Pagal federalinį įstatymą „Dėl švietimo in Rusijos Federacija„2016 m. mokyklos įstatai pagal naująjį Švietimo įstatymą ir švietimo įstaigų pavadinimai turi būti suderinti su minėtu įstatymu ne vėliau kaip iki 2016 m. sausio 1 d. Ar žinote, kokie reikalavimai keliami ženklams švietimo organizacijos ir į kokius punktus reikėtų atsižvelgti pervadinant švietimo organizaciją?

Tokiu atveju reikia atsižvelgti į šias taisykles:

1. Specialiosios (pataisos) ugdymo įstaigos studentams, mokiniams su neįgalus sveikata turėtų būti pervadinta į bendrojo ugdymo organizacijas;
2. Pradinio ugdymo įstaigos profesinį išsilavinimą o vidurinio profesinio mokymo įstaigos turėtų būti pervadintos į profesines švietimo organizacijas;
3. Aukštojo profesinio mokymo įstaigos turėtų būti pervadintos į švietimo organizacijas Aukštasis išsilavinimas;
4. Vaikų papildomo ugdymo ugdymo įstaigos turėtų būti pervadintos į papildomo ugdymo organizacijas;
5. Specialistų papildomo profesinio rengimo (aukštesniojo rengimo) mokymo įstaigos turi būti pervadintos į papildomo profesinio rengimo organizacijas;
6. Specialiosios ugdymo įstaigos deviantinio elgesio (nukrypstančių nuo normos, socialiai pavojingų) vaikams, vykdančios bendrojo ugdymo programas, pervadintos į bendrojo ugdymo organizacijas specialiu pavadinimu „specialiosios ugdymo įstaigos deviantinio (socialiai pavojingo) elgesio mokiniams“;
7. Specialiosios ugdymo įstaigos vaikams ir paaugliams, turintiems deviantinį (deviantinį, socialiai pavojingą) elgesį, vykdančios bendrojo ugdymo programas ir pradinio profesinio ugdymo ugdymo programas, turėtų būti pervadintos į profesinio ugdymo organizacijas specialiu pavadinimu „specialiosios ugdymo įstaigos mokiniams, turintiems deviantinį (socialiai). pavojingas) elgesys“.

Taigi, pasikeitė formos, tipai, pagal naująjį Švietimo įstatymą, taip pat pasikeitė reikalavimai švietimo įstaigų iškaboms.

Viena vertus, įstaigoms pervadinti suteikiama daugiau nei dveji metai, kita vertus, šis reikalavimas jau kelia daug klausimų: ar galima švietimo organizacijos pavadinime palikti žodį „įstaiga“, ar būtina įtraukti švietimo organizacijos tipo nuoroda ir kt.

Reikalavimai ugdymo įstaigų iškaboms: pavadinimai, formos, tipai, tipai

Pabandykime išanalizuoti galiojančių teisės aktų normas ir nustatyti švietimo įstaigų ir organizacijų pavadinimus, formas, tipus, tipus, reikalavimus švietimo įstaigų iškaboms ir kaip turėtų būti vadinamos mokyklos, gimnazijos, licėjai ir kitos švietimo organizacijos. nuo 2016 m.

Naujos karjeros galimybės

Išbandyk nemokamai! Už išlaikymą - profesinio perkvalifikavimo diplomas. Mokymo medžiaga pateikiama vaizdinių užrašų forma su ekspertų video paskaitomis, kartu su reikiamais šablonais ir pavyzdžiais.

1 str. Rusijos Federacijos civilinio kodekso (toliau – Rusijos Federacijos civilinis kodeksas) 54 straipsnyje nurodyta: "Juridinis asmuo turi savo pavadinimą, kuriame nurodoma jo organizacinė ir teisinė forma. Ne pelno organizacijų pavadinimai (į įstatyminis komercinių organizacijų pavadinimų atvejai) turi būti nuoroda apie juridinio asmens veiklos pobūdį.

1 str. Įstatymo Nr. 7-FZ 4 straipsnis papildo šią nuostatą: "turi pavadinimą, kuriame nurodoma jos teisinė forma ir veiklos pobūdis. Ne pelno organizacijos, įsteigtos valstybės ar savivaldybės institucijos forma, pavadinime gali būti nuoroda savo tipo“.

Primename, kad įstaigų skirstymas į tipus buvo įvestas Įstatymu Nr.83-FZ. Pagal šį įstatymą valstybės ir savivaldybių institucijos gali būti savarankiškos, biudžetinės arba valstybinės.

1 punktas, 2 dalis, str. Įstatymo Nr. 174-FZ 7 straipsnyje nustatyti reikalavimai autonominių įstaigų pavadinimams: „Autonominės įstaigos įstatuose turi būti ši informacija: autonominės įstaigos pavadinimas, nurodantis jos veiklos pobūdį, taip pat savininkas. jos nuosavybė...“.

Ankstesniame Švietimo įstatyme buvo vartojamas terminas „švietimo įstaiga“, kuris apėmė visas švietimo organizacijas. Tai prieštaravo Rusijos Federacijos civiliniams įstatymams, kuriuose tik viena iš organizacinių ir teisinių formų vadinama institucija. juridiniai asmenys kartu su daugeliu kitų formų (autonominė ne pelno organizacija, ne pelno bendrija, visuomeninė organizacija ir kt.), plačiai naudojamų kuriant nevalstybines švietimo organizacijas. Tokias organizacijas vadinti institucijomis yra neteisinga civilinės teisės požiūriu.

