Kalendorinis-teminis ugdymo proceso planavimas – tai ankstyvas ugdomojo darbo tvarkos, eiliškumo nustatymas, nurodant reikiamas sąlygas, priemones, formas ir naudojamus būdus. Ikimokyklinio ugdymo įstaiga nustato vieningą kalendorinio ir teminio planavimo struktūrą.

Kalendorius-teminis planas sudaromas kiekvienai dienai pagal grupės kasdienybę, tinklelį tiesiogiai švietėjiška veikla, atsižvelgiant į didžiausio vaikų krūvio reikalavimus ugdomojoje veikloje, ciklogramą, kompleksinį teminį planavimą, ilgalaikį planavimą, programų turinį pagal amžiaus grupes.

Šis planas sudaromas dviem savaitėms ir jame kiekvienai dienai numatomas visų rūšių vaikų veiklos planavimas ir atitinkamos jų organizavimo formos.

Planuodamas kiekvieną darbo su vaikais formą, auklėtojas nurodo žaidimo rūšį, pavadinimą, užduotis, nuorodą į edukacinę ir metodinę pagalbą. Jei yra kortelės failas, nurodomas tik jos tipas ir kortelės faile esančio žaidimo numeris.

Į kalendorių-teminį planą įeina:

Rytinio laiko segmento planavimas;
GCD planavimas;
planuoti rytinius ir vakarinius pasivaikščiojimus;
popietės planavimas,
šeimos planavimas,
besivystančios objektinės-erdvinės aplinkos kūrimas.

Šio tipo auklėjimo ir ugdymo darbo planas turėtų numatyti protingą organizuotos ir savarankiškos vaikų veiklos kaitaliojimą, pagrįstą vaikų iniciatyva ir aktyvumu, ir užtikrinti trijų formų vaikų gyvenimo organizavimą:

Tiesioginė edukacinė veikla;
- nereglamentuojama veikla;
- ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vaikui dienos metu suteikiamas laisvas laikas nemokamam spontaniškam žaidimui ir bendravimui su bendraamžiais.

Planuojant labai svarbu atsižvelgti į kompleksinį-teminį principą – viena tema apjungia visas veiklos rūšis.

Planuojant, skatinama naudoti pasivaikščiojimų kartotekas, ryto mankšta, stebėjimai, pirštų gimnastika, artikuliacija, gaivinanti gimnastika ir kt., kurias sudarė grupių mokytojai, ikimokyklinio ugdymo specialistai.

Planuose būtinai turi būti titulinis lapas, kuriame nurodyta grupė, abiejų grupės auklėtojų pilnas vardas, pavardė, kvalifikacinė kategorija, plano pradžios ir pabaigos datos. Kalendoriaus ir teminio planavimo kontrolę kas mėnesį atlieka ikimokyklinio ugdymo įstaigos metodininkas su atitinkama pastaba: Patikrinimo data. Prierašas: „Planas patikrintas, rekomenduojama: 1…., 2….., 3….. ir tt“, taip pat pagal metiniame plane numatytas kontrolės priemones. Kalendoriaus galiojimo laikas teminis ir perspektyvinis planas 5 metai.

Šiame svetainės puslapyje galite atsisiųsti pirmosios jaunesniosios grupės edukacinių veiklų kalendoriaus ir teminio planavimo santrauką ir, keisdami datas, pritaikyti ją einamiesiems mokslo metams.

Atsisiųskite kalendoriaus ir teminio planavimo santraukas

Auklėtojos Kalinčikovos Natalijos Aleksandrovnos raida. Atsisiųsti >>

2.

Vasaros dienos planavimas

Apima režimą, bendrą suaugusiojo ir vaikų veiklą, atsižvelgiant į integraciją edukacines sritis, savarankiška vaiko veikla, bendravimas su tėvais.

KALENDORINIS PLANAS

pirmoji jaunimo grupė

už 2015 metų rugsėjį

• UGDYMO DARBAS
• MUZIKOS REŽISIORIUS
• KŪNO UGDYMO INSTRUKTORIAUS

KLASIŲ TINKLELIS

1 jaunių grupė

2015-2016 mokslo metams

1 savaitė

Rytinės gimnastikos kompleksas Nr.1 ​​(savaitei)

"Draugiška šeima"

1. I. p .: kojos šiek tiek atskirtos, rankos už nugaros; ploja prieš veidą 3 kartus pagal mokytojo žodžius:

Tėtis, mama, brolis ir aš kartu – draugiška šeima!

Paimkite rankas už nugaros. Pakartokite 3 kartus.

2. Kartu pasilenkiame, užsiimame kūno kultūra!

I. p .: kojos atskirtos, rankos ant diržo. Pakreipkite į priekį, delnai ant kelių, žiūrėkite į priekį. Grįžti į i. n. Pakartokite 3 kartus.

3. Tėtis didelis, o aš mažas. Aš gal ir mažas, bet nuošalus.

I. p .: kojos šiek tiek atskirtos, rankos ant diržo. Atsisėskite, nuleiskite rankas. Grįžti į i. n. Pakartokite 3-4 kartus.

4. Mes šokinėjame kartu, Tai labai reikalinga! Kas šoks aukščiau – mama ar Miša?

I. p .: kojos šiek tiek atskirtos, rankos už nugaros. Atlikite 2-5 šuolius; trumpas ėjimas (5-6 sek.). Pakartokite 2 kartus.

5. Orą įkvepiame nosimi, iškvėpiame – burna. Peršalimo nebijome, pas gydytojus kreiptis nereikia!

I. p .: kojos atskirtos, rankos žemyn. Rankos į šonus, įkvėpkite per nosį. Grįžti į i. p., iškvėpti per burną, lūpas su vamzdeliu. Pakartokite 3-4 kartus.

