Federal Eyalet Eğitim Standardı için GCD'nin Özeti Formda komplo- rol yapma"Kafe".

Görevler:

Çocukların mutfak meslekleri hakkındaki fikirlerini genişletmek; bir aşçı, garson, barmen mesleğini pekiştirmek, bir pasta şefi, pizzacı mesleğini, çalışmalarının özelliklerini tanıtmak; bir yetişkinle çalışma arzusu geliştirmek; çocuklara pizza yapma sürecini, bisküvi keklerini dekore etme becerisini tanıtın. Bu süreçte kendi can güvenliğinin temelini oluşturmak emek faaliyeti.

Alan entegrasyonu:

1. "Konuşma": Çeşitli mesleklerin adını düzeltin. Yeni kelimelerle (şekerlemeci, pizzacı, pizzacı, yönetici, çeşitler, barmen) kelime dağarcığını geliştirin. Yemek hazırlarken çocukları sohbete dahil edin.

2. "Sosyal ve iletişimsel": Çocuğun olumlu öz farkındalığının oluşumu için koşullar yaratmak - yeteneklerine güven, çocukları diğer insanlarla işbirliğinin değerleriyle tanıştırmak, ortak çalışma planlamak, arzularını boyun eğmek ve kontrol etmek, onlara sırayla davranmayı, yeni bağlantılar kurmayı öğretmek.

3. "Bilişsel": Bir pasta şefinin, pizzacının mesleklerini, çalışmalarının özelliklerini tanımak.

4. "Fiziksel": Emek faaliyeti sürecinde kişinin kendi yaşamının güvenliğinin temellerinin oluşturulması. Çocuklarda sağlıklı gıda hakkında, bir kişi için önemi hakkında bilgi oluşturmak

5. "Sanatsal ve estetik": Kendi işine, farklı mesleklerden insanların çalışmalarına ve sonuçlarına karşı bir değer tutumu eğitimi. Çocukları kendi yemeklerini hazırlamaya teşvik edin. Kolektif çalışmaya katılma arzusunu aşılamak. Yemeklerin tasarımında estetik ve sanatsal lezzet geliştirin.

Ekipman ve malzemeler:

Kafeler, mutfaklar, şekerleme mağazaları için bina tasarımı, iş yeri barmen, yönetici ofisi, şekerleme yapmak için bir set, bardaklarda meyve suyu, not defterleri, müzik aranjmanı, kaşıklar, tabaklar, bardaklar, meyveler, sebzeler, şekerleme modelleme için tuzlu hamur, kıyma makinesi, blender, karıştırıcı.

Yöntemler ve teknikler:

Görsel yöntem ve teknikler (oynatma, resimlere bakma, BİT kullanma - sunum); sözlü yöntem ve teknikler (edebi bir kelimenin kullanımı, öğretmenin hikayesi, konuşma, OOD'nin eğitim sürecindeki talimatlar ve açıklamalar, çocukların etkinliğinin değerlendirilmesini özetleyen).

İndirmek:

Ön izleme:

MKÜ Eğitim Yönetimi Bölümü

Neftekamsk kentsel bölge şehir

Belediye Anaokulu

eğitim bütçesi kurumu

Çocuk Yuvası № 32

GCD'nin Özeti

GEF'e göre

rol yapma oyunu şeklinde

"Kafe"

hazırlık grubunda

2014

Eğitimci tarafından yürütülür:

Zaidullina E.M.

Görevler:

Çocukların mutfak meslekleri hakkındaki fikirlerini genişletmek; bir aşçı, garson, barmen mesleğini pekiştirmek, bir pasta şefi, pizzacı mesleğini, çalışmalarının özelliklerini tanıtmak; bir yetişkinle çalışma arzusu geliştirmek; çocuklara pizza yapma sürecini, bisküvi keklerini dekore etme becerisini tanıtın. Çalışma sürecinde kendi can güvenliğinin temelini oluşturmak.

