Godinu i tri mjeseca je razdoblje kada je intenzivan fizički razvoj mrvica već završio, a mjesečne promjene u visini i težini više nisu važni pokazatelji pravilnog razvoja bebe. U ovoj dobi dolazi do izražaja mentalni razvoj kikiriki - sada beba koja aktivno istražuje svijet raduje roditelje svojim otkrićima i postignućima. No, kako bi se kontrolirao razvoj mrvica i, ako je potrebno, ispravio ga na vrijeme, važno je znati što bi dijete trebalo biti u stanju učiniti u 1 godini i 3 mjeseca.

Tjelesni razvoj

Prema SZO, s pravilnim fizičkim razvojem djeteta:

• Visina dječaka je 76,6–81,7 cm, a djevojčica 74,8–80,2 cm;
• Težina dječaka varira od 9,2 do 11,5 kg, a težina djevojčica - od 8,5 do 10,9 kg;
• Opseg glave kod dječaka varira od 45,5 do 48,1 cm, a kod djevojčica od 44,3 do 47,0 cm.

Važno: Gornje brojke ne uzimaju u obzir nasljedni faktor, stoga, ako visina i težina bebe ne odgovaraju prosječnim podacima, ali je dijete, prema stručnjacima, zdravo, nema razloga za brigu.

U dobi od jednog i tri mjeseca beba već teži samostalnosti i ima određene vještine. Dijete:

1. Ne samo da puže na sve četiri, već i lako svladava prepreke u obliku koraka u ovom položaju. Ako je potrebno, beba puzi kao rak, plijenom naprijed.
2. Hoda uz stepenice držeći se za ruku roditelja i hoda po ravnom bez oslonca.
3. Aktivno se kreće po stanu koristeći i kombinirajući sva sredstva kretanja koja su mu dostupna.
4. Penje se na sofe, stolice i drugi ne baš visok namještaj.
5. Lijepo sjedi na visokoj stolici za djecu i sam pokušava sići s nje.
6. Otvara sva otključana vrata namještaja i izbacuje sadržaj.
7. S različitim uspjehom koristi češalj, četkicu za zube, žlicu i druge slične predmete, dobro se nosi s dječjom šalicom.
8. Može samostalno jesti (kvaliteta procesa ovisi o prirodi i prehrambenim preferencijama malene).
9. Pomaže sam da se obuče - rukom traži rukav, stavlja nogu u cipele.
10. Dobro baca loptu rukama, kotrlja je, pokušava šutirati (udarci se izmjenjuju s promašajima).

Na igralištu beba još nije u mogućnosti u potpunosti komunicirati s drugom djecom, pa beba ili oduševljeno petlja po svojim igračkama uz sudjelovanje svoje majke, ili gleda drugu djecu kako se igraju i povremeno pokušava odvući tuđu imovinu sebi.

U ovoj dobi dijete već može tražiti kahlicu, ali budući da je ova vještina povezana s voljnim procesima, ova se vještina odnosi i na mentalni razvoj bebe.

mentalni razvoj

Nakon godinu dana, brzo se razvija emocionalna sfera- dijete burno reagira na pojavu roditelja, nove igračke, kopira ponašanje odraslih i njihove izraze lica. Dijete pokazuje interes za drugu djecu i može se "zaraziti" njihovim emocijama (glasno se smije ili plače zbog društva). Emocionalna pozadina je još uvijek vrlo pokretna - raspoloženje mrvica može se vrlo brzo promijeniti. U odnosu na prethodni period beba je uravnoteženija tijekom dana.

Svijet koji nas okružuje spoznaje se kroz osjetljivu i emocionalnu percepciju (što je "vruće" ili "bolno" spoznaje se empirijski). Novo kod djeteta izaziva iznenađenje, neočekivani strah.

Dijete s entuzijazmom istražuje sve oko sebe, jer već počinje hvatati uzročno-posljedične veze (ako nešto gurnete, ono padne itd.).

Ako malom nešto nije pošlo za rukom, on se uzrujava i raduje ako je postigao cilj. U teškim trenucima beba se obraća odraslima za podršku.

Sa godinu i tri mjeseca dijete:

• Poznaje dva oblika (lopta-lopta i kocka-kocke);
• Može razlikovati predmete po boji i veličini;
• Može izgraditi kulu od kocki, sastaviti i rastaviti piramidu;
• Reproducira naučene radnje s igračkama (nosi auto, hrani igračke itd.);
• Voli se igrati kućanskim predmetima, "pričati" telefonom;
• Proučavanje strukture objekata;
• Stavlja predmete iz kutija i vraća ih natrag, pokrivajući poklopcem;
• Možda pokušati crtati.