Teisės aktas ir reikalavimai švietimo įstaigų iškaboms

Federaliniame įstatyme „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ minėtas prieštaravimas pašalintas: vietoj termino „švietimo įstaiga“ vartojamas terminas „švietimo organizacija“. Tačiau „terminas“ ir „vardas“ nėra tapačios sąvokos.

Dėl švietimo organizacijos pavadinimo naujajame Švietimo įstatyme rašoma taip:

1. Švietimo organizacija (kaip ir iki šiol švietimo įstaiga) turi būti sukurta pagal civilinio įstatymo ne pelno organizacijoms nustatytą formą;
2. Švietimo organizacijos pavadinime turi būti nurodyta jos teisinė forma ir tipas;
3. Švietimo organizacijos pavadinime pavadinimai, nurodantys vykstančios ypatumus švietėjiška veikla(ugdymo programų lygis ir kryptis, integracija Įvairios rūšys ugdymo programas, ugdymo programos turinį, specialiąsias jų įgyvendinimo sąlygas ir (ar) mokinių specialiuosius ugdymosi poreikius), taip pat papildomas su ugdymo teikimu susijusias funkcijas: turinį, gydymą, reabilitaciją, korekciją, psichologinę ir pedagoginę pagalbą. , internatinė mokykla, moksliniai tyrimai , technologinė veikla ir kt.

Pagal organizacinių ir teisinių formų klasifikatorių, juridinių asmenų, kurie yra ne pelno organizacijos, organizacinės ir teisinės formos apima:

Kodo aprašymas
2 09 00 Institucijos
2 09 01 Autonominės institucijos
2 09 02 Labdara
2 09 03 Biudžetinės įstaigos
2 09 04 Valstybės institucijos
2 09 05 Viešosios įstaigos
2 09 06 Privačios įstaigos

Vadovaujantis str. Federalinio įstatymo „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ 23 straipsnis:

1. Švietimo organizacijos skirstomos į tipus pagal švietimo programas, kurių įgyvendinimas yra pagrindinis jų veiklos tikslas;
2. Rusijos Federacijoje yra įsteigtos šių tipų švietimo organizacijos, vykdančios pagrindines švietimo programas:

• ikimokyklinio ugdymo organizacija – švietimo organizacija, kuri, kaip pagrindinį savo veiklos tikslą, vykdo ugdomąją veiklą pagal ikimokyklinio ugdymo, vaikų priežiūros ir globos ugdymo programas;
• bendrojo ugdymo organizacija – švietimo organizacija, kuri, kaip pagrindinis savo veiklos tikslas, vykdo švietėjišką veiklą pagal pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir (ar) vidurinio bendrojo lavinimo ugdymo programas;
• profesinė švietimo organizacija – švietimo organizacija, kuri, kaip pagrindinis savo veiklos tikslas, vykdo švietėjišką veiklą pagal vidurinio profesinio mokymo ugdymo programas;
• aukštojo mokslo švietimo organizacija – švietimo organizacija, kuri, kaip pagrindinį savo veiklos tikslą, vykdo švietėjišką veiklą aukštojo mokslo ir mokslinės veiklos švietimo programose.

Atsisiųskite in.docx

Taigi keitėsi švietimo įstaigų ir organizacijų pavadinimai, formos, tipai, tipai, keitėsi ir reikalavimai švietimo organizacijų iškaboms, o pagal naująjį Švietimo įstatymą švietimo organizacijos tipas nustatomas pagal švietimo įstaigų tipą. vykdoma ugdymo programa, o jei tokių yra kelios – pagal vykdomą aukščiausio lygio programą.

Išanalizavus aukščiau pateiktus teisės aktų reikalavimus, darytina išvada, kad valstybės ir savivaldybių švietimo įstaigos išsaugo savo pavadinimus, jeigu juose yra nuoroda apie vykdomos ugdymo programos tipą.

Tokių įstaigų pavadinimai gali būti papildyti švietimo veiklos ypatybių nuorodomis, pavyzdžiui:

• savivaldybės ugdymo įstaiga „Pradinė mokykla – Darželis“ (pavadinimas atspindi programos lygį);
• Savivaldybės ugdymo įstaiga „Gimnazija Nr.“ (reikalavimai švietimo įstaigų iškaboms nurodo, kad pavadinimas atspindi programos akcentą).

Reikalavimai švietimo įstaigų iškaboms: sunkumai nustatant švietimo įstaigos pavadinimą, formą, tipą ir tipą

Neaiškumas dėl nuorodos pavadinime švietimo įstaiga teisinės formos sukuria organizacinių ir teisinių formų klasifikatorių, kuriame organizacinių ir teisinių formų kodas iššifruojamas taip: pirmasis skaitmuo ("2") - klasifikatoriaus skyrius; antrasis skaitmuo ("09") – teisinės formos tipas; trečiasis skaitmuo ("01", "02" ir tt) yra teisinės formos tipas.

Kitaip tariant, pagal klasifikatoriaus raidę „įstaiga“ yra ne teisinė forma, o pelno nesiekiančios organizacijos teisinės formos rūšis. Šio tipo švietimo organizacijos savo ruožtu skirstomos į tipus: savarankiškas, labdaringas, biudžetinis, valstybinis ir tt Tačiau, kaip minėta aukščiau, pagal Įstatymą Nr. 83-FZ, autonominės, biudžetinės ir valstybinės yra ne tipai, o valstybės tipai ir savivaldybės institucijos.

Pagal teisės aktų kolizijų sprendimo principus specialusis teisės aktas (kuris yra organizacinių ir teisinių formų klasifikatorius) turi pirmenybę prieš bendrąjį. teisės aktų(federaliniai įstatymai), nebent jie aiškiai jiems prieštarautų kaip aukštesnio lygio aktams.