Alan entegrasyonu:

1. "Konuşma": Çeşitli mesleklerin adını düzeltin. Yeni kelimelerle (şekerlemeci, pizzacı, pizzacı, yönetici, çeşitler, barmen) kelime dağarcığını geliştirin. Yemek hazırlarken çocukları sohbete dahil edin.

2. "Sosyal ve iletişimsel": Çocuğun olumlu öz farkındalığının oluşumu için koşullar yaratmak - yeteneklerine güven, çocukları diğer insanlarla işbirliği değerleriyle tanıştırmak, ortak çalışma planlamak, itaat ve onların kontrolü Arzular, onlara sırayla almayı, yeni bağlantılar kurmayı öğretir.

3. "Bilişsel": Bir pasta şefi, pizzacının mesleklerini, yaptıkları işin özelliklerini tanıtmak.

4. "Fiziksel": Emek faaliyeti sürecinde kişinin kendi yaşamının güvenliğinin temellerinin oluşturulması. Çocuklarda sağlıklı gıda hakkında, bir kişi için önemi hakkında bilgi oluşturmak

5. "Sanatsal ve estetik": Kendi işine, farklı mesleklerden insanların çalışmalarına ve sonuçlarına karşı bir değer tutumu eğitimi. Çocukları kendi yemeklerini hazırlamaya teşvik edin. Kolektif çalışmaya katılma arzusunu aşılamak. Yemeklerin tasarımında estetik ve sanatsal lezzet geliştirin.

Ekipman ve malzemeler:

Cafe binaları, mutfaklar, pastane, barmen işyeri, yönetici ofisi, şekerleme yapmak için bir set, bardaklarda meyve suyu, not defterleri, müzik aranjmanı, kaşıklar, tabaklar, bardaklar, meyveler, sebzeler, şekerleme modelleme için tuzlu hamur, kıyma makinesi, karıştırıcı, karıştırıcı.

Yöntem ve teknikler:

Görsel yöntem ve teknikler (oynatma, resimlere bakma, BİT kullanma - sunum); sözlü yöntem ve teknikler (edebi bir kelimenin kullanımı, öğretmenin hikayesi, konuşma, OOD'nin eğitim sürecindeki talimatlar ve açıklamalar, çocukların etkinliğinin değerlendirilmesini özetleyen).

Faaliyet ilerlemesi:

1. Giriş bölümü. Organizasyon zamanı.

Gevşeme egzersizi"Hadi sevinelim"

Güneşin ve kuşların tadını çıkaralım

(çocuklar ellerini kaldırır)

Gülen yüzlere de sevinin,

(birbirinize gülümseyin)

Gezegenimizde yaşayan herkese,

(ellerini yanlara at)

"Günaydın! ”- misafirlere ve çocuklara söyleyeceğiz.

(birbirine sarılır)

2. Konuya giriş. Tartışma için bir soru sormak.

Öğretmen mevcut konukların dikkatini çeker:

Çocuklar, bugün kaç misafirimiz var!

Evinize misafir geliyor mu?

Onlarla nasıl tanışıyorsunuz?

Kendini ziyaret ediyor musun?

Ziyaret ederken nasıl davranırsınız?

Ne zaman ziyaret ederiz?

Pek çok misafir varsa, bir kafeye davet edilebilirler. İşte benim teklifim bugün misafirimiz olduğu için kafemizi açıp onları oraya davet edeceğiz.

Ama kafelerde insanların hangi mesleklerde çalıştığını hatırlamadan önce, diyelim ki

Meslek nedir? (meslek - bir kişinin tüm hayatını adadığı iş)

İnsanlar kafelerde hangi mesleklerde çalışır? (aşçı, pastacı, garsonlar, barmenler…).

Ve hala pizza yapımcısı gibi bir meslek biliyorum.

Herhangi biriniz onu duydunuz mu? (Pizmetzker bir pizza uzmanıdır).