U godini i 3 mjeseca razvoj govora ide brzim tempom, pa beba priča s igračkama.

dječji govor

Govorni razvoj djeteta u dobi od 1 godine i 3 mjeseca obično uključuje:

1. Značajno povećanje pasivnog vokabulara (riječi koje beba razumije, iako ih sve ne izgovara).
2. Ponavljanje novih riječi i glasova. Većina riječi označava voljene osobe ("ma-ma", "ba-ba" itd.) ili su onomatopejske (pas - "ava" ili "av-av"). Umjesto riječi, dijete može izgovoriti početni slog ili naglašeni slog (takve se riječi razlikuju od slučajnih slogova vezanjem za određeni predmet ili situaciju).
3. Izgovor riječi kombiniranih na određenoj osnovi (na primjer, "am-am" može biti i jelo, izraz želje za jelom i izjava činjenice da netko to jede ili jede). Znak kojim se generaliziraju različiti predmeti može biti različit - oblik, tekstura itd.
4. Izgovaranje upitne riječi-glasa i istovremeno pokazivanje prstom na predmet. Dakle, dijete jasno daje do znanja da želi znati ime ove stvari.
5. Može selektivno slušati poeziju (dok gleda knjigu) ili kratku "priču za laku noć", ali repertoar je uvijek ograničen ("Repa", ako dijete pristane slušati bajku, može se ponoviti nekoliko puta u jednom danu - djeca vole kad prepoznaju tekst, ali se ne mogu sjetiti dugih djela u prozi).

Razvoj govora kod djece ovisi o tome koliko često roditelji komuniciraju s djetetom. Govor se brže razvija kod beba, čije majke i očevi komentiraju njihove postupke, a kao odgovor na gestu mrvica koja pokazuje ili na njegovu "riječ" koja označava predmet, imenuju predmet ili objašnjavaju njegovu svrhu.

Tjelesni osjećaji i radnje koje prate novu riječ doprinose razvoju vokabulara (možete dotaknuti list, zazvoniti zvono).

Važno: U ovoj fazi razvoja mališana (do 2 godine), potrebno je biti vrlo oprezan s metodama ranog učenja. Djeca u ovom razdoblju zaista dobro pamte slova, brojeve i oblike. Budući da se radi o apstraktnim pojmovima, a apstraktno mišljenje u ovoj dobi izostaje, učenje poprima karakter učenja napamet i šteti razvoju govora. Osim toga, učenje različitim metodama ne smije dominirati nad živom emocionalnom komunikacijom, inače ćete odrasti kao čudo od djeteta s emocionalnim poremećajima.

Obrazovne aktivnosti i igre

Mnoge majke, jednom u trgovini igračaka, izgubljene su od obilja svijetlih i raznolikih igračaka. S jedne strane, želim obradovati bebu novom igračkom, a s druge strane, dijete ignorira pjevajućeg nilskog konja i umjesto toga petlja s kutijom.

Koje igračke treba djetetu u dobi od 1 godine, s čime će se stvarno igrati, a što će pridonijeti razvoju?

Za djecu nakon godinu dana i tri mjeseca možeš kupiti:

1. Invalidska kolica - figurica životinje ili predmeta koji "oživljava" tijekom kretanja (okreće glavu, dodiruje šapama itd.). Do godine i pol vrijedi kupovati samo ona kolica koja treba gurati ispred sebe - djetetu je zanimljivije pratiti igračku koju vidi nego je vući za sobom. Zahvaljujući invalidskim kolicima, hodanje kod beba brzo postaje automatsko. Naravno, pri odabiru invalidskih kolica morate obratiti pozornost ne samo na svjetlinu i vidljivost, već i na stabilnost. Ne kupujte igračke koje proizvode oštre zvukove.
2. Igračke koje pomažu u svladavanju radnji koje se izvode s kućanskim predmetima. Ove igračke uključuju kalupe i lopate za pješčanik (zimi snijeg možete kopati velikom lopatom), pribor za lutke (trebaju biti dovoljno jaki i ne baš male veličine), igračke koje imitiraju građevinski alat (čekić, itd.) , štap za pecanje riba s magnetom itd.
3. Igračke za samoučenje (piramide, umetci, kocke), igrajući se s kojima dijete mora samostalno povezati veličinu, položaj ili oblik dijelova.
4. Igračke za razvoj govora - slike ili velike slagalice, knjige za najmlađe (u tvrdom povezu, sa svijetlim slikama poput "Gdje je čije dijete", "Povrće" itd.).
5. Lopte – od elastične lopte koja stane u ruku do dječje fitness lopte (možete samo s mamom!).
6. Ljestve za fizički razvoj, strunjače, obruči itd. (ako vrtić dopušta, možete čak kupiti i tobogan).
7. Strojevi - kamioni za prijevoz kocki, pijeska i sl. (čak se i djevojkama sviđa), autiće koje možete voziti s nogama i jednostavno svijetli autići koje možete nositi na uzici.
8. Interaktivne i glazbene igračke primjerene dobi (npr. Chicco farma). Takve igračke potiču razvoj govora i treniraju pamćenje.