Pabudimo po gimnastika dienos miegas(savaitę)

"Mes pabudome"

1. „Juokingos rankos“ – ir. p.: gulint ant nugaros. Pakelkite rankas į šonus ir nuleiskite žemyn. (4 kartus)

2. „Aštrios kojos“ – ir. p: tas pats. Pakaitomis pakelkite vieną ar kitą koją. (4 kartus)

3. „Blakės“ – ir. p: tas pats. Sukasi į dešinę, tada į kairę pusę. (2-4 kartus)

4. „Kačiukai“ – ir. p.: Stovi keturiomis. Judėkite pirmyn ir atgal, pasilenkite, sulenkite alkūnes, grįžkite į I.P. (4 kartus)

5. Vaikščioti vietoje yra normalu, miegamąjį paliekant ant kojinių.

Savaitės tema: „Ruduo“

antradienis" 01 » rugsėjis

RYTAS

Linksmo ryto susitikimo. Šiandien šventė „Žinių diena“ Vaikus pasitinka žaislas karvė.

Tikslas: Sukelti vaikams teigiamas emocijas.

Rytinė gimnastika.

Individualus darbas c (pagrindinių spalvų žinojimas)

Žaidimas "Saulė ar lietus?"

Tikslas: Išmokykite vaikus atlikti veiksmus pagal skirtingą tamburino garsą. Vaikų gebėjimo keisti klausos dėmesį ugdymas.

Trumpas aprašymas:

Mokytoja sako vaikams: „Dabar eisime pasivaikščioti. Einame pasivaikščioti. Lietaus nėra. Oras geras, šviečia saulė, galima skinti gėles. Tu vaikščiok, o aš skambinsiu tamburinu, tau bus smagu vaikščioti pagal jo garsus. Jei pradės lyti, aš pradėsiu belstis į tambūrą, o tu, išgirdęs beldimą, turi bėgti į namus. Atidžiai klausykite, kada suskamba tamburinas ir kada aš juo beldžiuosi.

Gairės . Mokytojas žaidžia žaidimą, keisdamas tamburino garsą 3-4 kartus.

Edukacinė sritis:

Kognityvinė raida

1. FEMP, holistinio pasaulio vaizdo formavimas

Ugdymo sričių integravimas: socialinė-komunikacinė raida, kalbos raida

Tema: susipažinti su detalėmis Statybinė medžiaga(kubas, plyta, lėkštė)

Didaktinis žaidimas„Parodyk man plytą, kubą. Iš ko statysi?

Tikslas: išmokyti atskirti pagrindines detalių formas, padedant mokytojui statyti įvairius pastatus.

Darbo programos lapas Nr.68

Edukacinė sritis:

Fizinis vystymasis:

1. Kūno kultūra №1

Ugdymo sričių integracija: socialinė-komunikacinė raida, kalbėjimas

Programos turinys: pulko kūrimas, mankšta vaikščiojimas paskui instruktorių, pasakos „Meduolis“ veikėjų judesių imitavimas;

Pagrindiniai judesių tipai: riedėjimas ant pilvo, ėjimas tarp daiktų, šokinėjimas ant visos pėdos, kamuoliuko ridenimas (kolobokas) viena ranka, pratimas „Šliaužti iki kubo“

Mobilusis žaidimas: „Catch-up“

Darbo programos puslapis Nr.8

ĖJIMAS #1

Orų stebėjimas

Tikslas: išmokti nustatyti metų laiką pagal būdingus požymius.

Stebėjimo eiga

Pakvieskite vaikus pažiūrėti, ar danguje yra saulė ar debesys. Paklauskite, ką veikė debesys (uždengė saulę), pažymėkite, koks dangus (niūrus), koks oras (niūrus).

Pučia vėjai, smarkūs vėjai, Debesys juda, tamsūs debesys.

Atkreipkite vaikų dėmesį į medžių viršūnes (siūbuoja), pučia vėjas, siūbuoja medžiai. Medžiai turi spalvingą lapiją. Jei pagelto medžių lapai, Jei paukščiai išskrido į tolimą šalį, Jei dangus niūrus, jei lyja, šis laikas vadinamas rudeniu.

Mobilus žaidimas „Žvirbliai ir automobilis“.

Tikslas: išmokyti vaikus greitai bėgti pagal signalą, bet nesusidurti, pradėti judėti ir keisti jį mokytojo signalu, rasti savo vietą.

Individualus darbas su

Judėjimo raida.

Nuotolinė medžiaga

Laistytuvai, kubeliai ir formelės kiekvienam vaikui žaisti su smėliu, lėlyte, mašinėlėmis.

ĖJIMAS #2

Darbo veikla

Pilame smėlį žaidimui.

Tikslai: išmokyti aikštelėje laikytis švaros ir tvarkos, skatinti

teikti pagalbą suaugusiems; įtvirtinti žinias, kad sausas smėlis trupa, o laistomas tampa šlapias ir iš jo galima lipdyti pyragėlius lėlėms.

Mobilusis žaidimas. "Lapų kritimas"

Tikslas: parodyti rudens spalvas

Tikslas: atverti „lapų kritimo“ koncepciją.

Smėlio žaidimai.

Tikslas: Lavinti smulkiąją rankų motoriką, vaizduotę.

VAKARAS.

Minkštų žaislų vakaras.Žaidimai su minkštais žaislais. Siužetas- vaidmenų žaidimas"Arbatos vakarėlis žaislams"

Tikslas:įtvirtinti vaikų žinias apie arbatos indus, aktyvinti jų kalbą, ugdyti elgesio kultūrą geriant arbatą, mokyti prižiūrėti žaislus.