Bu mesleğin insanlarına nerede ihtiyaç var? (bir pizzacıda). (SLAYT 1)

Öğretmenin hikayesi:

Bu meslek, pizzanın kendisi gibi İtalya'da ortaya çıktı. (SLAYT 2)

Bir İtalyan yemeği olan pizza, İtalyanlar arasında o kadar popülerdir ki, her yıl İtalya'da gerçekleşen özel bir tatil ona adanmıştır. Şimdi gelelim pizzanın nasıl ve neyden yapıldığına. (SLAYT 3)

Şimdi misafirler için kafemizi gezelim.

Kafe turu:

1. Mutfak.

Bakın burada kaç tane ürün var!

Bu nedir? (kıyma makinesi)

Kıyma makinesi ile ne yapılır?

Ve bu nedir? (rende, tava, soba ...)

Bu eşyalar hangi mesleğe ait? (şef için)

(Aşçının özel kıyafetleri vardır - bu bir önlük, bir şapka veya bir atkıdır. Giysilerini lekelememek ve villus, saç yemeğin içine girmemesi için giyer. Genel olarak, sadece aşçılar giyer bu tür giysiler, aynı zamanda şekerlemeciler, satıcılar, garsonlar).

Bir şef ne olmalı? (temiz, sağlıklı, hızlı…)

Fizminutka "Aşçılar"

1. Şekerleme dükkanı.

Bir şekercinin işi hakkında ne biliyorsun?

Hangi şekerleme ürünlerini biliyorsunuz?

Şekerlemeci hangi araçları kullanır?

3. Bar masası.

Çok çeşitli kokteyller var. Onları kim pişiriyor? (Barmen)

Bir barmenin işi hakkında ne biliyorsun?

4. Yöneticinin ofisi.

Bir yöneticinin işi nedir? (Salonda düzeni sağlar, yemek siparişlerini verir).

5. Kafe salonu.

Kafe salonunda kim çalışıyor? (garsonlar)

Garsonlar ne tür işler yapar? (Ziyaretçileri menüyü tanıtır, sipariş alır ve yerine getirir).

Böylece kafenin binalarını tanıdık, rolleri dağıtalım ve misafirleri kafeye davet edelim. (Şefler salata hazırlar, çorba, yulaf lapası, patates kızartması hazırlar; şekerciler tuzlu hamurdan kurabiye keser, kek yapar; barmenler kokteylleri karıştırır; garsonlar sakin müzik açar, kalemlerle defterler hazırlar; yönetici müşterileri arar).

Konukların resepsiyonu.

Çözüm.

Çok ilginç oynadık. Rol ile harika bir iş çıkardın. Bugün kafemizi kapatalım, yarın istek olursa oyuna devam ederiz.

Irina Chusovitina
Federal Eyalet Eğitim Standardına göre rol yapma oyununun özeti kıdemli grup"Ülkeye aile gezisi"

1. Görevler:

1. ailede saygılı ve dostane ilişkilerin oluşumu;

2. oyunun oluşumu ve gelişimi faaliyetler:

3. çevre ile ilgili fikirlerin genişletilmesi dünya:

* ülkedeki faaliyet türlerini tanıtmak;

* büyüyen meyve ve meyve bitkilerinin sırası hakkındaki bilgileri pekiştirmek;

* marangozluk aletleri, amaçları hakkında bilgileri pekiştirmek;

* sofra kurma kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek;

4. yaratıcılığın geliştirilmesi (özniteliklerin el yapımı üretimi, ikame öğelerin kullanımı, oyun eylemlerinde doğaçlama).

2. Oyuna hazırlanmak:

Tarih Hazırlama

özellikler Gösterimlerle zenginleştirme Oyun tekniklerini öğretme

Mayıs 2016 1. Ana için nitelikler yapmak komplo:

*sebzeler meyveler

*bahçe ekipmanları (kürekler, tırmıklar; kovalar; kepçeler)

2. Mevcut oyuncakların (kovalar, sulama kapları, tabaklar, marangozluk aletleri, tohumlar bebek arabası, oyuncak bebek, (emzik, biberon, battaniye, küpler - yatakları, havluları belirtmek için);

4. İnşaat aile arabası;

3. Binaların inşaatı grup. 1. Çocuklarla konularda sohbet "Yetişkinlerin işi", "Ailem", Bahçeye ne ekilebilir

2. Şiir okumak "Kır evi" (Denkov D.A);

3. Kırsal dinlenme ve çalışma görüntüleri ile illüstrasyonların değerlendirilmesi;

4. Sebze ve meyvelerin incelenmesi.

1. Çocuk oyun odası için ekran eylem:

* marangozluk aletlerinin kullanımı (çekiç, testere, planya, mengene vb.)