Nastava za fizički razvoj

U ovom dobnom razdoblju djeca se ne mogu dugo igrati sama, stoga, osim edukativnih igračaka, beba treba edukativne igre. Prvi korak je već zaostao, no nisu sva djeca jednako spretna s vlastitim tijelom. Upravo za tjelesni razvoj preporučene vježbe:

• S obručem (zajednički čučnjevi s odraslim, kada se i roditelj i dijete drže za obruč, provlačenje kroz obruč i sl.);
• Fleksija i ekstenzija tijela;
• Kotrljanje lopte;
• Čučnjevi, u kojima beba skuplja igračke;
• Podizanje nogu itd.

Važno: Sve razvojne aktivnosti trebaju biti užitak za dijete, igra, stoga je strogo zabranjeno prisiljavati bebu - ako se dijete opire, mora biti zainteresirano. Nastava ne bi trebala trajati puno vremena, jer se beba brzo umara i treba je održavati redovito.

Hrana za bebe od 1 godine i 3 mjeseca

Dnevna rutina ostaje ista, obroci - pet ili četiri puta dnevno, s razmakom od 3-4 sata.

Dijeta treba sadržavati dovoljnu količinu mliječnih proizvoda (količina svježeg sira može se povećati, dodati malu količinu nemasnog kiselog vrhnja), voća i povrća.

Preporučljivo je samljeti bobice s gustom korom u pire krumpir, meko voće se može dati u kriškama. Egzotično voće treba davati samo umjereno. Ako ste skloni alergijama prije uvođenja novog proizvoda, preporučljivo je konzultirati se s alergologom.

Jela treba poslužiti pirjana ili kuhana, a slatkiši trebaju biti prisutni u minimalnoj količini (kolačići ili vafli za popodnevni snack).

Budući da djeca u ovoj dobi mogu razvrstati što će jesti, a što ne, posuđe se može dizajnirati na originalan način (u obliku lica životinja i sl.).

Dijete se aktivno i raznoliko kreće, zna trčati. Uči koristiti žlicu, zna piti iz šalice. U usporedbi s prvom godinom života gotovo se zaustavlja u debljanju i rastu.

Novorođenče

Beba 1 mjesec

Beba 2 mjeseca

Beba 3 mjeseca

Beba 4 mjeseca

Beba 5 mjeseci

Beba 6 mjeseci

Beba 7 mjeseci

Beba 8 mjeseci

Beba 9 mjeseci

Beba 10 mjeseci

Dijete 11 mjeseci

Dijete 1 god

Dijete 1 godina 3 mjeseca

Dijete 1,5 god

Dijete 1 godina 9 mjeseci

Dijete 2 god

Dijete 2,5 godine

Dijete 3 god

Dijete u dobi od 1 godine i 3 mjeseca samostalno hoda, ali može pasti.
Čvrsto stoji, čučne, savija se, okreće se, odmiče (mijenja položaje).
Ponekad može puzati.

Na ljestve dječjeg tobogana penje se bočnim korakom.
Hoda po dasci na podu.
Podiže ruke naprijed, gore, u stranu, uzima ih iza leđa, okreće se (stojeći, sjedeći, ležeći):

• po emisiji,
• prema odrasloj osobi
• na svome.

Pomiče prste, okreće ruke.

Podaci o visini i težini djeteta u dobi od 1 godine i 3 mjeseca domaćih pedijatara

Visina i težina djece u dobi od 1 godine 3 mjeseca podaci SZO

Kognitivni razvoj djeteta u dobi od 1 godine i 3 mjeseca

Razlika između predmeta u obliku, veličini, boji:
Orijentiran u dva oblika, svaki različite veličine (kuglice, kocke). Nalazi nakon pokazivanja. Razlikuje poznati veliki predmet (igračku) od malog; nalazi nakon predstave, na zahtjev odrasle osobe. Odabire (bez imenovanja) igračku iste boje iste boje (1-2 boje) na predmet. Skida i naniže prstenove na šipku piramide. Stavlja kockice jednu na drugu (gradi kulu, kuću). U ruci drži (na svoj način) olovku, flomaster i crta po papiru.

Akcije igre:
Dijete u dobi od 1 godine i 3 mjeseca samostalno reproducira radnje s ranije naučenim predmetima (niže prstenove, stavlja kocke jednu na drugu, hrani lutku, medvjeda).

Reproducira jednu poznatu radnju s igračkom (trese se, nosi):

• oponašanjem
• na vlastitu inicijativu.

Prenosi poznate radnje s jednim predmetom na drugi (hrani i lutku i medu; nosi i auto i kolica). Izvodi iste radnje s različitim igračkama:

• oponašanjem
• na zahtjev odrasle osobe
• na vlastitu inicijativu.

