asil) kolordu. Bu eğitim kurumundan mezun olduktan sonra, asil çocuklar subay rütbeleri aldı.

30'lardan. dahil olmak üzere küçük çocukları alaya kaydettirmek için yaygın olarak kullanıldı. bu çocuklar, reşit olduklarında, kıdeme göre bir subay rütbesi aldılar.

Anna Ioannovna (1730 - 1741) altında, Deniz, Topçu ve Sayfa Kolordusu kuruldu.

Elizabeth döneminde (1741-1762), askeri okullar yeniden düzenlendi. 1744'te ilköğretim okulları ağını genişletmek için bir kararname çıkarıldı. İlk spor salonları açıldı: Moskova'da (1755) ve Kazan'da (1758). 1755'te I.I. Shuvalov, Moskova Üniversitesi'ni ve 1760'ta Sanat Akademisi'ni kurdu.

XVIII yüzyılın ikinci yarısında. eğitimde iki eğilim vardır: eğitim kurumları ağının genişletilmesi ve sınıf ilkesinin güçlendirilmesi.

1782 - 1786 - okul reformu.

1782'de devlet okulları tüzüğü onaylandı. Her şehirde 4 sınıflı ana okullar ve ilçe kasabalarında 2 sınıflı küçük devlet okulları kuruldu. Tanıtılan konu öğretimi, derslerin başlangıç ​​ve bitiş tarihleri ​​için birleştirilmiş tarihler, bir sınıf ders sistemi; öğretim yöntemleri ve birleşik müfredat geliştirildi. Bu reformu gerçekleştirirken bir Sırp öğretmen F.I. Jankoviç de Mirievo. Yüzyılın sonunda 60-70 bin öğrencisi olan 550 eğitim kurumu vardı.

Moskova Üniversitesi'ndeki okullar, seçkin kasabalar, asil yatılı okullar ve spor salonları - Rusya'da orta öğretimin yapısını oluşturdu.

Kapalı eğitim kurumları sistemi, II. Catherine tarafından Sanat Akademisi başkanı ve Land Gentry Corps I.I.'nin direktörü ile birlikte geliştirildi. Betsky.

19. yüzyıl

Başlangıca 19. yüzyıl genel eğitim okulu, şehirlerde bulunan 2 ve 4 sınıflı devlet okulları tarafından temsil edildi. Moskova, St. Petersburg ve Kazan'da genel eğitim spor salonları vardı. Uzmanlaşmış eğitim kurumları vardı: asker okulları, harbiyeli ve soylu birlikleri, çeşitli dini okullar. Moskova Üniversitesi bir yüksek öğretim kurumuydu.

İskender I'in Altında (1801 - 1825)

1803'te eğitim kurumlarının organizasyonu hakkında yeni bir yönetmelik çıkarıldı.

Eğitim sisteminde yeni ilkeler:

1. eğitim kurumlarının sınıfsızlığı,
2. daha düşük seviyelerde ücretsiz eğitim,
3. müfredatın sürekliliği.

Eğitim kurumlarının yapısı:

• tek sınıflı dar görüşlü okul,
• 3 sınıflı ilçe okulu,
• İl merkezinde 7 yıllık spor salonu,
• Üniversite.

Tüm eğitim sistemi Okullar Merkez Müdürlüğü'nün sorumluluğundaydı.

6 üniversite vardı: 1802'de - Dorpat, 1803'te - Vilensky, 1804'te - Kharkov ve Kazan; ve 1804'te açılan St. Petersburg Pedagoji Enstitüsü, 1819'da bir üniversiteye dönüştürüldü. 1832'de Vilna Üniversitesi kapatıldı ve 1834'te Kiev Üniversitesi kuruldu. Rusya toprakları, mütevelli heyeti tarafından yönetilen 6 eğitim bölgesine ayrıldı. Mütevelli heyetinin üstünde üniversitelerdeki akademik kurullar vardı.

1804'te, üniversitelere önemli ölçüde özerklik veren Üniversite Beyannamesi yayınlandı: rektör ve profesörlerin seçimi, kendi mahkemeleri, yüksek yönetimin üniversitelerin işlerine karışmaması, üniversitelerin üniversitelere öğretmen atama hakkı. spor salonu ve ilçelerinin okulları.

1804'te ilk sansür tüzüğü de yayınlandı. Üniversitelerde Halk Eğitim Bakanlığı'na bağlı profesör ve ustalardan sansür komiteleri oluşturuldu.

İlk ayrıcalıklı orta öğretim kurumları ortaya çıktı - liseler: 1811'de - Tsarskoye Selo, 1817'de - Odessa'da Richelievsky, 1820'de - Nezhinsky.

I. Nicholas'ın Altında (1825 - 1855)

Nicholas I'in altında, eğitim kapalı bir sınıf karakteri aldı: köylüler için dar görüşlü okullar; tüccarların, zanaatkarların ve diğer şehir sakinlerinin çocukları için ilçe okulları; soyluların ve yetkililerin çocukları için spor salonları.