Taigi šiuo metu vienodų švietimo organizacijų pavadinimų taisyklių taikymo klausimas reikalauja oficialaus teisminių institucijų, įgaliotų spręsti teisės aktų kolizijų, išaiškinimo ar išaiškinimo.

Neseniai paskelbtas Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013-06-10 raštas Nr.DL-151/17 iš dalies atsako į iškilusį klausimą. Tačiau šiame laiške buvo neatitikimas Įstatymui Nr. 174-FZ, pagal kurį autonominės įstaigos pavadinime turi būti nurodytas tokios įstaigos savininkas (savivaldybės, valstijos, federalinės valdžios). Šis neatitikimas ištaisytas Rusijos Švietimo ir mokslo ministerijos 2013-07-09 raštu Nr.DL-187/17 - pervadinant valstybines ar savivaldybių autonomines švietimo įstaigas, jų pavadinimus, atsižvelgiant į įstatymo Nr.174 reikalavimus. -FZ, įtraukite mokymo įstaigos turto savininko nuorodą.

Pagal Rusijos Federacijos civilinį kodeksą ir įstatymą Nr. 174-FZ autonominę instituciją gali sukurti Rusijos Federacija, Rusijos Federaciją sudarantis vienetas arba savivaldybė, todėl ji yra sukurta remiantis turtu, kuris yra federalinė nuosavybė, priklauso Rusijos Federaciją sudarančiam subjektui ir savivaldybės nuosavybė.

Atsižvelgiant į Organizacinių ir teisinių formų klasifikatoriaus nuostatas, federalinius įstatymus, Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos išaiškinimus bei nusistovėjusią tradiciją, mokymo įstaigos pavadinime rekomenduojama nurodyti:

1. Švietimo įstaigos, organizacijos organizacinė ir teisinė forma. Tuo pačiu metu autonominėms įstaigoms savininko (savivaldybės, valstijos, federalinės) nurodymas yra privalomas, biudžetinėms ir valstybinėms įstaigoms - savo nuožiūra;
2. Ugdymo organizacijos tipas pagal vykdomą ugdymo programą (ikimokyklinio ugdymo įstaiga, bendrojo ugdymo įstaiga, profesinio mokymo įstaiga, aukštoji mokykla, papildomo ugdymo įstaiga, papildomo profesinio mokymo įstaiga).

Švietimo įstaigos pavadinime taip pat gali būti papildomos informacijos, visų pirma:

• savo pavadinimą (darželis, mokykla, ugdymo centras, kompleksas ir kt., įstaigos numeris, nuosavas pavadinimas ir kt.);
• vykdomų ugdymo programų ypatumai (gimnazija, licėjus, mokykla su gilinamuoju dalykų mokymusi ir kt.);
• įstaigai suteiktas pavadinimas gerbiamas pilietis arba juridinio asmens pavadinimas, įskaitant įmonės pavadinimą.

Pažymėtina, kad pagal Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. birželio 10 d. raštą Nr. DL-151/17 federaliniame įstatyme „Dėl švietimo rusų kalba“ vartojama sąvoka „švietimo organizacija“ Federacija“ dėl to, kad švietimo organizacijos gali būti kuriamos ne tik įstaigos pavidalu. Pats įstatymas nenumato švietimo organizacijos pavadinime įrašyti visų juridinių asmenų bendrinį pavadinimą – „organizacija“, iš ko išplaukia, kad žodžio „įstaiga“ švietimo įstaigų pavadinime nebūtina pakeistas žodžiu „organizacija“.

oficialus šaltinis

• Rusijos Federacijos civilinis kodeksas (pirmoji dalis) 1994 m. lapkričio 30 d. Nr. 51-FZ (su 2013 m. liepos 2 d. pakeitimais). P. 2 str. 120 str. 1 d. 54
• 2012 m. gruodžio 29 d. federalinis įstatymas Nr. 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ (su 2013 m. liepos 23 d. pakeitimais). 1 dalis str. 22 str. 23 str. 5 d. 108
• 2010-05-08 federalinis įstatymas Nr. 83-FZ „Dėl tam tikrų Rusijos Federacijos teisės aktų pakeitimų, susijusių su valstybės (savivaldybių) institucijų teisinio statuso gerinimu“ (su 2013-05-07 pakeitimais)
• 2006 m. lapkričio 3 d. Federalinis įstatymas Nr. 174-FZ „Dėl autonominės institucijos"(su pakeitimais, padarytais 2012 12 03). 1 dalis, 2 straipsnis, 1 dalis, 2 dalis, 7 straipsnis
• 1996 m. sausio 12 d. Federalinis įstatymas Nr. 7-FZ „Dėl nekomercinių organizacijų“ (su 2013 m. liepos 2 d. pakeitimais). 1 p., str. keturi
• Visos Rusijos organizacinių ir teisinių formų klasifikatorius. OK 028-2012, patvirtintas. Rosstandart 2012 m. spalio 16 d. įsakymu Nr. 505-st
• Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013-06-10 raštas Nr.DL-151/17 „Dėl švietimo įstaigų pavadinimo“
• Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. liepos 9 d. raštas Nr. DL-187/17 „Be švietimo įstaigų pavadinimo patikslinimų“

Tipiški švietimo teisės aktų pažeidimai

Sergejus Feklinas, Maskvos miesto pedagoginio universiteto Teisės klinikos vadovas

mokykla - švietimo įstaiga pradinis, pagrindinis ir baigiamasis vidurinis išsilavinimas. Standartinė bendrojo vidurinio ugdymo programa skirta 10-12 klasių ir atitinkamai studijų metams.