Voli se igrati s kućanskim predmetima. Imitira bliske odrasle osobe: "čita" kao tata, "priprema lekcije" kao sestra.

Socioemocionalni razvoj djece u dobi od 1 godine i 3 mjeseca

Emocionalno uravnoteženo stanje održava se tijekom dana.
Često gleda odraslu osobu, osobito u novim ili teškim situacijama.
Imitira izraze lica, pokrete bliske odrasle osobe (smijeh, osmijeh, mrštenje), bez obzira na situaciju.
Emocionalno reagira na svoje postupke s igračkama (izrazi lica, intonacija glasa).
Zaraženi osjećajima vršnjaka: plač, smijeh.
Emocionalno reagira na drugo dijete.
Emocionalno različito reagira na poznatu ili nepoznatu odraslu osobu.
Brzo se kreće s jednog emocionalno stanje u drugo: od veselja do hira.
Lako podložan prebacivanju pažnje (smetanje).
Poznaje okolinu kroz svoje emocionalne senzacije (možete pasti s visine - "bolno", dodirnuti bateriju - "vruće").
Vlastiti govor (pojedine riječi) nadopunjuje izrazima lica, pokretima, intonacijom.
Pogled poprima različite izražajne nijanse: radostan, zainteresiran, tražeći, tražeći itd.
Osmijesi, gledanje u oči ili vrištanje, hirovi privlače pažnju bliske odrasle osobe.
Emocionalno opušteni s voljenim osobama, napeti sa strancima.
Emocionalno vezan za majku (emocionalno ovisan). Plače kad odlazi; nedugo tužan, ostavljen s nepoznatom odraslom osobom.
Iznenađen, uplašen neočekivanim, novim.
Napetost, nezadovoljan izraz lica javlja se kod ograničenja kretanja, nelagode i uskraćivanja željenog.
Pokazuje interes za igre druge djece.
Zanima me nova igračka, radnje s njom.
Emocionalno napet s nesposobnošću.
Raduje se kada dobije rezultat od nekih radnji igre koje izvodi odrasla osoba ili samostalno.
Drago mi je igrati igre s odraslima, zabavne igre.
Emocionalno različito reagira na plesne i mirne melodije; milozvučnost pjesama, šala, pjesama.

Razvoj govora djeteta u dobi od 1 godine i 3 mjeseca

Razumijevanje govora:
Razumije mnoge nazive poznatih igračaka, okolnih predmeta, zna imena bliskih odraslih osoba, nazive odjeće, oznake radnji, neke svakodnevne situacije.
Pokazuje, na zahtjev odrasle osobe, dijelove lica osobe i figurativnu igračku.
Izvodi jednu ili dvije upute odrasle osobe vezane uz poznate radnje: donosi, pronalazi, igra se "paštetica".
Zainteresirano gleda slike u knjizi (prepoznaje likove).
Sluša dječje pjesmice, pjesme, pjesme.

Aktivni govor (izgovara do 20 olakšanih riječi):
izgovara jednostavne riječi, povezuje ih s predmetima, radnjama. Koristi riječi (u pojedinačnom izgovoru):

• u trenutku radosti
• iznenađeno,
• navođenje poznatih pojava,
• u procesu motorna aktivnost,
• oponašanjem
• na zahtjev odrasle osobe
• tijekom svojih igračkih aktivnosti.

Nastavlja brbljati. Oponaša zvukove (riječi) na zahtjev odrasle osobe ("laje", "škripi", "pjevuši").

Kućanske vještine djeteta u dobi od 1 godine i 3 mjeseca

Pije iz šalice (malo).
Drži žlicu u šaci, spusti je u gustu hranu, podigne malo, prinese ustima, jede (hrani ga odrasla osoba).
"Briše" ruke, lice prilikom pranja.
Počinje tražiti kahlicu.

Početak druge godine života vaše bebe obilježen je njegovim novim i zanimljiva postignuća. Usavršavaju se vještine vezane uz posjedovanje vlastitog tijela, prvenstveno hodanje. Ali najvažnije promjene odnose se na intelektualni razvoj: samo su 3 mjeseca prošla od prvog rođendana, a djetetova svijest se višestruko povećala za to vrijeme. Možda je upravo početkom druge godine najuočljiviji prijelaz iz dojenačke dobi, kada beba aktivno raste i uči vladati svojim tijelom, u djetinjstvo je vrijeme znatiželje i smislenog istraživanja svijeta oko sebe.