3. Temelden geçişi öğrenmek eşlik etmek arsa(oyun eylemlerinin bir oyuncaktan diğerine transferi - bölgeden bölgeye).

4. Arabaya yerleştirme ve davranış kuralları hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi (bir yetişkin araba kullanıyor, çocuklar ön koltukta oturmuyor, yolculuğa çıkmadan önce herkesin emniyet kemerini takması gerekiyor).

3. Uzun vadeli oyun hazırlık planı "Ülkede"

Temel komplo Roller Nitelikler Oyun eylemleri Konuşma dönüşleri

bahçede çalışmak

*Sebze meyveler

* Bahçe aletleri (kürekler, tırmıklar, kovalar, sulama kutuları)

* Yatakları belirlemek için küpler

* Sulama

* Hasat * Bir araya gelin, birlikte gelin!

*Yardım edin lütfen

* Yardıma ihtiyacım var

* Ne iyi arkadaşlar!

*Çok teşekkürler!

İlişkili hikayeler

* Otomobil

*büyük oğul

*Kızım* Araba yaptı

* Yanımızda taşıdığımız şeyleri arabaya koyarız. (bagaj)

* Oturuyoruz

yerinde, bağla

*Yolda konuşuruz *Hepsi oturdu mu?

* Kemer bağlamak!

*Gitmek!

* İnşaatçılar

*büyük oğul

* İnşaat araçları

*Çivi çakma

*Yapıyor *Bak oğlum!

*Gel yardım et!

Mutfak *Anne

* Ürün:% s

*Havlu

* Öğle yemeği pişirmek

* Su ısıtıcısını kaynatın

* Masayı kuruyoruz

* Bulaşıkları yıkayıp kurulayın * Ocağı açın

* Sebzeleri yıkayın

* Patatesleri temizleyin

*Su kaynatıcıya koy

* Lütfen bana yardım et!

* Öğle yemeği zamanı!

*Hepsi masaya!

*Afiyet olsun!

*Bulaşıkları kim yıkayacak?

* "Kızları-Anneler"

(*Nene)

(*Kız evlat)* Oyuncak bebek, bebek arabası, battaniye, emzik, biberon * Bebeği kundaklayın

*onu besle

*Uykuya koy* Sen benim iyimsin!

* Hadi yiyelim

* Güle güle, gözlerini kapat

4. Taşı oyunlar

1. Öğretmen oyun durumunu tanıtır.

şiir okumak "Kır evi!" (yazar Denkov D.A.):

Yaz aylarında kulübenin etrafına bakın -

Hepsi yaz için giyinmiş:

Ve bir gül ile yabani bir gül,

Ve meşe ve huş.

Her şey özenle seçilmiş -

İşte biraz eğlence

manken gibi giyin

Meşe ağacının arkasındaki köşede!

Elma ağacının yanında güler,

Ayakta duran genç bir bayan gibi

İşte yine gülümsüyor

Evet, ruddy tedavi edecek ...

Akşam, yaz, ama ülkede -

Bülbül yataklara atlar,

Sadece biraz köşede

Soba pencerenin yanında ısıtıyor,

anne yine: "Hadi uyuyalım,

Yarın erken yola çıkıyoruz…”

Erken bir ışıkla uyandım -

Yaz aylarında kulübede iyi!