Pagrindinis mokyklos kursas suteikia pagrindinių žinių apie pagrindines gamtos mokslų sritis. Mokymai vykdomi pagal standartinę valstybinę programą

Mokyklos tipai

Bendrosios mokyklos skirtas sudaryti sąlygas mokytis bet kurios kategorijos studentams. Daugelyje mokyklų atidaromos papildomos klasės: korekcinės-lavinamosios, gilinantis į atskirus dalykus, licėjus, gimnazijos, profiliuotos universitetams, taip pat eksterno, šeimos ir namų ugdymo skyriai.

Mokykla, kurioje gilinamasi į atskirus dalykus

Studentai turi galimybę giliai studijuoti vieną ar kelis pasirinktos žinių srities dalykus.

Etnokultūrinio (nacionalinio) ugdymo turinio mokyklos

Tokių mokyklų ugdymo programose atsižvelgiama į kalbą ir tautines tradicijas (žydų, gruzinų).

Religinės (konfesinės) mokyklos

Mokymo įstaiga, kurioje kartu su bendrųjų dalykų studijomis didelis dėmesys skiriamas tikybos studijoms.

Priėmimas

Vaikai į mokyklą ateina 6 ar 7 metų; baigti 17 ar 18 metų.

Nuo balandžio 1 d. visos rusiškos mokyklos pradeda leisti vaikus į pirmą klasę. Tėvai turi teisę pateikti dokumentų kopijas ir registruoti vaiką į daugiau nei vieną mokyklą, o vaiko dalyvavimas nebūtinas. Pirmenybė teikiama vaikams iš netoliese esančių vietovių ir namų.

Reikalingi dokumentai (originalai):
• pareiškimas,
• vaiko medicininis įrašas
• Gimimo liudijimas,
• tėvų asmens dokumentą.

Nuo 2011 m. rugsėjo 1 d. įsigalioja nauji ugdymo standartai pradinėms mokykloms. Juose nuo pirmos klasės mokoma dirbti kompiuteriu ir dešimt valandų užklasinės veiklos. Šiuo atžvilgiu renkantis mokyklą prasminga pasiteirauti: ar įrengta kompiuterių klasė, kokie būreliai ir skyriai, kiek papildomo ugdymo mokytojų, ar yra valgykla, pailgintos dienos grupė.

Mokymosi ypatybės

Darbo diena mokykloje susideda iš pamokų (40-45 min.) ir pertraukų (5-20 min.). Daugumoje mokyklų organizuojama popamokinė grupė, kurioje vaikai ilsisi, valgo, atlieka namų darbus, jei nėra galimybės grįžti namo.

Mokykloje dėstomos keturios dalykų grupės: humanitariniai, gamtamoksliniai, tikslieji, dailės dalykai. Daugumoje mokyklų yra įvairių nemokamų klubų ir skyrių.

Istorija

Vidurinio išsilavinimo formavimas Rusijoje nebuvo lengvas ir ilgas.

Nuo pat jos formavimosi pradžios ir ateityje mokykla ilgas laikas buvo gentinės prigimties.

XV-XVI a. į vidurinį išsilavinimą buvo klasikinis ugdymas, kuris paprastai buvo mokomas gimnazijose vaikams iš turtingiausių šeimų, siekiant pasiruošti universitetui.

Švietimas tapo tvarkingesnis ir prieinamesnis XVIII amžiaus pabaigoje, kai 1766 m. buvo priimta pirmoji mūsų valstybės istorijoje mokyklų chartija.

Tuo metu Rusijoje kartu su bendruoju išsilavinimu paplito mokyklose gautas specialusis išsilavinimas.

Nauja mokyklos chartija buvo priimta 1804 m. Jos pagrindu pradėtos kurti gimnazijos, apskričių ir parapijų mokyklos.

Nuo 1917 metų sovietų valdžia pagrindiniu uždaviniu iškėlė bendrą vidutinį tautų išsilavinimo ir kultūros lygį. Konstitucija užtikrino piliečių teisę į mokslą.

Iki 1936 m. beveik visi vaikai buvo įtraukti į pradinę mokyklą. Ateityje sovietinis mokyklinis ugdymas vystėsi labai sėkmingai, jo patirtis įvairiose šalyse naudojama iki šiol.

Iki 1986 m. mokymosi kursas buvo 10 metų. Šiuo metu mokyklos perėjo prie 11 metų mokymo.

„Mokyklos“ sąvoka mūsų gyvenime egzistuoja beveik nuo vaikystės, lydi mus paauglystėje ir jaunystėje. Švietimo sistema, klasės, mokytojai ir mokiniai. Kas yra mokykla įprastine to žodžio prasme?

Žemiau pateikiama termino kilmė, sąvokos apibrėžimas ir mokyklų įvairovė.

Termino kilmė

Iš pradžių į Senovės Graikija mokykla reiškė nemokamą laisvalaikį, laisvalaikį. Tada – laisvalaikio užsiėmimai, vėliau – filosofiniai pokalbiai, studijos. Žodis į rusų kalbą atėjo iš lenkų kalbos, o į lenkų kalbą - iš lotynų kalbos - „schola“.

Šiuolaikinis sąvokos apibrėžimas

Šiandien mokyklos sąvoka reiškia bendrojo lavinimo ugdymo įstaigą. Jis gali būti kartu su bet kurios įstaigos, kurioje jie gauna bendrąjį ir specialųjį išsilavinimą, pavadinimą: muzikos, dailės, sporto mokyklos. O taip pat – šokių mokykla, kovos menų mokykla ir kt.