Interviu su tėvais:„Diena darželyje“

TREČIADIENIS « 02 » rugsėjis

RYTAS

Pokalbis su vaikais „Ką įdomaus nuveikiau vakare“

Tikslas:Įtraukite vaikus į pokalbį, toliau mokykite gebėjimo vesti dialogą su mokytoju: išklausykite ir supraskite užduotą klausimą, aiškiai į jį atsakykite.

Rytinė gimnastika.

Mažo mobilumo žaidimas „Surask barškutį“

Inventorius: vienas barškutis (barškutis ant rankenos, aukštis 10-15 cm).

Barškutį mokytojas paslepia grupėje prieš žaidimą. Vaikai sudaro ratą, laikosi už rankų. Mokytojas sustoja ratu su vaikais. Susikibę už rankų vaikai ir mokytoja eina ratu. Mokytojas sako tekstą:

Mes eisime su jumis pasivaikščioti

Rasime barškutį.

Vienas du trys keturi Penki -

Visi jos ieškosime.

Einame tyliai

Atidžiai žiūrime

Barškutį tikrai rasime!

Eikite, vaikai, ieškokite barškučio!

Vaikai išsiskirsto grupėje, ieško barškučio. Vienas iš vaikų, radęs žaislą, turi atnešti jį mokytojui. Žaidimas kartojamas.

Ugdymo sritis: meninis ir estetinis ugdymas

1. modeliavimas

Ugdymo sričių integracija: pažintinis ugdymas

Tema:Įvadas į plastiliną

Tikslas: demonstruojant auklėtojos modeliavimo metodikas, apžiūrint vyresnių ikimokyklinukų baigtus darbus.

Darbo programos lapas Nr.85

1. muzikinis

Ugdymo sričių integravimas: kalbos, fizinio tobulėjimo

Tikslas: formuoti gebėjimą ir įgūdžius klausytis;

Sukelti susidomėjimą muzikos instrumentais;

Sužadinkite norą atlikti melodijas muzikos instrumentais.

1. Klausytis L. Bethoveno „Linksmas – liūdnas“

2. Vaikiškų muzikos instrumentų svarstymas.

3. Savarankiški žaidimai su skambančiais žaislais.

Darbo programos lapas Nr.85

ĖJIMAS #1

Apžiūri gėlyną

Tikslai: toliau mokyti atskirti ir įvardyti du žydinčius augalus pagal spalvą, dydį, atkreipti dėmesį į jų spalvą; ugdyti meilę gamtai.

Stebėjimo eiga

Vaikščiodami nuveskite vaikus į gėlyną, kuriame auga medetkos ir medetkos. Supažindinkite vaikus su augalais, kalbėkite apie juos.

Medetkos yra žemos ir aukštos, skirtingų aukso-oranžinių atspalvių. Žiedai smulkūs ir dideli, lapai išskrosti, margi, aštraus kvapo. Greitai auga, žydi iki šalnų. medetkos – žemas grakštus augalas smulkiais geltonais žiedais. Žydi labai ilgai, iki vėlyvo rudens. Gerai auga saulėtose vietose.

Darbo veikla

Medetkų iškasimas ir persodinimas į dėžutes tolimesniems stebėjimams gamtos kampelyje.

Tikslas: ugdyti norą dalyvauti augalų priežiūroje.

Mobilusis žaidimas „Paukštis lizde».

Tikslai: išmokti vaikščioti ir bėgti visomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas į kitą; išmokyti greitai veikti pagal auklėtojo signalą, padėti vieni kitiems.

Nuotolinė medžiaga

Kaušeliai, smulkūs žaislai, sportiniai lankai, formelės, semtuvai, gėlių dėžutės.

Individualus darbas mokantis šokinėti ant dviejų kojų, judant tikslo link.

ĖJIMAS Nr.2

Dangaus stebėjimas.

Tikslas: parodyti rudens dangaus bruožus.

Pastebėjimas: ankstyvą rudenį dangus mėlynas. Danguje saulę uždengė debesys. Saulė žvilgtelėjo iš už debesų.

Mobilus žaidimas „Žvirbliai ir katė“.

Tikslai: išmokti švelniai nušokti, lenkiant kojas per kelius; bėkite nesusimušę, venkite vairuotojo; greitai bėk, rask savo vietą;

būkite atsargūs sėdėdami, nestumkite draugo.

Smėlio žaidimai. Tikslas: lavinti smulkiąją rankų motoriką, vaizduotę.

VAKARAS.

Reprodukcijų tyrimas rudens tema remiantis stebėjimo „Saulė ir debesys“ rezultatais

Tikslas: ugdyti norą piešiniuose įžvelgti gamtos grožį. Formuoti gebėjimą reikšti savo emocijas ir įspūdžius.

Medžiagos: reprodukcijos apie gamtą.

Mobilusis žaidimas „Matrioškos ir karuselės“

Tikslas: lavinti gebėjimą žaisti žaidimą atliekant veiksmus pagal teksto akompanimentą.

Inventorius: įvairių spalvų juostelės ant žiedų (d = 4-5 cm) - pagal vaikų skaičių (juostos ilgis 20-25 cm, plotis - 3-4 cm); matrioška žaislas.

Žaidimo progresas. Mokytoja pakviečia vaikus išsirikiuoti į ratą, parodo lizdinę lėlę ir sako: „Žiūrėkit, vaikai, pas mus atėjo lizdinė lėlė. Kokia ji graži ir elegantiška! Matrioška nuėjo į mugę, ten važinėjo karuselėmis. Linksmybės karuselėse! Ji atnešė į mūsų darželį, kad ir jūs galėtumėte pasivažinėti karuselėmis. Paimkite kaspinėlį ir atidžiai klausykite.

Tyliai, vos

Karuselės sukasi

Jie eina ratu vienas po kito, purtydami juosteles, juosteles apačioje.

Ir tada, ir tada

Visi bėga, visi bėga.