1827'de, serflerin spor salonlarına ve üniversitelere kabulünü yasaklayan bir kararname ve özel bir genelge yayınlandı. Halk eğitiminin temeli, sınıf ve bürokratik merkezileşme ilkesiydi.

1828'de - ilk ve orta öğretimin 3 kategoriye ayrıldığı okul tüzüğü:

1. alt sınıfların çocukları için - tek sınıflı mahalle okulları (4. aritmetik, okuma, yazma kuralları ve "Tanrı'nın yasası" incelenmiştir).
2. orta sınıflar için, yani cahiller ve tüccarlar - üç yıllık okullar (geometri, coğrafya, tarih).
3. soyluların ve yetkililerin çocukları için - yedi yıllık spor salonları (orada üniversiteye kabul için hazırlandılar).

1835'te yeni bir Üniversite tüzüğü yayınlandı. Üniversitelerin özerkliğini sınırladı, üniversite mahkemelerini yasakladı ve etkili bir şekilde öğrencilerin polis tarafından gözetlenmesine yol açtı.

Başlangıçta. 19. yüzyıl 5 Harbiyeli kolordu vardı. K ser. 19. yüzyıl 20 tane vardı.

Eğer başlangıçta 19. yüzyıl 35 Ortodoks ilahiyat okulu ve 76 piskopos okulu (alt ilahiyat okulu) vardı, daha sonra 1854'te sırasıyla 48 ve 223 vardı.

1832'de, Genelkurmay subaylarını eğiten İmparatorluk Askeri Akademisi kuruldu. 1855'te Topçu ve Mühendislik Akademileri ortaya çıktı.

Endüstriyel ve teknik eğitim kurumları ağı genişledi: 1828'de Teknoloji Enstitüsü, 1830'da Mimarlık Okulu ve 1832'de İnşaat Mühendisleri Okulu (1842'de bu okulların her ikisi de İnşaat Okulu ile birleştirildi), 1842'de Belarus'ta, 1848'de Ziraat Enstitüsüne dönüştürülen Gorygoretsky Ziraat Okulu açıldı, 1835'te Moskova'da Arazi Etüt Enstitüsü kuruldu. Ayrıca Demiryolu Mühendisleri Enstitüsü, Orman Enstitüsü, Pratik Politeknik Enstitüsü, Maden Enstitüsü, Pratik Ticaret Akademisi, Ziraat Okulu, özel Maden Okulu ve Teknik Okul ortaya çıktı. İllerde veteriner okulları açılıyor.

Alexander II (1855-1881) altında

1863'te yeni bir Üniversite tüzüğü yayınlandı. 1835'te Nicholas I tarafından tasfiye edilen 1803 Tüzüğü uyarınca üniversitelere eski özerkliği iade etti. Üniversitelerin bağımsızlığı, idari, mali, bilimsel ve pedagojik sorunların çözümünde restore edildi.

1864 yılında ilk ve orta öğretimi düzenleyen "Gimnazyumlar Tüzüğü" ve "Devlet Mektepleri Yönetmeliği" yayınlanmıştır. Erişilebilir bir tüm sınıf eğitimi tanıtıldı. Devlet zemstvo, bucak, Pazar ve özel okullar ile birlikte ortaya çıktı. Spor salonları klasik ve gerçek olarak ikiye ayrıldı. Eğitim için ödeme yapabilecek tüm sınıflardan çocukları kabul ettiler.

1869'da ilk kadın eğitim kurumları oluşturuldu - üniversite programlarıyla "Yüksek Kadın Kursları".