Mokyklų tipai

Yra mokyklos: pradinio ugdymo (1–4 klasės), vidurinio, profesinio ir specialiojo ugdymo. Šiame kontekste institutai ir universitetai taip pat perkeltine prasme vadinami „aukštuoju mokslu“. Taip pat daugelyje šalių yra privačių ir valstybinių mokyklų.

Laiko paskirstymas

Mokyklose mokiniai paprastai įveda aiškų mokymosi laiko paskirstymą, kuris padeda maksimaliai efektyviai įgyvendinti pamokas. Iš esmės tai yra: pamoka ir pokyčiai. Pamoka, kaip taisyklė, trunka iki 45 minučių, o pertrauka – 15 minučių. Taip pat mokyklose yra pasirenkami dalykai ir papildomos pamokos.

Labas vakaras! Pasakyk man, kaip rašyti: švietimo organizacija ar bendrojo ugdymo organizacija? 273-FZ „švietimas“ yra visur, o daugelis mokyklų rašo bendrąjį išsilavinimą ???

Yra atsakymas

Atsakingas

Teisininkas

Įstatymas naudoja bendra koncepcija– „švietimo organizacija/įstaiga“. Dauguma mokyklų turi pilną juridinį pavadinimą naudojant žodį „bendrasis lavinimas“, pavyzdžiui, „Valstybinė biudžetinė bendrojo lavinimo įstaiga, Sankt Peterburgo Kalininsko rajono vidurinė bendrojo lavinimo mokykla Nr. 81“. Daugelis mokyklų dabar turi savo interneto svetainę, kurioje nurodomas visas jų teisinis pavadinimas.

Atsakingas

Teisininkas

Federalinis švietimo įstatymas apibrėžia svarbiausias sąvokas (terminus) visai švietimo sferai. 2 straipsnio 11 dalyje apibrėžiama „bendrojo ugdymo“ sąvoka – ugdymo rūšis, kuria siekiama ugdyti asmenį ir įsisavinant pagrindinio bendrojo lavinimo programas žinių, gebėjimų, kompetencijų, reikalingų ugdyti, formuoti. žmogaus gyvenimas visuomenėje, sąmoningas profesijos pasirinkimas ir profesinio išsilavinimo įgijimas.

švietimo įstaiga

Šiuo metu rusų kalboje sąvoka „švietimo įstaiga“ yra labiau paplitusi vidurinio ir aukštojo profesinio mokymo įstaigoms (kolegijai, universitetui, universitetui ir kt.) ir yra įtraukta į profesinio mokymo teisės aktų sąvokų aparatą. Žr., pavyzdžiui, 1996 m. rugpjūčio 22 d. Federalinį įstatymą N 125-FZ „Dėl aukštojo ir antrosios pakopos studijų“)

Mokykla ir švietimas

XVII a

Nuo 1621 m. carui buvo leidžiamas pirmasis ranka rašytas laikraštis „Chimes“, kurį daugiausia sudarė verstiniai straipsniai iš užsienio leidinių, kuriuos parašė Ambasadorių ordino vertėjai. Naudojami Maskvos spaustuvėje gaminami spaudiniai. Gramatikos ir aritmetikos žinynai leidžiami masiškai: Vasilijaus Burcevo spausdintas pradžiamokslis („ABC“) išleistas 1634 m., vėliau kelis kartus perspausdintas, o kai 1651 m. buvo parduotas Maskvoje, per vieną dieną buvo parduota 2400 egzempliorių; 1648 m. buvo paskelbta Meletijaus Smotryckio „Gramatika“, 1682 m. pasirodė daugybos lentelė - „Skaičiuoti patogu tiems, kurie perka ar parduoda“; pabaigoje pasirodė Kariono Istomino iliustruotas pradžiamokslis, taip pat ranka rašyti aritmetikos vadovai. Taip pat išleisti „Psalteriai“ ir „Valandų knygos“.

Vaikai raštingumo buvo mokomi arba šeimoje, arba dvasininkų, diakonų ir raštininkų. Mokymų organizavimo klausimas tapo aktualus.

1621 m. Maskvoje Nemetskaya Slobodoje (dabar Baumanskaya gatvės rajonas) buvo atidaryta mokykla, kurioje jie mokėsi. užsienio kalbos– lotynų, vokiečių.

Boyarinas F.M. Rtiščiovas Andrejevskio vienuolyne surengė mokyklą jauniesiems bajorams, kur jie dėstė graikų, lotynų kalbas, retoriką ir filosofiją.

1632 m. iš Aleksandrijos patriarcho atvyko vienuolis Juozapas. Jis buvo įtikintas likti Maskvoje ir jam buvo pavesta išversti graikų polemines knygas prieš lotynų erezijas į slavų kalbą, taip pat " mokytojų kieme mokyti mažus vaikus graikų kalbos ir raštingumo“. Tačiau netrukus Juozapas mirė ir viskas nepasisekė.

Netoli patriarchalinio teismo (Stebuklų vienuolyne) buvo įkurta graikų-lotynų mokykla, kuriai vadovavo graikas Arsenijus, tačiau netrukus jis buvo ištremtas už „netikėjimą“.

1665 m. Maskvos Zaikonospassky vienuolyne buvo atidaryta mokykla, kuri ruošė raštininkus užsakymams. Mokyklai vadovavo Simeonas Polotskis. Buvo mokomasi gramatikos ir lotynų kalbos.

1680 metais spaustuvėje atidaryta mokykla, kurioje mokėsi 232 mokiniai. Pagrindinė tema buvo graikų kalba.

Aptekarsky Prikaz rengė vaistininkus ir gydytojus.

18-ojo amžiaus

XVIII amžius atnešė pokyčių į mokymosi procesą: atsirado naujų požiūrių į ugdymą.