B. Çocuklarla şiir okuduktan sonra konuyla ilgili bir konuşma "Ailem", "Bahçede yetişkinlerin işi". Tabii ki, bir kural olarak, bahçedeki ana iş, meyve ve meyve bitkileri dikmek ve yetiştirmektir, ardından çocuklarla yapılan bir konuşma konuyu ortaya koymaktadır. Bahçeye ne ekilebilir Evde yetiştirilen sebze ve meyvelerin incelenmesi ile.

C. Süreçte gerekli olacak sebze ve meyvelerin maketlerinin yapılması oyunlar.

D. Öğretmen çocukları durumsal sorulara cevap vermeye davet eder. soru:

* “Bahçede çalışmaktan başka ülkede ne yapabilirsin?”

Eylemler, tartışma ve öneriler sırasında belirlenir. Bu durumda öğretmen çocukları oyun oynarken gösterir. eylem:

* olası eylemler bahçede (kazmak, bitki, ot, su vb.)

*inşaat araçlarının kullanımı (çekiç, testere, çivi vb.)

Ayrıca, kırsal dinlenme ve çalışma görüntüleri ile illüstrasyonların bir incelemesini sunar.

Buna dayanarak, ana ek olarak komplo"bahçe işi" eşlik eden hikayeler, kesinlikle oyuna dahil edilecek. BT: "otomobil", "mutfak", "inşaatçılar", "kızları-anneler".

* yanımıza ne alabiliriz kulübe?»

Oyuna dahil edilecek tüm özelliklerin ortaya çıktığı yer burasıdır. bu: bahçe ekipmanları, tabaklar, yemek pişirmek için yemek, inşaat aletleri, bebek arabası, oyuncak bebek. Bagaj diyelim.

2. Roller dağılımı. Çocuklar rolleri kendileri seçerler. Öğretmen gözlemler ve uyarır. Herhangi bir çatışma durumundan kaçınmak için öğretmen bölünmeyi önerir. alt gruplar prensibine göre 6 kişiden "Kim kiminle arkadaş" veya tarafından "Sayma" ve kaybetmek komplo farklı kompozisyonlarda birkaç kez. Oynayabileceğinizi herkesin bilmesini sağlayın sınırsız miktar zaman ve herhangi bir rolde kendinizi kanıtlayın.

3. Oyun tasarımı Uzay:

* konum tanımlama oyunlar(Grup veya sokak alanı);

* bölgedeki bölgelerin dağılımı (araba (garaj, bahçe, mutfak, marangozluk);

* her bölgedeki niteliklerin düzenlenmesi.

4. Oyun eylemleri:

*. Katılımcılar arabada otururlar. Bagaj paketleme. Kemer bağlamak. "Yetişkinler" Yardım Edin "çocuklar". Baba sürüyor.

Durumsal bir konuşma var;

*. Biz geldik. "Yetişkinler" Yardım Edin "çocuklar" arabadan in, bagajı çıkar.

*. Bahçe aletleri alıyoruz, bahçeye taşınıyoruz. Kürekle bir bahçe kazıyoruz, ekiyoruz. Bir sulama kabı ile sulama. Yatakları ayıklıyoruz. Olgun mahsulleri hasat etmek. Her şey eğitim ve destek unsurlarıyla birlikte gelir "yetişkinler" "çocuklar".

*. Erkek katılımcılar bahçede kalır, kız katılımcılar mutfak alanına geçer.

*. Mutfakta akşam yemeği hazırlanmaktadır. Sebzeleri yıkar, temizler, mevcut ürünlerden akşam yemeği hazırlarız. Çaydanlığı kaynatıyoruz. Masayı kuruyoruz.

*. Katılımcılar komplo"mutfak" bahçede kalanları yemeğe çağırın. Öğle yemeği yiyoruz. Bulaşıkları yıkayıp kurutuyoruz.

*. Erkek katılımcılar inşaat atölyesine giderler. İnşaat araçlarını kullanarak faaliyet türünü bağımsız olarak seçin.

*. Bu sırada kadın katılımcılar bebeği besliyor, kundaklıyor ve yatırıyorlar.

*. sırasında çatışma durumlarında oyunlar, öğretmen dahil komplo herhangi bir anlaşmazlığı çözme konusundaki yetkinliğini ima eden bahçecilik ortaklığının başkanı rolünde.