Jie bėga ratu vienas po kito, mojuodami kaspinais, kaspinėliais viršuje ištiestoje rankoje.

Tylėk, vaikai, tylėk, tylėk

Neskubėkite ieškoti matrioškos,

Sustabdykite karuselę.

Jie eina ratu vienas po kito, juostelės nuleidžiamos žemyn. Sustabdyti.

Darbas su tėvais: individualios konsultacijos tema „Kūdikio kultūrinių ir higieninių įgūdžių formavimas“

Tatjana Makarova
Kasdienis planavimas pirmoje jaunių FGT grupėje.

Savaitės dienomis Vaikų priėmimas Užsiėmimai Rytinis pasivaikščiojimas Grįžimas iš pasivaikščiojimo popietė Einamieji ir papildomi reikalai (veikla grupė) Vakarinis pasivaikščiojimas

Pokalbis su vaikais.

Pasikalbėkite su vaikais apie įdomius dalykus, kurie jiems nutiko per savaitgalį. Toliau mokykite vaikus kalbėtis su mokytoju, gebėjimo atsakyti į klausimą.

KGN susikūrimas.

Toliau mokykite vaikus teisingai paimti kėdes, mokėti sėdėti prie stalo.

Vaikas ir aplinka.

Kalbos ugdymas su muzikinio ugdymo elementais

Šiltai aprengkite lėlę. Žiūrėti pasivaikščiojimai: tipiškas

mobilusis žaidimas: "Ožkos raguotas"-toliau mokyti vaikus reaguoti į signalą, bėgant nesusidurti.

Individualus tobulėjimo darbas judesiai:

Praktikuokite su vaikais šokinėjimą per daiktus.

Savarankiška veikla, vadovaujant mokytojui

KGN susikūrimas.

Toliau mokykite vaikus po pasivaikščiojimo nusiauti batus ir padėti juos į spintelę.

ZUN konsolidavimas metodais.

Savęs priežiūros įgūdžiai. Išmokykite vaikus po vakarienės švelniai nusiprausti, nusišluostyti rankšluosčiu.

Atsipalaidavimas prieš miegą Raminančios muzikos klausymasis prieš miegą

Pabudimo gimnastika.

"Mes pabudome"

grūdinimo procedūros.

Vaikščiojimas ant masažinio kilimėlio.

"Geometrinės figūros" supažindinti vaikus su geometrinėmis formomis, ugdyti išradingumą

Vaidmenų žaidimas "Statybininkai" toliau mokykite vaikus žaisti kartu, nusileisti vienas kitam žaidime Šventinių atvirukų kūrimas

Klijuokite knygas, dėžutes iš stalo spausdintų žaidimų.

Žaislų kampelio valymas

Pirštų žaidimai Stebėkite žiemos orus kartu su vaikais, atkreipkite dėmesį į gamtoje vykstančius pokyčius.

Žaidimas: "Pagauk mane"

Kalbėkitės su vaikais apie tai, ką jie norėtų veikti šiandien – mokykite vaikus pasirinkti savo veiklos rūšį, mokėkite kalbėtis su mokytoju.

ryto mankšta

Eilėraščio skaitymas Barto: "Mūsų Tanya"- toliau supažindinti vaikus su A. Barto kūryba, skatinti vaikus tarti žodžius eilėraštyje, lavinti vaikų kalbą.

Darbas formuojant CGT

žaidimo situacija „Parodyk zuikui rankšluostį“

muzikinis

Grožinė literatūra.

Rusų liaudies daina „Mūsų Maša maža...“.

Vieno kamuoliuko ridenimas sniego seniui pasivaikščiojimai: tipiškas

Žaidimas lauke pagauti snaigę – išmokyti vaikus greitai reaguoti į mokytojo signalą.

Darbas

Žaidimai vaikams.

CGT formavimas

ir rūpinimosi savimi įgūdžius.

žaidimo situacija "Nepaklusnūs tvirtinimo elementai"-toliau mokyti vaikus savarankiškai užsisegti sandalų segtukus, lavinti smulkiąją rankų motoriką

Prie stalo ir toliau mokykite vaikus teisingai elgtis, gebėjimo laikyti šaukštą dešinėje rankoje. Pabudimo gimnastika

"Štai kaip teka saulė"-(žr. priedą)

grūdinimo procedūros

Skalauti burną kambario temperatūroje – tęsti grūdinimo procedūras

KP ir įgūdžių ugdymas savitarna:

žaidimo situacija „Lėlės atsibunda ir rengiasi“- toliau mokyti vaikus nuosekliai rengtis, ugdyti savitarnos įgūdžius.

Stalo žaidimai Pakvieskite vaikus žaisti žaidimą "Surinkite nuotrauką" lavinti intelektą ir atmintį.

Pasiūlykite vaikams žaidimą Mozaika vaikams išmokti parinkti tinkamas figūras, lavinti greitą protą, pirštų motoriką.

Žaislų kampelio valymas Žiūrėti: tipiškas

Stebėti orų pokyčius.

Mobilusis žaidimas: "Rudas lokys"- išmokyti vaikus atlikti judesius pagal tekstą.

Savarankiškas darbas ugdant pagrindinius judesius.

Nemokamas užsiėmimas su mokytojo priežiūra.

Pokalbis su tėvais

Pokalbis su vaikais:

Su atėjusiais vaikais pasikalbėkite apie tai, ką įdomaus pamatė pakeliui į darželį – toliau mokykite vaikus kalbėtis su mokytoja, dalinkitės įspūdžiais.

Rytinė gimnastika.

Vaikų eilėraščių „Kotya, katytė“ tarimas toliau supažindins vaikus su liaudies menu

Darbas prie KHP formavimo - toliau mokyti vaikus patiems užsidėti kambarines basutes.