Teologija pradėta dėstyti tik vyskupijos mokyklose, kuriose mokėsi dvasininkų vaikai. Veikė 46 vyskupijos mokyklos.

1701 m. Maskvoje, buvusio Sucharevo bokšto pastate, buvo įkurta Matematikos ir navigacijos mokslų mokykla. Tais pačiais 1701 m. atidaryta Artilerijos mokykla; 1707 m. - Medicinos mokykla; 1712 m. - Inžinerijos mokykla. 1715 metais Matematikos ir laivybos mokslų mokyklos vyresniosios klasės buvo perkeltos į Sankt Peterburgą ir pertvarkytos į Jūrų akademiją (dabar Aukštoji jūrų akademija).

Iki XVIII amžiaus pirmojo ketvirčio pabaigos. 1714 m. dekretu provincijose buvo atidarytos 42 skaitmeninės mokyklos su 2000 mokinių. Karių vaikai mokėsi garnizono mokyklose.

Metalurgijos gamyklose Urale ir Oloneco regione vyriausybė suorganizavo pirmąsias kalnakasybos mokyklas, kurios rengė kalnakasybos specialistus.

Buvo padėti pamatai iki XVIII amžiaus vidurio susiformavusiai uždarų dvaro mokyklų sistemos plėtrai.

1732 metais buvo įkurtas Kariūnų korpusas arba Žemės bajorų (bajorų) korpusas. Baigę šią mokymo įstaigą kilmingi vaikai gavo karininkų laipsnius.

Nuo 30-ųjų. buvo plačiai naudojamas mažamečius vaikus rašyti į pulką, t.sk. šie vaikai, sulaukę pilnametystės, gavo karininko laipsnį pagal stažą.

Vadovaujant Annai Ioannovnai (1730–1741), buvo įkurtas karinio jūrų laivyno, artilerijos ir puslapių korpusas.

Valdant Elžbietai (1741-1762), karo mokyklos buvo reorganizuotos. 1744 metais buvo išleistas dekretas išplėsti pradinių mokyklų tinklą. Buvo atidarytos pirmosios gimnazijos: Maskvoje (1755 m.) ir Kazanėje (1758 m.). 1755 metais I.I. Šuvalovas įkūrė Maskvos universitetą, o 1760 m. – Dailės akademiją.

Antroje XVIII amžiaus pusėje. švietime yra dvi tendencijos: ugdymo įstaigų tinklo plėtra ir klasės principo stiprėjimas.

1782–1786 m – mokyklų reforma.

1782 m. buvo patvirtinta Valstybinių mokyklų chartija. Kiekviename mieste buvo steigiamos pagrindinės mokyklos su 4 klasėmis, o apskričių miestuose - nedidelės valstybinės mokyklos su 2 klasėmis. Įvestas dalykų mokymas, suvienodintos pamokų pradžios ir pabaigos datos, auditorinė pamokų sistema; buvo sukurti mokymo metodai ir vieningos mokymo programos. Vykdydamas šią reformą serbų mokytojas F.I. Jankovičius de Mirievo. Amžiaus pabaigoje veikė 550 mokymo įstaigų, kuriose mokėsi 60-70 tūkst.

Mokyklos, bajorų miesteliai, didikų internatai ir Maskvos universiteto gimnazijos suformavo vidurinio mokslo struktūrą Rusijoje.

Uždarų švietimo įstaigų sistemą sukūrė Jekaterina II kartu su Dailės akademijos prezidentu ir Land Gentry Corps direktoriumi I.I. Betsky.

19-tas amžius

Į pradžią 19-tas amžius bendrojo lavinimo mokyklai atstovavo miestuose įsikūrusios 2 ir 4 klasių valstybinės mokyklos. Maskvoje, Sankt Peterburge ir Kazanėje veikė bendrojo lavinimo gimnazijos. Veikė specializuotos mokymo įstaigos: karių mokyklos, kariūnų ir bajorų kuopos, įvairių tipų religinės mokyklos. Maskvos universitetas buvo aukštoji mokykla.

Valdant Aleksandrui I (1801–1825)

1803 metais buvo išleistas naujas švietimo įstaigų organizavimo reglamentas.

Nauji principai švietimo sistemoje:

1. švietimo įstaigų neklasiškumas,
2. nemokamas išsilavinimas žemesniuose lygmenyse,
3. mokymo programų tęstinumas.

Švietimo įstaigų struktūra:

• vienklasė parapinė mokykla,
• 3 klasių apskrities mokykla,
• 7 metų gimnazija provincijos mieste,
• universitetas.

Visa švietimo sistema buvo atsakinga už Vyriausiąją mokyklų direkciją.

Veikė 6 universitetai: 1802 metais – Dorpato, 1803 metais – Vilenskio, 1804 metais – Charkovo ir Kazanės; o 1804 metais atidarytas Sankt Peterburgo pedagoginis institutas 1819 metais buvo pertvarkytas į universitetą. 1832 metais buvo uždarytas Vilniaus universitetas, o 1834 metais įkurtas Kijevo universitetas. Rusijos teritorija buvo padalinta į 6 švietimo apygardas, kurioms vadovavo patikėtiniai. Virš patikėtinių buvo universitetų akademinės tarybos.

1804 m. buvo išleista Universitetų chartija, kuri suteikė universitetams nemažą autonomiją: rektoriaus ir profesorių rinkimus, savo teismą, aukštesnės administracijos nesikišimą į universitetų reikalus, teisę universitetams skirti dėstytojus. savo rajono gimnazija ir mokyklos.