5. Son oyunlar

* "Köyde hafta sonu sonu";

*Başka bir görünüme geç faaliyetler:

** konuşma-tartışma

** resim çizme

* Ne zaman oyunlar sitede - yürüyüşün sonu (mod anı).

6. Değerlendirme oyunlar

Oyun sırasında ifşa eylemleri komplo eğitimci, gözlem yoluyla çocukların oyuna olan ilgisini şu şekilde değerlendirir: parametreler:

* içindeki aktivite komplo;

* taşınma arzusu komplo kurmak;

* başkalarının benzer bir organizasyona katılma veya organize etme arzusu paralel olarak arsa.

1. sohbet etmek Konular:

* "Neyi sevdin? Neyi beğenmedin?

* "Ne eklenebilir?"

2. Tematik çizim: "Oyunda ne olmak istiyorum "Ülkede"?»

Program görevleri:

"nezaket"

4. Canlandırmayı öğretmeye devam edin duygusal durum yüz ifadeleri ve jestler aracılığıyla. Sözlüğü doldurmak için: baylar, bayanlar, iltifatlar, baypaslar, sadık konular, tören ustası. Halka açık yerlerde olumlu ilişkiler ve davranış kültürü oluşturun.

Belge içeriğini görüntüle
"Kıdemli grupta konuşma, rol yapma oyunu sınıflarının gelişimi üzerine GCD'nin özeti."

Konuşmanın gelişimi üzerine GCD'nin özeti, rol yapma oyunu sınıfları kıdemli grupta - "Peri Topu".

Svetlana Sheina
Daha büyük çocuklar için rol yapma oyunu sınıfının özeti okul öncesi yaş"Peri Topu"

Hedef: iletişim becerilerinin gelişimi, yaratıcı yetenekler çocuklar

Program görevleri:

1. Oyuna katılmayı öğrenin, bir dizi eylem üzerinde anlaşın, karakter özellikleri resimler, rol yapma diyaloğunu öğretmek için

2. Görgü kurallarını, ahlaki değerleri tanıtmaya devam edin

3. Konuyla ilgili atasözleri ve sözler bilgisini pekiştirin "nezaket"

4. Yüz ifadeleri ve jestlerin yardımıyla duygusal bir durumun nasıl tasvir edileceğini öğretmeye devam edin. tamamla sözlük: şövalyeler, leydiler, iltifatlar, pasolar, sadık tebaalar, tören ustası. Halka açık yerlerde olumlu ilişkiler ve davranış kültürü oluşturun.

Oyun için hazırlanıyor (ön çalışma):

1. El işi yapma, el emeği dersinde nitelikler

2. Kurgu okumak Edebiyat: peri masalları"Kül kedisi", "Kırmızı Başlıklı Kız", Pinokyo, "Uyuyan güzel", "Kardeş Alyonushka ve kardeşi Ivanushka"

3. Halka açık yerlerde davranış hakkında etik konuşmalar

4. Nezaketle ilgili sözler ve atasözleri öğrenmek

5. Hazırlık "süvarilerin rekabeti", “Bir kızı nasıl neşelendirirsin” konulu bir konuşma (Hanım)»

Oyun rolleri: kral, kraliçe, iyilik perileri, güzellik, neşe, tören ustası, misafirler (Çizmeli Kedi, Pinokyo, Gri Kurt, Kırmızı Başlıklı Kız, Alyonushka, Ivanushka kardeş, Külkedisi, Baba Yaga, Pierrot, Malvina)

ders ilerlemesi

BAKICI: Beyler bugün postacı bize bu mektubu getirdi. (taç resmi olan büyük bir zarf gösterir, bir mektup okur). Kral ve kraliçe, prensesin doğumu vesilesiyle baloya en iyi huylu, iyi huylu sadık tebaaları davet eder. Bu baloya katılmak ister misin? O zaman bunun için hazırlanmanız ve prenses için hediyeler hazırlamanız gerekir.