Tjelesni razvoj djeteta 1 godina 3 mjeseca

Visina i težina djeteta u dobi od 1 godine i 3 mjeseca prema standardima domaćih pedijatara:

Visina i težina djeteta 1 godina 3 mjeseca prema SZO:

Na pitanje koliko zuba dijete treba imati u dobi od 1 godine i 3 mjeseca, stomatolozi odgovaraju: približna norma je 12 zuba. Na “standardnih” 8 zubića za jednogodišnje bebe dodaju se prvi gornji, a zatim prvi donji kutnjaci, odnosno zubi za žvakanje. Naravno, tijelo svakog djeteta je individualno, tako da vrijeme i tempo nicanja zuba mogu značajno varirati.

Režim dana, spavanje i hranjenje djeteta u dobi od 1 godine i 3 mjeseca

Beba još uvijek može spavati 2 puta dnevno, i to je apsolutno normalno, ali mnoga djeca u ovoj dobi prelaze na 1 dan odmora. Ukupno trajanje sna u ovoj dobi je oko 13,5 sati, od čega 10-11 sati spava noću.

Hrana djeteta je i dalje 4-5 puta dnevno, s intervalima između hranjenja od 3-4 sata.

Psihologija i mentalni razvoj djeteta 1 godina 3 mjeseca

Glavna kvaliteta djeteta u dobi od 1 godine i 3 mjeseca je znatiželja! dijete svuda zanimljivo : istražuje sve kutove vaše kuće, otvara vrata ormarića i noćnih ormarića koji su mu zapeli za oko, izvlačeći njihov sadržaj, s istim će entuzijazmom pregledavati automobile na kolniku, drugu djecu na igralištu i golubove koji kljucaju zrna. Ugledavši nešto novo i primamljivo za sebe, vaš otkrivač će požuriti tamo što je prije moguće - i ovdje mama mora biti na oprezu kako bi spriječila moguće opasnosti. Ali nije potrebno zaštititi bebu od svega za redom, jer upravo sada uči i aktivno uči o okolnom prostoru.

Ponašanje djeteta u ovoj dobi se gradi na instinkti i osjećaji . Jasno usvaja izraze lica i postupke drugih ljudi: smiješi se, mršti ili smije, videći takve manifestacije emocija kod bliske odrasle osobe ili drugog djeteta. Sada možete razumjeti izraz bebinog lica - radostan ili tužan, upitan, zainteresiran, ogorčen.

Dijete se brzo omesti i prebacuje pažnju raspoloženje se može vrlo često mijenjati. Odbijanje ili ograničenja u postupcima izazivaju kod djeteta jasan protest, izražen izrazima lica, gestama ili vrištanjem. Neuspješna akcija, kao i sve novo i neočekivano, može izazvati očitu napetost, pa čak i tugu u mrvicama.

Mama je i dalje glavna osoba za bebu . Ako je dijete opušteno s voljenom osobom, smiješi se i gleda ga u oči, privlači pažnju na sve moguće načine i tužno je kad odlazi, tada stranac može izazvati napetost, pa čak i strah.

U ovoj dobi za dijete vrlo je važna reakcija odrasle osobe na njegove postupke . Unatoč povećanoj samostalnosti, majčina pohvala i ohrabrenje glavni su motivatori bebe. Zato stalno promatra i pokušava oponašati postupke odraslih koje vidi – briše pod krpom, pokušava staviti stvari u perilicu, češlja se. Na taj način beba pokušava odrediti svoj položaj u društvenom okruženju.

Vještine i vještine djeteta u dobi od 1 godine i 3 mjeseca

Dijete u dobi od 1 godine i 3 mjeseca već razlikuje oblike i veličine predmeta: lopte, kocke, prstenovi; velike i male igračke. Može ih sortirati po boji.

Dijete već prilično pouzdano sastavlja piramidu i gradi kupolu od 4-5 kockica.

Sa zanimanjem crta olovkom/flomasterom držeći je u šaci.

Radnje igre s predmetima uglavnom su imitativne - one koje su odrasli naučili (nahranite lutku, stavite medvjedića u krevet).

Što se tiče svakodnevnih vještina, beba pije iz šalice, zna uzeti hranu u žličicu i prinijeti je ustima (odrasla osoba obično je hrani u isto vrijeme). Pokušava osušiti ruke nakon pranja. Može početi tražiti kahlicu.

Govor djeteta u dobi od 1 godine i 3 mjeseca

Unatoč činjenici da dijete još uvijek prilično malo govori (do 20 olakšanih riječi), njegovo razumijevanje govora značajno se povećalo u posljednja 3 mjeseca. Sada zna nazive mnogih kućanskih predmeta, igračaka, odjeće, radnji, situacija. Pamti imena bliskih odraslih osoba. Na zahtjev, beba može pokazati dijelove tijela kod kuće i kod igračke, ispunjava jednostavne zahtjeve.

Do ove dobi djetetovo zanimanje za knjige raste. Roditelji će biti zadovoljni koliko točno beba pamti sve što mu se govori i čita - ako se od njega traži da pronađe ovu ili onu sliku, otvorit će željenu stranicu knjige i pokazati željenu sliku.