1804 metais buvo išleista ir pirmoji cenzūros chartija. Universitetuose iš profesorių ir magistrų buvo kuriami cenzūros komitetai, pavaldūs Visuomenės švietimo ministerijai.

Atsirado pirmosios privilegijuotos vidurinės universitetinės institucijos - licėjus: 1811 m. - Carskoselskis, 1817 m. - Richelievsky Odesoje, 1820 m. - Nežinskis.

Valdant Nikolajui I (1825–1855)

Nikolajaus I laikais švietimas įgavo uždaros klasės pobūdį: parapinės valstiečių mokyklos; apskričių mokyklos pirklių, amatininkų ir kitų miesto gyventojų vaikams; bajorų ir valdininkų vaikų gimnazijos.

1827 m. buvo išleistas dekretas ir specialus aplinkraštis, draudžiantis baudžiauninkų priėmimą į gimnazijas ir universitetus. Visuomenės švietimo pagrindas buvo klasinės ir biurokratinės centralizacijos principas.

1828 m. – mokyklos chartija, pagal kurią pradinis ir vidurinis išsilavinimas buvo suskirstytas į 3 kategorijas:

1. žemesniųjų klasių vaikams - vienklasės parapijinės mokyklos (buvo mokomasi 4-osios aritmetikos, skaitymo, rašymo ir „Dievo įstatymo“ taisyklės).
2. vidurinėms klasėms, t.y. filistinų ir pirklių – trimetės mokyklos (geometrijos, geografijos, istorijos).
3. bajorų ir valdininkų vaikams - septynmetės gimnazijos (ten ruošėsi stojimui į universitetą).

1835 m. buvo išleista nauja universiteto chartija. Tai apribojo universitetų autonomiją, uždraudė universiteto teismą ir veiksmingai paskatino studentų policijos stebėjimą.

Pradžioje. 19-tas amžius Buvo 5 kariūnų korpusai. K ser. 19-tas amžius jų buvo 20.

Jei pradžioje 19-tas amžius veikė 35 stačiatikių seminarijos ir 76 vyskupų mokyklos (žemesnės teologinės mokyklos), tada 1854 m. atitinkamai 48 ir 223.

1832 metais buvo įkurta Imperatoriškoji karo akademija, kurioje buvo rengiami Generalinio štabo karininkai. 1855 m. iškilo Artilerijos ir Inžinerijos akademijos.

Plėtėsi pramonės ir technikos mokymo įstaigų tinklas: 1828 m. buvo įkurtas Technologijos institutas, 1830 m. - Architektūros, 1832 m. - Statybos inžinierių mokykla (1842 m. abi šios mokyklos buvo sujungtos į Statybos mokyklą), 1842 Baltarusijoje atidaryta Gorigoreckio žemės ūkio mokykla, kuri 1848 m. pertvarkyta į Žemės ūkio institutą, 1835 m. Maskvoje įkurtas Žemdirbystės institutas. Be to, atsirado Geležinkelių inžinierių institutas, Miškų institutas, Praktinis politechnikos institutas, Kalnakasybos institutas, Praktinė komercinė akademija, Žemės ūkio mokykla, privati ​​kalnakasybos mokykla, technikumas. Provincijose kuriasi veterinarijos mokyklos.

Valdant Aleksandrui II (1855-1881)

1863 m. buvo išleista nauja universiteto chartija. Sugrąžino buvusią autonomiją universitetams pagal 1803 m. chartiją, kurią 1835 m. Nikolajus I likvidavo. Atkurta universitetų nepriklausomybė sprendžiant administracinius, finansinius, mokslinius ir pedagoginius klausimus.

1864 metais buvo išleista „Gimnazijų chartija“ ir „Valstybinių mokyklų nuostatai“, reglamentuojantys pradinį ir vidurinį išsilavinimą. Įvestas prieinamas visų klasių ugdymas. Atsirado kartu su valstybinėmis zemstvo, parapinėmis, sekmadieninėmis ir privačiomis mokyklomis. Gimnazijos buvo suskirstytos į klasikines ir tikras. Jie priimdavo vaikus iš visų klasių, galinčių mokėti už mokslą.

1869 metais buvo sukurtos pirmosios moterų mokymo įstaigos – „Aukštieji moterų kursai“ su universitetinėmis programomis.