Çocuklar önceden hazırlanmış hediyeler toplar, kutuları kurdeleler ve boncuklarla süsler. Kıyafetlerinizi tamamlayın Aksesuarlar: şapkalar, tüyler, takılar. Rolleri atayın.

BAKICI: Demek kral ve kraliçenin krallıklarında bizi bekledikleri saat geldi! Kral ve kraliçe konukları selamlar.

Kral: Sizi sarayımızda gördüğümüze ne kadar sevindik!

Kraliçe: İçeri girecek kadar nazik olun!

Konuklar selamlar, selam verir, ebeveynleri yenidoğan için tebrik eder, prensesin sağlıklı, kibar, eğitimli, akıllı, güzel, ebeveynlerine ve öğretmenlerine itaat etmesini diler. El yapımı hediyeler veriyorlar.

Kral ve kraliçe konuklara hediyeler ve tebrikler için teşekkür eder, hediyelere hayran kalır.

Misafirler birbirlerini selamlar, birbirlerine iltifat eder, onlar için teşekkür eder.

Kral ve Kraliçe misafirleri oturmaya, yola mola vermeye ve klasik müzik dinlemeye davet ediyor (P. I. Tchaikovsky). "DadıÖykü » )

Fenerler çalıyor ve baloda üç kişi beliriyor periler: güzellik perisi, iyilik perisi ve neşe perisi. Periler dans ediyor (P. I. Tchaikovsky "Çiçeklerin Valsi").

Periler kral ve kraliçeyi selamlar, kızlarının doğumunu kutlar ve ona sihirli hediyelerini getirir.

Nezaket Perisi sihirli değneğini sallar ve prensese nezaket bahşeder.

Kral ve kraliçe, cömert hediye için periye teşekkür eder.

Peri misafirleri selamlar ve onları atasözleri ve atasözleri hakkında hatırlamaya davet eder. nezaket:

İyi ışığın fiyatı yoktur

İnsanlara yardım eden, tüm dilekleri gerçekleşir.

Hayat iyi işler için verilir

Cesurca bir iyilik yap

Gerçek bir işaretçi bir yumruk değil, bir okşamadır

iyilik yapmak için acele et

Bir iyilik asla unutulmaz

Güneşte sıcak ama annede iyi

Yüzü ne olursa olsun, altın bir kalp olurdu

Peri, bu atasözlerini hatırlayan misafirlere ceza verir. Sonra dans etmeyi teklif ediyor "İyi böcek".

Güzellik perisi asasını sallar ve prensese güzellik bahşeder.

Kral ve kraliçe periye teşekkür eder.

Peri misafirleri selamlar ve onları güzelliğin nerede yaşadığını hatırlamaya davet eder (doğada, müzikte, şiirde, peri masalları, resimde, mücevherde, güzel giysilerde ve iyi işlerde).

Neşe Perisi asasını sallar ve prensese neşeli bir mizaç verir ve her zaman iyi ruh hali.

Kral ve kraliçe hediye için periye teşekkür eder.

Peri misafirleri karşılar ve onları bir açık hava oyunu oynamaya davet eder. "Okyanus sallanıyor" (üzüntü, sevinç, korku, kızgınlık duyguları).

Sonra sevinç perisi duyurur "Şövalye Yarışması", onları eğlenmeye, hanımını memnun etmeye davet ediyor. Hanımlar kazananı duyurur ve onu gülümsemeler ve alkışlarla ödüllendirir.

Tatilin sonunda, kral ve kraliçe, yeni doğan prensese gelip ilgi gösterdikleri için mevcut herkese teşekkür eder. Misafirler veda eder, selam verir ve dağılırlar. Kral ve Kraliçe misafirlere veda eder.