Kalbos raida.

Sensorinis ugdymas su fiziniais elementais

išsilavinimas.

Paukščiai žiemą.

Žaidimas "Kas yra paukščiai" Pasivaikščiojimo tipas.

mobilusis žaidimas: "Sėdi pilki zuikiai"

Treniruokitės su Leila, Arkaša mesti kamuolį ir gaudyti jį dviese

SGD ir savitarnos įgūdžių formavimas.

žaidimo situacija „Mes patys nusirengiame“

ZUN konsolidavimas metodais. Pakartokite su vaikais raudonos, geltonos spalvos

Tikslas

„Maša ir lokys Pabudimo gimnastika.

"Mes pabudome"- vystytis motorinė veikla vaikai

grūdinimo procedūros.

Vaikščiojimas ant masažinio kilimėlio.

Stalo spausdinti žaidimai, lavinti išradingumą.

Vaidmenų žaidimas "Ligoninė" toliau mokykite vaikus žaisti kartu, nusileisti vienas kitam žaidime Valymas gamtos kampelyje

Žiūrėti: tipiškas

Orų pokyčių stebėjimas

Išmokyti vaikus pastebėti gamtos pokyčius, lavinti stebėjimą, vaikų kalbą.

Vaikų žaidimai su smėliu, prižiūrint mokytojui

Darbas su vaikais dėl onomatopoejos „Teisingų garsų tarimas žodžiais

Su atėjusiais vaikais žiūrėkite paveikslėlius, vaizduojančius gydytojo profesiją, kalbėkitės su vaikais apie gydytojo profesiją, supažindinkite vaikus su suaugusiųjų darbais, praplėskite vaikų akiratį.

Rytinė gimnastika.

Stalo žaidimai "Mozaika"- išmokyti vaikus rinkti tos pačios spalvos kvadratėlius.

KGN susikūrimas.

Toliau mokykite vaikus naudotis muilu, tinkamai nusiplaukite rankas, nuimkite ir vietoje pakabinkite rankšluostį.

Grožinė literatūra.

Piešimas su muzikinio ugdymo elementais.

K. Čukovskio eilėraštis „Kotausi ir Mausi“.

Kamuoliukai kačiukams. Žiūrėti pasivaikščiojimai:

Ekskursija

Kartu su vaikais apeikite darželio vietą, atkreipkite vaikų dėmesį į pokyčius, įvykusius atėjus žiemai, mokykite vaikus stebėti pokyčius, būti dėmesingus, gebėti pasakoti.

mobilusis žaidimas: "Mishka Brown"- įtvirtinti žinias apie žaidimo taisykles.

Savarankiškas darbas lavinant judesius. Vaikščiojimas ribotu keliu

Žaidimai vaikų pageidavimu SGD ir savitarnos įgūdžių formavimas.

žaidimo situacija „Mes patys nusirengiame“- toliau mokyti vaikus savarankiškai nusirengti viršutinius drabužius.

ZUN konsolidavimas metodais.

Kartu su vaikais peržiūrėkite augintinių vardus.

Ugdykite elgesio prie stalo kultūrą

Tikslas: mokykite vaikus atsargiai valgyti, laikykite šaukštą dešinėje rankoje.

Grožinės literatūros skaitymas. Istorija

"Kolobok"

Pabudimo gimnastika.

"Juokingos rankos, niūrios kojos"

Grūdinimo procedūra.

Gargaliavimas.

Prevenciniai veiksmai.

Kvėpavimo pratimas "Pūskime ant delno"

Didaktinis žaidimas.

Pakvieskite vaikus žaisti "Surinkite nuotrauką" mokyti vaikus iš karpytų paveikslėlių surinkti vieną visą paveikslėlį, lavinti rankų smulkiąją motoriką Knygų taisymas.

Dėžutės remontas.

Galąstu pieštukus Stebėkite žiemos orus kartu su vaikais, atkreipkite dėmesį į gamtoje vykstančius pokyčius.

Žaidimas: "Pagauk mane"- Išmokykite vaikus bėgti vienas prieš kitą.

Savarankiška veikla, vadovaujant mokytojui.

Pokalbis su tėvais apie tai, kaip aprengti savo vaikus žiemą

Pokalbis su vaikais. Pasikalbėkite su atvykusiais vaikais, kokiu metų laiku, kokie pokyčiai vyksta gamtoje – skatinkite vaikus kalbėtis su mokytoja, suvokti, kas buvo pasakyta.

ryto

Gimnastika

Kalbant apie rimus, dainas.

Su vaikais kartokite A. Barto eilėraštį "zuikis"- toliau ugdyti vaikų atmintį, kalbą

Didaktinis žaidimas

„Rasti tą patį daiktą“ lavinti dėmesį, lavinti atmintį.

Muzikinis.

Dizainas.

Jutimų ugdymas su kūno kultūros elementais.

Paukščių lesyklėlės.

Maži ir dideli grūdai paukščiams. Žiūrėti pasivaikščiojimai: tipiškas

Stebėti krintantį sniegą. Toliau mokyti vaikus stebėti gamtoje vykstančius pokyčius, gebėjimą tai atspindėti savo kalboje.

Mobilus žaidimas „Kiškis baltas sėdi“ – išmokyti vaikus greitai reaguoti į mokytojo signalą.

Darbas: Pakvieskite vaikus nuo suoliuko su mentelėmis nukasti sniegą.

Žaidimai vaikams.

KP ir savitarnos įgūdžių formavimas

Toliau mokykite vaikus patiems nusiauti batus ir padėti juos į spintelę

Pakartokite su vaikais didelio, mažo objekto sampratą, kad įtvirtintumėte pamokoje įgytas žinias

Toliau mokykite vaikus nusiprausti, pasiraitoti rankoves, naudoti rankšluostį.