Švietimo įstaigos Rusijoje iki 1917 m

• Karinės mokymo įstaigos- karo akademijos, karo mokyklos, kariūnų mokyklos, kariūnų korpusai, karinės gimnazijos, (karo mokyklos) ir kt. Pirmoji karinė mokymo įstaiga Rusijoje buvo sukurta vadovaujant Petrui I, kuris 1700 m. Maskvoje įkūrė „Matematikos ir navigacijos mokslų mokyklą“, skirtą pasiruošti tarnybai artilerijoje, inžinieriuose ir laivyne. Pirmoji karo mokykla buvo atidaryta 1795 m. Gatčinoje.
• Volosto mokyklos - pradines mokyklas Rusijoje, rengęs raštininkus valstybės turto rūmams ir kaimo administracijoms.
• Sekmadieninės mokyklos- privačios ar valstybinės bendrojo lavinimo, profesinio ar religinio mokymo įstaigos, kuriose mokymas vyksta sekmadieniais. Rusijoje tokias bendrojo lavinimo įstaigas XIX amžiaus antroje pusėje ir XX amžiaus pradžioje inteligentija steigė neraštingiems ir pusiau raštingiems darbininkams, valstiečiams, amatininkams, darbuotojams, taip pat dirbantiems vaikams ir paaugliams.
• Aukštosios pradinės mokyklos- Pradinės mokyklos Rusijoje mažuose miesteliuose. Iki XIX amžiaus vidurio jos buvo vadinamos apskričių mokyklomis, nuo 1872 m. – miesto mokyklomis, nuo 1912 m. pervadintos į aukštąsias pradines mokyklas.
• Aukštieji moterų kursai- moterų aukštosiose mokyklose. Jos atsirado valdžiai leidus nuo 1869 m. (pirmosios tokio tipo įstaigos atsirado Maskvoje ir Sankt Peterburge).
• Gimnazijos- vidurinio bendrojo ugdymo įstaiga. Pirmoji pasaulietinė vidurinio bendrojo lavinimo gimnazija Rusijoje buvo įkurta 1726 metais Sankt Peterburge prie Mokslų akademijos pavadinimu Akademinė gimnazija (egzistavo iki 1805 m.). Pagal chartiją, patvirtintą 1864 m. klasikinės gimnazijos ir tikroji gimnazija.
• Teologijos akademija- Aukštoji religinė (stačiatikių) mokymo įstaiga. Maskvos dvasinė akademija – pirmoji aukštoji mokykla Rusijoje, atidaryta 1685 m. (iki 1814 m. vadinosi „slavų-graikų-lotynų akademija“), uždaryta 1919 m., atgaivinta 1943 m.
• Teologinė seminarija- stačiatikių mokymo įstaiga, rengusi dvasininkus Rusijoje
• Zemstvos mokyklos- Žemstvos (ir jų jurisdikcijai priklausančios) pradinės mokyklos kaimo vietovėse.
• - pasaulietinės aukštosios mokyklos, kurios daugiausia rengė technikos ir gamtos mokslų specialistus. Veikė politechnikos ir technologijos institutai, geležinkelių transporto inžinierių institutai, prekybos, žemės ūkio, pedagogikos, medicinos institutai. 1802-1804 metais pirmasis Rusijoje mokytojų institutas Sankt Peterburgo universitete.
• - uždaro tipo vidurinio ugdymo įstaigos su pilnu maitinimu, daugiausia dukroms iš bajorų šeimų.
• Kariūnų korpusas- Pradinė karo mokykla su pilnu maitinimu.
• komercines mokyklas- Vidurinio ugdymo įstaigos, rengusios mokinius komercinei veiklai.
• Valstybinės mokyklos – vidurinio ugdymo įstaigos, rengiančios mokytojus pradinio ugdymo įstaigoms.Pirmoji tokio tipo įstaiga buvo atidaryta Sankt Peterburge 1783 m., gyvavo iki 1804 m.
• Kursai– mokamos pasaulietinės aukštosios mokyklos, „instituto“ sinonimas.
• Realios gimnazijos- vidurinio bendrojo ugdymo įstaiga, orientuota į gamtos ir matematinio ciklo dalykus, kurių dalis XIX amžiaus pabaigoje gavo realinių mokyklų statusą.
• Tikra mokykla- vidurinio ugdymo įstaiga, daugiau dėmesio skyrusi natūralaus ir matematinio ciklo dalykų studijoms.
• Universitetai- pasaulietinės aukštosios mokyklos. Pirmasis pasaulietinis universitetas Rusijoje buvo vadinamas Akademiniu universitetu, atidarytas 1724 m. ir egzistavo iki 1766 m. pradžios Rusijoje (išskyrus Suomiją) buvo šie universitetai: Maskvos (nuo 1755 m.), Derpto arba Jurjevskio (1802 m.), Kazanės (1804 m.), Charkovo (1804 m.), Peterburgo (1819 m.), Šv. . Vladimiras (1833), Novorosijskas (Odesoje, 1864), Varšuva (1869), Tomskas (1888).
• Mokytojų seminarijos ir mokyklos- švietimo įstaigos, rengusios mokytojus (mokytojus) miesto, apskrities ir pradžios mokykloms.
• mokyklos- dvaro vidurinio ugdymo įstaigos Rusijoje, minimos nuo XVII a. . 1828 m. Švietimo įstaigų organizavimo komitetas nusprendė sukurti dviejų tipų mokyklas: rajono mokyklos(pirklių, amatininkų ir miesto gyventojų vaikams), taip pat parapines mokyklas(valstiečių vaikams). Taip pat buvo valstybinių mokyklų, kurios rengė mokytojus pradinėms mokykloms.
• Bažnyčios mokyklos- pradinės mokyklos, kurias valdo dvasininkai. Pirmosios tokio tipo švietimo įstaigos Rusijoje buvo atidarytos XVIII amžiaus pradžioje. Pagal 1721 m. Petro I patvirtintus „Dvasinius nuostatus“ (1721 m.) buvo įsakyta prie vyskupų namų (vyskupų mokyklos) ir vienuolynuose steigti visų klasių mokyklas. Nuo 1864 m. jos buvo perduotos Sinodo jurisdikcijai ir buvo atidarytos bažnytinėse parapijose su 3–5 metų studijų trukme, daugiausia kaimo vietovėse.
• Mokyklos- kolektyvinis bendrojo ugdymo įstaigų pavadinimas Senovės Rusijoje ir Rusijos imperijoje. Pirmoji valstybinė mokykla iškilo valdant kunigaikščiui Vladimirui 10 amžiuje, joje mokėsi daugiau nei 300 mokinių. Vadovaujant jo sūnui Jaroslavui Išmintingajam, mokyklos iškilo Novgorode, Perejaslave, Černigove ir Suzdalyje.

Iki 1914 metų Rusijos imperijoje veikė apie 700 bendrojo lavinimo įstaigų (daugiau nei 400 gimnazijų ir 276 kolegijos), 9 universitetai.