Arsa özeti - kıdemli grupta rol yapma oyunu

Rol yapma oyunu "Aile" nin özeti; "Büyükanne Ziyareti" hikayesi

Kovyrkova Svetlana Soltanovna,

eğitimci

MBDOU CRR Anaokulu "Tanyuşa"

Surgut bölgesi, Fedorovsky köyü

Hedef:çocuklarda rol yapma oyunu "Çocuk Kafesi" oynama yeteneğini oluşturmak

Görevler:"Çocuk Kafesinde" oyunun planını geliştirmek ve zenginleştirmek ve bağımsız oyun fikirlerinin yaratılmasına yol açmak; genel oyun planına göre oyun eylemleri gerçekleştirmeyi öğretmek; oyun için nitelikleri kendi başlarına seçmeyi öğrenin; oyun ortamını eksik eşyalar, oyuncaklarla tamamlayın; çocukların ortak bir oyunda birbirleriyle etkileşim kurma ve geçinme yeteneklerini geliştirmek.

Çocukların oyun için ortamı hazırlama, nesneleri seçme - ikameler ve nitelikler için yeteneklerini oluşturmak için "Çocuk Kafesinde" oyunun planını geliştirmek ve zenginleştirmek.

Mesleklere (yüz boyama sanatçısı, yönetici, garson) yönelik ufkunuzu ve bilişsel ilginizi genişletin.

sabitleyin:

Çocukların halka açık yerlerde sofra adabı hakkında bilgisi.

Geliştirmek:

Yaratıcı hayal gücü, oyunu ortaklaşa geliştirme yeteneği, kişinin kendi oyun planını akranlarının planları ile koordine etme yeteneği;

Tutarlı konuşma, konuşmanın gramer yapısı, basit çıkarımlar yapma, tam, ayrıntılı cümleler kurma, isimleri fiil ve sıfatlarla birleştirme yeteneği.

Sözlük zenginleştirme: yüz boyama, garson.

Sözlük aktivasyonu: tatil, yönetici, organizatör.

Konuyu açmak:çocuklar farklı mesleklerden insanların çalışmalarına saygı duyar ve sonuçlarına karşı dikkatli bir tutum sergiler.

Ön çalışma:

Çocuklarla çalışmak

Mağazaya, kafeye gezi.

Çocuklarla sohbet “Kafe nedir?”, “Kafede kim çalışır?”, “Menü nedir?”

"Meslekler" konulu resim, illüstrasyon ve albümlerin incelenmesi.

"Bütün meslekler önemlidir, bütün mesleklere ihtiyaç vardır" teması üzerine çizim.

Kurgu okumak:

K. Chukovsky "Uç - takırtı"

A. Milne “Winnie the Pooh ve Her Şey, Her Şey, Her Şey”

Y. Kanat "Hediye"

Oyun etkinliği:

Rol yapma oyunu "Dükkan", "Aile", "Anaokulu".

Kişisel deneyimden bir hikaye oluşturma:

Misafirleri nasıl karşılarız?

"Hafta Sonumu Nasıl Geçirdim"

kitap sergisi

GCD için Malzemeler

Kafeler için yemek replikaları

çay kapları

Tabela "Cafe Umka"

Didaktik oyun "Kimin neye ihtiyacı var"

Garson kıyafeti, aşçı,

Referanslar

T.V, Potapova, "Çocuklarla meslekler hakkında konuşmalar",

A. Usachev "En İyi Gün"

I. Pivovarova "Doğum Günü"

V.V. Konovalenko "Tutarlı konuşmanın gelişimi"

İnternet kaynakları:

1. Rol yapma oyunu "Çocuk Kafesi" oyun projesi

"Medyada yayın sertifikası" Seri A No. 0002698

Tyumen bölgesi, YaNAO ve Khanty-Mansi Otonom Okrug-Yugra'daki okul öncesi eğitim öğretmenlerini metodolojik materyallerini yayınlamaya davet ediyoruz:
- Pedagojik deneyim, yazarın programları, öğretim yardımcıları, sınıflar için sunumlar, elektronik oyunlar;
- Kişisel olarak tasarlanmış notlar ve komut dosyaları Eğitim faaliyetleri, projeler, ustalık sınıfları (video dahil), aileler ve öğretmenlerle çalışma biçimleri.

Bizimle yayınlamak neden karlı?