Broj aktivnih govornih riječi može varirati od djeteta do djeteta, ali obično je povezan s:

• trenuci radosti, iznenađenja;
• viđen od strane poznatog fenomena;
• vlastiti pokret ili igra;
• imitacija;
• zahtjev odrasle osobe.

Prve jednostavne riječi često su povezane s oponašanjem zvukova koje proizvode životinje ili predmeti (mu - krava, ha-ga - guske, tu-tu - vlak).

Dijete već puno zna i sve više postaje odrasla osoba. Tu sve veću sličnost naglašava imitativna aktivnost - glavna značajka ponašanja djeteta od jednog i tri mjeseca.

Opći razvoj

S godinu i tri mjeseca beba se pretvara u malo "ogledalo" za odrasle oko sebe. Zgrabi telefon igračku i užurbano korača po sobi, bijesno vičući na njega, u tatinskom stilu. Penje se na sofu s knjigom u rukama, smjestivši se kraj svoje majke koja čita. Nogom udara mačka kojeg je baka grubo istjerala iz kuhinje. Dijete postaje vaš odraz. Stoga je sada više nego ikad važno kontrolirati se. Dijete može jednom ponoviti neku radnju i odmah je zaboraviti. No, ako je pred očima stalni uzor, postoji opasnost da usvojeno ponašanje postane i njemu svojstveno.

Nakon izvedbe od 1 godine 3 mjeseca, rast bebe usporava. Za preostalu godinu neće dodati više od 3 centimetra i 5 kilograma. Ovo je prirodan proces. Počinje sljedeća faza tjelesnog razvoja djeteta. U vezi s tim mijenja se i lik mrvica. Zaobljeni trbuščić nestaje, intenzivno se razvijaju mišići na rukama i nogama. Priroda priprema mališana za nove pobjede i postignuća.

Što može dijete s 1 godinu i 3 mjeseca?

Vještine koje je dijete ovladalo do ovog važnog razdoblja:

• pouzdano vlada svojim tijelom: hoda, svladava prepreke, pokušava svladati niske korake, stoji na prstima, vrti se i pleše;
• razvijene su vještine spretnog rukovanja predmetima (gradi kulu od kocki, sastavlja piramidu, kotrlja loptu);
• kradu se kućanski predmeti (drži žlicu, tanjurić, šalicu, pokušava koristiti češalj i četkicu za zube za namjeravanu svrhu);
• otvara i zatvara ladice i ormare;
• ispruži ruke pri oblačenju, obuva noge.

Još mnogo toga treba naučiti, ali najteža faza je iza nas. Sada je važno zapamtiti: koliko god beba izgledala zrelo i svjesno, njezini su postupci još uvijek vođeni instinktima. Stoga je s godinu i tri mjeseca prerano koristiti se logičkim zaključivanjem u komunikaciji s djetetom. Ostavite po strani moralizirajuće razgovore barem još godinu dana.

Bebin govor

U dobi od 1 godine i 3 mjeseca dijete poznaje bliske ljude i zove ih po imenu (nejasno, iskrivljujući slova i slogove, ali već sasvim svjesno); razumije nazive igračaka, odjevnih predmeta, radnji.

Često, pokušavajući ponoviti novu riječ za odraslu osobu, izgovara prvi slog, gutajući ostatak. To je zbog neformiranog govornog aparata. Ali razumijevanje, želja za učenjem i sposobnost povezivanja predmeta i pojava s njihovim imenima već su jasno izraženi.

Sada glavni zadatak u smislu razvoj govora dijete - rad na artikulaciji. Potrebno je stalno govoriti, pričati pjesmice, pjevati pjesme - prije ili kasnije beba će naučiti izgovarati, pažljivo promatrajući i kopirajući pokrete usana i jezika. U sličnom imitativno-igrom obliku odvija se i formiranje govora.

Njega bebe od 1 godine i 3 mjeseca

S godinu i tri mjeseca dnevna rutina djeteta gotovo se ne mijenja. U pravilu njegov dan počinje u 8-9 sati ujutro. Zatim slijedi pranje lagana gimnastika i doručak. Šetnja s bebom je neophodna svakodnevno, po mogućnosti najmanje 2 sata. Još je bolje dva puta uzeti zračne kupke i to neposredno prije dnevnog odmora. Kupanje djeteta u dobi od 1 godine i 3 mjeseca dovoljno je svaki drugi dan. Navečer se obavezno umijte i operite ruke i noge.

Hrana

Beba je još uvijek na četiri obroka dnevno. Razmaci između obroka su 3-4 sata. Pokušajte u prehranu uključiti više mliječnih proizvoda i hrane bogate željezom. Ponudite voće i povrće češće. Druga jela treba kuhati i pirjati. Ograničite pristup slatkišima.