Atsipalaidavimas prieš miegą – ramios muzikos klausymas Pabuskite gimnastika

Balionai (žr. Tinginės gimnastikos kompleksų taikymą)

grūdinimo procedūros.

Skalbimas šaltu vandeniu – grūdinkite vaiko kūną

KP išsilavinimas, savitarnos įgūdžiai

Tikslas: skatinti vaikus padėti vieni kitiems apsirengiant po miego, išlaikyti tvarkingus drabužius.

Vaidmenų žaidimas "Šeima"- ugdyti gebėjimą žaisti komandoje

Statybos žaidimai

„Padėkime lokiui pastatyti bokštą – ugdykime gebėjimą žaisti kartu, mėgautis statybomis.

Valymas gamtos kampelyje

Knygų ir dėžučių taisymas iš stalo žaidimų

Pasivaikščiojimo tipas.

stebėjimas. Stebėkite kartu su vaikais į darželio vietą skrendančius paukščius, padėkite vaikams įvardyti paukštį, apsvarstykite jo išorinę sandarą – toliau mokykite vaikus būti dėmesingus.

mobilusis žaidimas: "Sėdi pilki zuikiai"- toliau mokyti vaikus atlikti judesius pagal tekstą, Individualus judesių ugdymo darbas.

Grupinis darbas prasideda nuo teigiamo emocinio klimato grupėje sukūrimo, tobulėjimo. Pagal programą „Nuo gimimo iki mokyklos“ mokytojas mokslo metų pradžioje organizuoja žaidimus ir mankštas, padedančias užmegzti ryšius tarp vaikų ir suaugusiųjų. Žaidimų ir pratimų turinį, žaidimų situacijas, pasisveikinimo žodžius ir prausimosi eilėraščius rasite plano „Teminė savaitė“ Mūsų darželis“ priede.

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Socialinės ir komunikacinės raidos srityje numatoma Žaidimo situacijos„Džiaugiamės kartu“, „Susipažinkime“, „Važiuojame autobusu“, rytinis sveikinimas„Dili-dili-dili“, skirta vaikams pažinti. Prasideda CGT formavimo darbai. Tam mokytojas organizuoja situacijas „Taisyklingai nusišluostome rankas“, „Atidarykite čiaupą“, palydimas meniniu žodžiu.

Kognityvinė raida

Kognityvinis vaikų vystymasis ankstyvas amžius atsiranda dėl bendrų edukacinių žaidimų, tokių kaip „Stebuklinga dėžutė“, „Paimk daiktą“, žaidimų su vandeniu ir žaislais. Suaugęs žmogus pristato žaidimą „Kamuoliukai“, kuriuo siekiama lavinti gebėjimą atsirinkti objektus pagal spalvą, jutimo standartų suvokimą.

Kalbos raida

Mokytojas nuolat kuria situacijas, kuriose vaikams reikia vartoti kalbą. Žaidimai ir pratimai „Tyliai – garsiai“, „Lėktuvai“, „Kas rėkia kaip“ yra skirti vaikų kalbos raidai. Prasideda pažintis su mažosiomis folkloro formomis – darželiniais eilėraščiais ir dainelėmis, kurių pažintis leidžia praturtinti vaikų žodyną.

Meninis ir estetinis vystymasis

Savaitės metu vaikai apžiūrinėja Kiškučio atsineštus pieštukus, praktikuojasi įvardinti ir atpažinti spalvas, mokosi vykdyti suaugusiojo nurodymus, o tai prisideda prie meninio ir estetinio tobulėjimo lygiai taip pat, kaip žaidžiant muzikos instrumentais ir statybinėmis medžiagomis.

Fizinis vystymasis

Fizinio ugdymo darbai skirti lavinti ėjimo ir bėgimo, šliaužiojimo ir pusiausvyros įgūdžius. Mokytoja traukia vaikus į žaidimus „Mano linksmas skambus kamuolys“, „Ženk per lazdą“, „Šliaužk prie barškučio“ ir kt.

Peržiūrėkite teminės savaitės fragmentą

Kalendoriaus planavimas 1 jaunių grupei spalio mėnesiui "Aš esu žmogus pasaulyje"

Individualūs lipdymo darbai. - išmokti ridenti plastiliną tarp delnų

24.10.16
Pirm Rytas 1. Pakalbėkite apie gerus vaikus ir jų gerus darbus Tikslas: įkvėpti gero, moralines savybes
2. Didaktinis žaidimas apie FEMP „Mūsų diena“ Tikslas: išmokyti teisingai naudoti dienos dalis
3. Mobilus žaidimas „Burbulas“ Tikslas: įsiminti žinomo žaidimo žodžius, formuoti gebėjimą vaikščioti ratu
4. Darbo užduotys Po žaidimo grąžinkite žaislus į savo vietas Tikslas: ugdyti darbštumą ir gebėjimą dirbti kolektyviai
5. Parengiamieji darbai SUPAŽINTIS SU APLINKA - apsvarstykite objektus skirtingos formos

2. Kognityvinis vystymasis
SUPAŽINTIS SU APLINKOS FEMP Pamokos Nr.3 tikslas: ugdyti gebėjimą atskirti objektus pagal formą ir juos pavadinti: plyta, rutulys; formuoti gebėjimą atlikti veiksmus su daiktais: glostyti delnu, nustatyti. vynioti, statyti paprasčiausius statinius. I.A.Pomoraeva, V.A.Pozina „FEMP su 2-3 metų vaikais, 2015 (p. 12)

Vakaras
1. Gimnastika po dienos miego
2. Klausytis ir dainuoti pažįstamas dainas Tikslas: ugdyti norą dainuoti ir dainuoti pagal melodijas, prisirišti prie muzikos
3. Vaidmenų žaidimas „Gimtadienis“ Tikslas: išmokyti vaikus atskirti patiekalus ir juos pavadinti.
4. Didaktinis žaidimas kalbai lavinti „Pavadink savo mamą“ Tikslas: lavinti vaikų atmintį, mąstymą
5. Savarankiška vaikų triukšmadarių, muzikos instrumentų, skambančių žaislų, kepurių ir kaukių veikla Tikslas: sudominti vaikus muzikos instrumentais ir teatro reikmenimis.