1917'den önce Rusya'daki eğitim kurumları

• Askeri eğitim kurumları- askeri akademiler, askeri okullar, öğrenci okulları, öğrenci birlikleri, askeri spor salonları, (askeri okullar), vb. Rusya'daki ilk askeri eğitim kurumu, 1700'de topçu, mühendis ve donanmada hizmete hazırlanmak için Moskova'da "Matematik ve Seyrüsefer Bilimleri Okulu"nu kuran Peter I altında kuruldu. İlk askeri okul 1795'te Gatchina'da açıldı.
• volost okulları - ilk okul 19. yüzyılda Rusya'da, devlet mülkiyeti odaları ve kırsal yönetimler için katipler yetiştiren.
• Pazar Okulları- Pazar günleri eğitim yapılan özel veya resmi genel eğitim, mesleki veya dini eğitim kurumları. 19. yüzyılın ikinci yarısında ve 20. yüzyılın başlarında Rusya'da, bu tür genel eğitim kurumları aydınlar tarafından okuma yazma bilmeyen ve yarı okuryazar işçiler, köylüler, zanaatkarlar, çalışanlar ve ayrıca çalışan çocuklar ve ergenler için kuruldu.
• Yüksek İlkokullar- Rusya'daki küçük kasabalardaki ilkokullar. 19. yüzyılın ortalarına kadar ilçe okulları olarak adlandırıldılar, 1872'den beri - şehir okulları, 1912'den beri daha yüksek ilkokullar olarak yeniden adlandırıldılar.
• Yüksek Kadın Kursları- kadınların yüksek öğrenim kurumları. 1869'dan beri hükümetin izniyle ortaya çıktılar (bu tür ilk kurumlar Moskova ve St. Petersburg'da ortaya çıktı).
• spor salonları- ikincil genel eğitim kurumu. Rusya'daki ilk laik orta genel eğitim spor salonu, 1726'da St. Petersburg'da Akademik Spor Salonu adı altında Bilimler Akademisi'nde kuruldu (1805 yılına kadar vardı). 1864'te onaylanan tüzüğe göre, klasik spor salonları ve gerçek spor salonu.
• İlahiyat Akademisi- Daha yüksek dini (Ortodoks) eğitim kurumu. Moskova İlahiyat Akademisi, 1685'te açılan (1814'e kadar "Slav-Yunan-Latin Akademisi" olarak adlandırıldı), 1919'da kapatılan, 1943'te yeniden canlandırılan Rusya'daki ilk yüksek eğitim kurumudur.
• İlahiyat Fakültesi- Rusya'da din adamları yetiştiren bir Ortodoks eğitim kurumu
• Zemstvo okulları- Zemstvolar tarafından (ve onların yetkileri altında) kırsal alanlarda açılan ilköğretim okulları.
• - esas olarak teknik ve doğa bilimlerinde uzmanlar yetiştiren laik yüksek öğretim kurumları. Politeknik ve teknolojik enstitüler, demiryolu taşımacılığı mühendisleri enstitüleri, ticari, zirai, pedagojik, tıp enstitüleri vardı. 1802-1804'te Rusya'da ilk öğretmen enstitüsü Petersburg Üniversitesi'nde.
• - esas olarak asil ailelerin kızları için tam pansiyonlu kapalı tip orta öğretim kurumları.
• Harbiyeli kolordu- Tam pansiyonlu ilk askeri okul.
• ticari okullar- Öğrencileri ticari faaliyetlere hazırlayan orta öğretim kurumları.
• Devlet okulları, ilköğretim kurumlarına öğretmen yetiştiren orta öğretim kurumlarıdır.Bu türden ilk kurum 1783 yılında St.Petersburg'da açılmış ve 1804 yılına kadar sürmüştür.
• Dersler- "enstitü" ile eşanlamlı olan ücretli laik yüksek öğretim kurumları.
• Gerçek spor salonları- bazıları 19. yüzyılın sonunda gerçek okulların statüsünü alan doğal ve matematiksel döngü konularına odaklanan ikincil bir genel eğitim kurumu.
• gerçek okul- doğal ve matematiksel döngü konularının çalışmasına daha fazla önem veren orta öğretim kurumu.
• Üniversiteler- laik yüksek öğrenim kurumları. Rusya'daki ilk laik üniversiteye Akademik Üniversite adı verildi, 1724'te açıldı ve 1766'ya kadar varlığını sürdürdü. 20. yüzyılın başlarında Rusya'da (Finlandiya hariç) şu üniversiteler vardı: Moskova (1755'ten beri), Derpt veya Yuryevsky (1802), Kazan (1804), Kharkov (1804), Petersburg (1819) , Kiev St. Vladimir (1833), Novorossiysk (Odessa'da, 1864), Varşova (1869), Tomsk (1888).
• Öğretmen seminerleri ve okullar- şehir, ilçe ve ilköğretim okulları için öğretmen (öğretmen) yetiştiren eğitim kurumları.
• okullar- Rusya'da 17. yüzyıldan beri bahsedilen emlak orta öğretim kurumları. . 1828'de Eğitim Kurumları Teşkilatı Komitesi iki tür okul oluşturmaya karar verdi: bölge okulları(tüccarların, zanaatkarların ve şehir sakinlerinin çocukları için) ve dar görüşlü okullar(köylü çocukları için). İlkokullara öğretmen yetiştiren devlet okulları da vardı.
• kilise okulları- din adamları tarafından işletilen ilkokullar. Bu türden ilk eğitim kurumları 18. yüzyılın başında Rusya'da açıldı. 1721'de Peter I (1721) tarafından onaylanan “Manevi Yönetmelik” uyarınca, piskopos evlerinde (piskopos okulları) ve manastırlarda tüm sınıf okulları kurulması emredildi. 1864'ten beri, Sinod'un yargı yetkisine devredildiler ve çoğunlukla kırsal alanlarda, 3-5 yıllık bir çalışma süresiyle kilise cemaatlerinde açıldılar.
• Okullar- Eski Rusya'daki ve genel eğitim kurumlarının Rus İmparatorluğu'ndaki toplu adı. İlk devlet okulu 10. yüzyılda Prens Vladimir altında ortaya çıktı, orada 300'den fazla öğrenci okudu. Oğlu Bilge Yaroslav altında, Novgorod, Pereyaslav, Chernigov ve Suzdal'da okullar ortaya çıktı.

1914'e gelindiğinde, Rusya İmparatorluğu'nda yaklaşık 700 genel eğitim kurumu (400'den fazla spor salonu ve 276 okul), 9 üniversite vardı.