San

U dobi od 1 godine i 3 mjeseca neka djeca prelaze na 1 dnevno spavanje. Ali to neće biti odstupanje od norme ako se beba još uvijek odmara 2 puta dnevno. Noću dijete nastavlja spavati 10-11 sati. Ako imate problema sa spavanjem, možete izaći s njim Svježi zrak, ostanite tamo oko 15 minuta.I naravno, pokušajte staviti bebu na spavanje uvijek u isto vrijeme.

Sigurnost

Dječji mišići su ojačali, snaga i spretnost su se povećali. S užitkom i radošću, beba traži nove mogućnosti: pokušava se popeti na sofu i niske stolice, svladava stepenice i proteže se do svoje pune visine, diže se na prste, nadajući se da će dobiti teško dostupan predmet.

Povećana aktivnost bebe zahtijeva dodatne sigurnosne mjere:

• stavite mekane jastuke oko sofe i stolica;
• ukloniti opasne i zabranjene stvari iz vidnog polja;
• odmaknite postolje i stolice od prozora;
• pomno pratiti dijete, prevladavajući visoke pragove.

Morate pokušati biti uvijek blizu bebe.

Što se može naučiti dijete?

S obzirom na sposobnosti djeteta od 1 godine i 3 mjeseca, već ga je moguće pokušati naučiti prvim fizičkim vježbama.

Čučnjevi. Uzmite obruč i pozovite bebu da ga uhvati s druge strane. Na zapovijed: "sjedi!" čučnuti s njim.

Prve padine. Posjednite rebeca u krilo. Zaključaj mu potkoljenice. Savijajte i savijajte bebu. Vježbu možete izvesti izgovarajući vesele ritmične stihove.

Igre s loptom. Sjednite s djetetom na pod, uzmite loptu i kotrljajte je u različitim smjerovima.

Protežemo noge. Pozovite bebu da legne na prostirku i pruži nožice prema bilo kojem predmetu u vašim rukama.

Osvajamo vrh. Ispred djeteta postavite barijeru visoku oko 15 centimetara i ponudite se da je savlada. Zatim si pomozite da se popnete na sofu ili nisku stolicu.

Takve jednostavne vježbe ne samo da će razviti bebine sportske sklonosti, već će i omogućiti bebi da mirno osvaja i doživljava ovaj svijet pod vašim strogim vodstvom.

Edukativne igre

Kada započnete obrazovne igre, morate se sjetiti 3 važna pravila koja uzimaju u obzir ponašanje bebe u dobi od 1 godine i 3 mjeseca.

1. Kombinirajte pasivnu igru ​​s pokretom. Sada je dijete vrlo aktivno i, budući da je u nepomičnom stanju, može se brzo umoriti.
2. Pokušajte završiti igru ​​prije nego što se beba umori od toga.
3. Osnova svake aktivnosti je intenzivna komunikacija koja razvija djetetov govor.

Razmotrite nekoliko opcija za igre koje mogu zainteresirati bebu za godinu i tri mjeseca.

Sakupljamo gljive. Iz papira izrežite nekoliko gljiva različite veličine i razbacati ih po sobi. Dajte bebi košaru (možete koristiti i papir) i ponudite joj da ih skupite zajedno. Kada je glavni zadatak završen, pokušajte zainteresirati dijete da podijeli gljive na velike i male.
Takva igra trenira vještinu rukovanja predmetima, na temelju njihove veličine i položaja u prostoru.

Upoznajte lutku. Uzmite lutku i "upoznajte" je s mališanom. Neka se "predstavi" i "razgovara" s bebom majčinim glasom. Skrenite pozornost djeteta na frizuru i lijepu haljinu. Nakon uvoda odglumite malu predstavu. Neka lutka pjeva, pleše ili čita pjesmu. Popratite nastupe igračke napomenama: "Lutka želi pjevati za vas!", "Je li vam se svidjela izvedba našeg gosta?".

Takva, na prvi pogled, nekomplicirana zabava, u dobi od 1 godine i 3 mjeseca je prvo upoznavanje mrvica s igranje uloge igre. U budućnosti će, naravno, postati kompliciraniji, uključivat će specifične, vrlo stvarne heroje i još uvijek će igrati važnu ulogu u razvoju.

Razumijevanje govora.

Zaliha razumljivih riječi brzo se širi.

Djetetovo razumijevanje naziva okolnih predmeta.

Materijal - 3-4 igračke koje prikazuju vrstu prijevoza, životinje, kućanske predmete (automobili, satovi, lopta, pas). Tehnika detekcije je posebno pripremljena situacija. Ispred djeteta su postavljena 4 kontrolna predmeta. Na pitanje odrasle osobe "gdje ...?" dijete mora pronaći sve predmete, nakon čega se oni uklanjaju, postavljaju drugim redoslijedom i ponovno pozivaju da ih pronađe. Ponašanje djeteta - na zahtjev odrasle osobe pronalazi (pokazuje rukom ili podiže) potrebne predmete. Zadatak se smatra obavljenim ako dijete izabere najmanje 3 stavke.