Individualus kalbos ugdymo darbas - išmokyti vaikus klausytis pasakojimo be vizualinio akompanimento

25.10.16
WT Rytas 1. auklėtojos padėjėjos darbo stebėjimas Tikslas: formuoti draugišką vaikų požiūrį į padėti ugdytis.
2. Didaktinis žaidimas: „Įvardink dalyką“ Tikslas: žodyno turtinimas.

3. Siužetinių paveikslėlių svarstymas: „Vaikai darželyje“; Tikslas: ugdyti vaikams geranorišką požiūrį į darželį
4. N / Žaidimas „Russell dolls“ Tikslas: lavinti spalvų suvokimą, gebėjimą koreliuoti objektus pagal spalvą
5. Parengiamieji piešimo darbai – apsvarstykite baigtus vyresniųjų vaikų darbus

Savarankiškas darbas SUPAŽINTIS SU APLINKA tikslas: ugdyti gebėjimą atskirti daiktus pagal formą ir pavadinti juos: plyta, rutulys

GCD 1. Meninė ir estetinė raida
PIEŠINIMAS „Vanduo, vanduo, nuplauk veidą“ tikslas: supažindinti su dažų savybėmis, išmokti laikyti teptuką dešinėje rankoje, paimti dažus ant teptuko šerių, nupiešti juos per lapą, lengvai liečiant. popierius.

2. Fizinis vystymasis
KŪNO KULTŪRA (grupėje) Pamoka Nr.7 Tikslas: išmokyti vaikus vaikščioti ribotu paviršiumi, lįsti po virve ir dešine ranka mesti daiktą į tolį, ugdyti gebėjimą bėgti tam tikra kryptimi S. Taip. 76

Vakaras 1. Gimnastika po miego
2. Situacinis pokalbis apie rūpinimąsi knygomis. Tikslas: įskiepyti meilę knygoms
3. FKGN elgesys prie stalo Tikslas: Išmokyti vaikus taisyklingai laikyti šaukštą, pasilenkti prie lėkštės ir kruopščiai kramtyti maistą.
4. m / n žaidimas "Ką gali mūsų kojos?" Tikslas: ugdyti gebėjimą vaikščioti vienas po kito tam tikra kryptimi
5. Savarankiška vaikų veikla: žaidimas gyvenamajame kampelyje Tikslas: skatinti vaikus žaisti su gyvūnų figūrėlėmis

26.10.16
Trečiadienio rytas 1. Papasakokite apie save Tikslas: Sutvirtinti vaikų mintis apie savąsias išvaizda; išmokite naudoti veidrodį apibūdinant savo išvaizdą, įvardijant kūno ir veido dalis; išsiaiškinti jų funkcijas
2. MP / ir „Variklis“ Tikslas: lavinti judesių koordinaciją, išmokti judėti kolonoje nestumiant kitų vaikų ir nesuklupiant
3. Kh / l - „Vaikus lanko sapnai“ Tikslas: išmokyti suprasti lopšelio eilėraščių ir dainelių turinio semantinę prasmę. forma klausos suvokimas rusų liaudies dainų ir mažųjų folkloro formų ritmas ir melodingumas. Sukurkite aktyvų žodyną
4. D / ir „Mūsų pagalbininkai“ Tikslas: Įtvirtinti vaikų idėjas apie funkcinis tikslas akis; ugdyti pagarbą savo akims
5. Parengiamieji KALBOS PLĖTOJIMO darbai - skaitykite eilėraščius ir pasakas aiškiai akcentuodami garsą "U"
Savarankiško darbo PIEŠIMO tikslas: išmokti laikyti teptuką dešine ranka, paimti dažus ant teptuko šerių
GCD 1. Kalbos raida
KALBOS lavinimas Pamoka Nr.7 žaidimai ir garsinio „U“ tarimo pamokos. Skaitant dainą „Pokalbiai“ tikslas: įtvirtinti teisingą garso „U“ tarimą. V.V.Gerbova „kalbos ugdymas darželyje su 2-3 metų vaikais“ (p. 42)

2. Fizinis vystymasis
KŪNO UGDYMAS (grupėje) Pamoka Nr.8 Tikslas: išmokyti vaikus vaikščioti ribotu paviršiumi, lįsti po virve ir dešine ranka mesti daiktą į atstumą, ugdyti gebėjimą bėgti tam tikra kryptimi S. Taip. 76
Vakaras
1. Gimnastika po dienos miego,
2. FKGN „Rengtis patys“ tikslas: išmokyti vaikus rengtis tinkama seka
3. D / ir „Parodyk tą patį“ Tikslas: Mokytojo prašymu išmokyti surasti vienodus objektus, lavinti regimąją atmintį
4. Savarankiška vaikų veikla sub. žaidimai Tikslas: skatinti vaikus žaisti savarankiškai

27.10.16
Ketvirtadienis Rytas 1. D / ir „Žmogaus darbe pagalbininkai“ Tikslas: įtvirtinti vaikų idėjas apie rankų funkcinę paskirtį
2. P / ir " gauruotas šuo» Tikslas: išmokti judėti pagal žaidimo forma pateiktas instrukcijas
3. Darbo užduotys „Sutvarkykime reikalus grupėje“ tikslas: Išmokyti valyti žaislus
4. Kultūrinių ir higieninių įgūdžių formavimas Tikslas: ugdyti gebėjimą tinkamai laikyti šaukštą, valgyti atsargiai, virš lėkštės
5. Preliminarus Lepkos darbas. - kartu su vaikais „pašildykite“ plastiliną, kad jis taptų minkštas
Individualus darbas ugdant KALBĄ Tikslas: įtvirtinti teisingą garso „U“ tarimą
GCD 1. Meninė ir estetinė raida
MODELIAVIMAS „Tvora arkliui“ tikslas: toliau mokyti iškočioti plastiliną tiesioginiais delnų judesiais, dėti lazdeles vieną ant kitos. skatinti atpažinti pažįstamus objektus formų deriniu.

2. Fizinis vystymasis
KŪNO UGDYMAS Pamoka Nr. 8 Tikslas: išmokyti vaikus vaikščioti ribotu paviršiumi, lįsti po virve ir dešine ranka mesti daiktą į atstumą, ugdyti gebėjimą bėgti tam tikra kryptimi S.Ya.

Vakaras
1. Gimnastika po dienos miego
2. D / ir „Lėlę aprengsime po miego“ Tikslas: išmokti pavadinti drabužių elementus
3. C/r žaidimas „Pas gydytoją“ Tikslas: Supažindinti vaikus su gydytojo veikla, sutvarkyti medicinos instrumentų pavadinimus. Mokyti vaikus įgyvendinti žaidimo planą
4. Savarankiška vaikų veikla su žaidimais Tikslas: įtraukti vaikus į žaidimo situaciją

28.10.16
Penk Rytas 1. Oro stebėjimas už lango Tikslas: išmokyti vaikus pamatyti gamtos grožį
2. H / l – rusiškas perpasakojimas liaudies pasakos„Ryaba višta“ Tikslas: skatinti vaikus kartu su mokytoja perpasakoti nedidelį literatūrinį tekstą; ugdyti intonaciją, kalbos išraiškingumą
3. p / ir „Pagauk mane“ Tikslas: Išmokyti vaikus greitai veikti pagal signalą, išmokyti juos orientuotis erdvėje, lavinti miklumą
4. D / ir "Suvarstymas" Tikslas: smulkiosios motorikos ir jutiminio suvokimo ugdymas
5. priešmuzikinis darbas – priminti vaikams, kaip vaikščioti ratu nesusitrenkiant.
GCD 1. Meninė ir estetinė raida
MUZIKA (organizuoja muzikos vadovas)
2. Kognityvinis vystymasis
KALBOS lavinimas Pamoka Nr. 8 Siužetinių paveikslėlių nagrinėjimas (mokytojo pasirinkimu) tikslas: išmokyti vaikus suprasti, kas pavaizduota paveikslėlyje, suvokti veikėjų santykius atsakant į mokytojo klausimus. V.V.Gerbova „kalbos ugdymas darželyje su 2-3 metų vaikais“ (p. 43)

Vakaras
1. Gimnastika po dienos miego
2. C / r „Sūpokime dukrą“ Tikslas: išmokyti vaikus atlikti žaidimo veiksmų seriją, naudojant žodžius: „apvyniokite“, „purtykite“.
3. D / I: „Atspėk, kokia nuotaika“ Tikslas: ugdyti gebėjimą reaguoti į bendrus emocinė būklė
4. MP/s: „Pagauk kamuolį“ Tikslas: treniruoti kamuolio gaudymą
5. Vaikų savarankiškos veiklos P/I tikslas: skatinti vaikus žaisti grupėse
Individualus kūno kultūros darbas. – mokyti vaikus vaikščioti ribotu paviršiumi, lįsti po virve

31.10.16
Pirmadienis Rytas 1. Pokalbis „Apie mergaites ir berniukus“ naudojant siužetus. Tikslas: plėsti vaikų savęs įvaizdį, lyčių reprezentacijas
2. Teatras ant flanelgrafo pagal K. Ušinskio pasaką „Vilkas ir ožiai“ Tikslas: supažindinti su verbaliniu menu; mintinai mokantis pasakojimo tekstą.
3. Didaktinis žaidimas: „Įvardink dalyką“ Tikslas: žodyno turtinimas
4. P / ir „Padėkime zuikiui nušokti nuo žemo suoliuko“ Tikslas: lavinti judesių koordinaciją, praktikuoti šokinėjimą iš nedidelio aukščio
5. Parengiamieji darbai SUPAŽINTI SU APLINKA - paruošti žaislines daržoves, leisti vaikams į jas pažiūrėti ir laikyti.

GCD 1. Meninė ir estetinė raida
MUZIKOS PAMOKA (organizuoja muzikos vadovas)
2. Kognityvinis vystymasis
PAŽINTIS SU APLINKA „Morka iš zuikio“ tikslas: plėsti vaikų idėjas apie daržoves (apie morkas). ugdyti teigiamą požiūrį į kitus. O.A.Solomennikova „Supažindinimas su gamta darželyje su 2-3 metų vaikais“ 2016, (p. 20)
Vakaras 1. Gimnastika po dienos miego
2. C / R žaidimas "Nuneškime lėlę į kliniką" Tikslas: ugdyti gebėjimą laikytis tam tikrų žaidimo taisyklių, pasirinkti vaidmenį
3. P / I „Saulė ir debesys“ Tikslas: ugdyti gebėjimą klausytis žaidimo taisyklių, atlikti judesius pagal signalą
4. Darbas gamtos kampelyje: laistyti kambarines gėles, šluostyti fikuso lapus. Tikslas: ugdyti norą rūpintis augalais, padėti suaugusiems.
5. Savarankiška vaikų veikla piešiant Tikslas: sudominti vaikus spalvotais pieštukais
Individualus darbas muzikos srityje – treniruotis vaikščioti ratu