Materijal - odjeća, obuća. Tehnika detekcije je prirodna situacija, kada komunicirate s djetetom u grupi. Od djeteta se traži da pronađe 4 odjevna predmeta: hlače, šešir, cipele, haljinu.

Ponašanje djeteta- prema riječi odrasle osobe pronalazi potrebne predmete, pokazujući ih rukom. Zadatak se smatra obavljenim ako dijete pronađe najmanje 3 predmeta.

Djetetovo razumijevanje postupaka.

Materijal - igračka za parcelu, ploča, krevet. Tehnika detekcije je posebno pripremljena situacija. Dijete se poziva da izvede radnje: „Nahrani lutku“, „Stavi lutku u krevetić“. Ponašanje djeteta - izvodi radnje na zahtjev odrasle osobe - prinosi tanjur ustima, stavlja lutku u krevetić.

Dijete se vodi u grupi.

Tehnika detekcije je prirodna situacija. Prilikom provođenja režimskih procesa, organiziranja igre, dijete se poziva da izvrši sljedeće radnje: "Pokaži mi gdje je naša riba", "Pronađi gdje je sat", "Pokaži mi gdje ti je kahlica", "Idi operi ruke". ”. Ponašanje djeteta - izvodi najmanje 3 upute odrasle osobe. Zadatak se smatra riješenim ako dijete riješi sva 3 zadatka.

aktivni govor.

Koristi brbljanje i zasebne lagane riječi u trenutku tjelesne aktivnosti, iznenađenja, radosti. Tehnika detekcije je prirodna situacija. Dijete se promatra tijekom samostalne aktivnosti 30 minuta. Ponašanje djeteta - brblja na različite načine, koristi lagane riječi ("daj", "mama", "nema šanse", "bum", "av-av" itd.)

senzorni razvoj.

Orijentiran u 2 kontrastne veličine predmeta (kao kocke) s razlikom od 3 cm.Materijal - kocke-umetci. Veličina velike kocke je 10 cm, male 7 cm Tehnika detekcije je posebno pripremljena situacija. Dijete sjedi za stolom. Mala kocka je postavljena ispred njega od velike. Dijete se poziva da vrati kocku (stavi malu u veliku). Ponašanje djeteta - stavlja malu kocku u veliku. U isto vrijeme, može pokušati nekoliko puta, stavljajući jednu kocku u drugu (ne više od 3 puta).

Igra i akcija s predmetima.

Reproducira radnje u igri s prethodno naučenim predmetima (hrani lutku, naniže prstenove na štap).

1) Materijal - lutka, ploča. Tehnika detekcije je posebno pripremljena situacija. Navedeni predmeti polažu se ispred djeteta i nudi se zadatak da nahrani lutku. Ako djetetu bude teško, možete mu pokazati. Ponašanje djeteta - prinosi tanjur lutkinim ustima, samostalno ili prema pokazivanju odrasle osobe. Napomena: ovaj zadatak možda neće biti provjeren ako ga je dijete riješilo pri ispitivanju razumijevanja govora.

2) Materijal - 2 cigle, 2 kocke. Tehnika detekcije je posebno pripremljena situacija. Dijete je pozvano da se igra kockama: napravi bb autić ili sagradi kuću. Ako djetetu bude teško, možete mu pokazati. Ponašanje djeteta - samostalno ili uz odraslu osobu, pravi "auto" od cigle i kocke, pomiče ga, reproducirajući pokrete automobila ili stavlja jednu kocku na drugu - gradi kuća.

3) Materijal - štap s 4 - 5 prstenova (iste veličine). Metoda otkrivanja - dijete se poziva da stavi prstenove na šipku. Ponašanje djeteta - stavlja prstenove na šipku. Zadatak se smatra riješenim ako dijete samostalno ili prema pokazanoj osobi riješi sva 3 zadatka.

Pokret.

Hoda dugo, bez sjedenja, mijenja položaj. Tehnika detekcije je prirodna situacija (promatranje pokreta djeteta tijekom samostalne aktivnosti). Ponašanje djeteta – izvodi naznačene pokrete.

Čvrstu hranu samostalno jede žlicom. Tehnika detekcije je prirodna situacija (proces hranjenja). Ponašanje djeteta - samostalno jede drugo jelo (kaša, pire krumpir, itd.) Iz dubokog tanjura. Istovremeno, možda neće pojesti do kraja, može biti nemaran.

Referentni vodič / Ed. M. F. Rzyankina, V. P. Molochny